三位数除以一位数练习课教案.doc

第七课时 练习二 （第 1 课时） 教学目标：1.通过教学使学生对三位数的除法计算题的知识进一步巩固，能够灵活熟练的进行计算。2.对有关的除法应用题能够灵活熟练的计算，理解思路，能够说出算理。教学重点：三位数除法计算题不同类型的比较。教具准备：小黑板教师导学案二次备课一、导入：最近的计算题学习你觉得学得如何？发生过哪些错误？有哪些方法可以帮助我们解决掉这些错误？希望通过今天的练习让你的计算更熟练。二、活动过程：活动一 、计算练习1.先说出商是几位数，并说说商是几十多还是几百多，再计算。6408 61467505 2867小结：做除法计算时，先说出商是几位数后再计算，可以帮助我们不至于把商中间或末尾的0漏掉。2.4804 8703 5135 4084 8723 5035a、 在作业本上笔算。b、 小组交流：比较每两题有什么区别和联系？小结:第一组题：末尾有0和中间有0第二组题：末尾有0和末尾不是0。（或被除数大的商大，被除数小的商小 ）第三组题：中间有0和中间末尾都不是0。3.口算下面各题。186 204 422 6331806 2004 4202 6303比较每组题目有什么联系和区别？总结：第一组题：先算两位数除以一位数，然后再在商的末尾添上0。第二组题：被除数不变，除数发生变化，商也跟着发生变化。三位数除以一位数，商可能是两位数，也可能是三位数。利用这个规律完成下一组题。2402 3603 40042404 3609 4005活动二 解决实际问题1、张老师4分钟打480个字，李老师5分钟打了505个字。张老师和李老师平均每分钟各打字多少个？(1)独立完成在课堂作业本上。(2)小组交流自己的思考过程。(3)全班汇报。2、下面是四个小朋友排球情况的统计。赵平吴小娟金阳阳张建一时间（分）4365数量（下）420270636505拍得最快的是谁？最慢的是谁？（1）小组交流：怎么才能知道谁最快？谁最慢？（2）独立计算。（3）小组交流并汇报。三、检测反馈：练习二第2、4题。四、全课总结：说说你本节课的收获。板书设计教学反思第八课时 练习二（第 2 课时） 主备人：刘培梅教学目标：1、使学生进一步理解算理、掌握算法，帮助学生复习验算和估算的方法。2、培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。教学重点：培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。教具准备：小黑板、挂图教师导学案二次备课快速抢答引入活动一 计算练习605 65 055 100-596005 605 0550 4207小组长任选两题，让组员说说是怎么想的？8545 4989 66568889 3686 4908组长分工，每个组员完成一题。做完后小组互查，并订正。全班汇报，说说自己的计算过程。过渡：我们能不能利用所学的知识来解决实际问题呢？进入活动二。活动二 解决实际问题1、出示练习二第6题（1）在小组里交流，题目的已知条件和问题。（2）独立列式解答。（3）小组交流：说说自己的解题思路。（4）全班汇报。（每组确定一个代表发言）2、练习二第9题（1）在小组里交流，题目的已知条件和问题。并说说怎么才能知道哪种蛋糕最贵？哪种最便宜？（2）独立列式解答。（3）小组交流。（4）全班汇报。交流时，根据学生的回答一一罗列出来，要求什么？怎样解决这个问题？ 正方形蛋糕 36元 4盒 每盒3块圆形蛋糕 30元 3盒 每盒2块三角形蛋糕 32元 2盒 每盒4块五、思考题同组的学生交流解题思路，然后