北京市临川学校高二历史3月月考试题.doc

北京临川学校2015-2016学年度下学期3月月考 班级 姓名 座位号 高二历史试题第i卷（选择题，共50分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1. 春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有的学者对各种思想主流进行整理将它们分别描述为：“全面归服自然的隐士派”，“专制君主的参谋集团”，“劳苦大众的行动帮会”，“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派 a. 儒道墨法 b. 墨儒法道 c法儒道墨 d. 道法墨儒2受西方文化的冲击，康有为在宣传西方政治学说时对我国传统儒家思想的地位提出了挑战。其思想特点是a照搬西方资产阶级的政治学说 b.“中学为体，西学为用”c依靠儒家思想，托古改制 d把西方资产阶级思想同儒家思想相结合3. 顾炎武在日知录中说“不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，举夫子论学，论政之大端一切不问，而曰一贯，曰无言，以明心见性之空言，代修已治人之实学。股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟”。他所抨击的是a. 先秦儒学 b. 汉代经学 c. 隋唐佛学 d. 宋明理学4“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近。”这里“新的历史条件”是指 蓬勃发展的商品经济 新的生产因素和生产关系的萌芽 思想界因循守旧、陈腐不化 王朝统治的专制腐败a b c d5.最早从理论上提出、最早从理论上否定、最早在实践上开创、最早在实践上完成否定专制主义中央集权制的分别是韩非子秦始皇黄宗羲康有为孙中山毛泽东 a. b. c. d. 6.一位古董商人要出售以下文物：有铭文的青铜器、楷书书写的道德经、行书书写的关汉卿窦娥冤。他最有可能是何时何地的商人a.东汉的洛阳 b.唐末的长安 c.北宋的开封 d.明初的南京7某人父亲与他人斗殴，其子持棍相助，不料却误伤己父，按照西汉时法律应予枭首。董仲舒认为：父子是最亲近的，听说父亲与人斗殴，儿子自然紧张，要拿木棍去救护父亲是其天性使然，至于误中父亲并非本意，对其应该无罪释放。董仲舒观点特别看重 a. 天人感应 b. 仁爱之心 c. 中庸之道 d .纲常伦理8北魏孝文帝从小就接受汉族文化的教育，不仅“五经之义”能拿过来就讲，史书传记、诸子百家涉猎颇多；对汉族的诗文也很有研究，他最不可能研究过的诗句是 “关关雎雎，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“床前明月光，疑是地上霜。”“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”a b cd9. “视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”这一主张属于a.儒家“仁爱”思想 b.墨家“兼爱”思想c.儒家“礼治”思想 d.墨家“非攻”思想10. “人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了 a孟子的“仁政” b董仲舒的“独尊儒术” c王阳明的“心学” d顾炎武的“经世致用”11顾炎武在亭林文集卷四中提出：“君子之为学，以明道也，以救世也。”这里的“以明道”“以救世”表明他关注国计民生，由此形成 a 君主立宪b重农抑商 c自由贸易 d经世致用12明夷待访录中载：“为天下之大害者，君而已矣！”这反映了a农民反封建的强烈愿望 b封建社会末期商品经济的发展要求c知识分子参与政权的愿望 d资产阶级对民主政治的要求 13民国时期有人说：“他是中国思想界的一个清道夫，他把启蒙的水洒向那孔孟弥漫的大道上。因此时时被那无数吃惯孔孟的老头子们跳脚痛骂，怪他不识货。”上文中“洒水清道”的“他”是 a林则徐 b李鸿章 c康有为 d陈独秀14马克思指出“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿这种久受崇敬的衣服，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”下列人物及其历史活动符合马克思这句话内容特点的是a. 李鸿章 洋务运动 b. 康有为 维新变法 c. 孙中山 辛亥革命 d. 陈独秀 新文化运动15、中秋时节是钱塘潮的最佳观赏期,潮起潮落,美丽壮观。苏东坡有千古名句“八月十八潮,壮观天下无”。下列哪位科学家的理论可用来解释钱塘潮的壮观景象a .伽利略的自由落体定律 b. 牛顿的经典力学体系c. 普朗克的量子论 d. 爱因斯坦的相对论16、毛泽东在1972年曾对当时的文化局面感叹道：“连百花齐放都没有了！”这一文化局面的出现主要是因为a经济建设重于文化建设 b科教落后影响文化发展c政治斗争影响文化建设 d人才缺失导致文化断层17、高考作文无论是命题作文、材料作文还是话题作文，都深深地烙上了时代的印记。下面资料选自历年高考优秀作文，其中选自1977年高考的是a“凡是有歌声的地方，都在鼓足干劲，力争上游地大干社会主义”b“在做十几年前应做的事：投考普通大学。向四人帮讨还时间，为祖国争气”c“同外国人做生意，建设有中国特色的社会主义，这方面的人才少了行吗”d“在改革开放深入展开的时刻，我们更需要这种横跨度的攀登”18、毛泽东在七大预备会议上说：“决议案上把好事都挂在我的账上，所以我对此要发表点意见。写成代表，那还可以，如果只有我一个人，那就不称其为党了。”此外，他在很多场合说过：“如果同志们要把这种思想找一个人的名字做代表，我可以接受。”毛泽东的这些言论最能说明毛泽东思想是a中国共产党的指导思想 b中国革命实践的产物c中国共产党集体智慧的结晶 d马克思主义与中国实际相结合的产物19、在纪念辛亥革命100周年之际，以“孙中山与中国民主革命”为主题的翠亨论坛于2011年9月7日在孙中山先生故乡举行。有学者提出要用现代化史观评价孙中山领导的辛亥革命，这是因为辛亥革命a开启了中国近代化大门 b暴力推翻了清朝统治c推动了中国政治民主化 d实现了中国社会转型20普罗泰戈拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性。他的思想体现了：a资产阶级的本质 b人文主义的本质 c封建主义的本质 d启蒙运动的本质21、“我不想变成上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”这句话体现的思想是 a禁欲主义 b蒙昧主义c人文主义d理性主义22、历史班的一堂关于启蒙运动的综合探究课中，同学们提出了以下的观点： 启蒙思想用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路 18世纪中叶启蒙运动进入高潮 启蒙运动的“自由”“平等”等要求，实质上反映了商品经济发展的要求 批判锋芒直指封建专制制度及宗教思想体系 你认为其中正确的是： a b c d23、打破了经典物理学的绝对化的思维，为人们提供了辨证地看待世界的途径的成就是a自由落体定律的提出 b相对论的提出 c量子论的提出 d、万有引力定律的提出24、证明“造物主”即神根本没有存在的必要，使人的思想发生跃进的学说是a微积分 b太阳中心说 c生物进化论 d牛顿力学25、毛泽东的下列思想产生的先后顺序是“工农武装割据”思想 新民主主义革命思想人民民主专政的思想 正确处理人民内部矛盾思想a b c d北京临川学校2015-2016学年度下学期第一次月考 班级 姓名 座位号 高二历史试题答题卡一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案第卷(非选择题，共40分)二、非选择题(本大题共3小题，第26题18分，第27题20分，第28题12分，共50分26.人文思想是人类宝贵的精神财富，阅读下列材料回答问题。材料一、如果知识包括了一切的善，那么我们认为知识即美德就将是对的。 苏格拉底爱人者，人恒爱之：敬人者，人恒敬之。 孟子材料二、我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的。具备着同等的机能和一样的效用。 薄伽丘十日谈材料三、要有勇气运用自己的理智！这就是启家运动的口号 康德材料四、中国近代人文思想是在西方文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力文池思想的灵光问：（1）苏格拉底和孟子分别代表什么思想流派？他们对美德的认识有何不同？6分（2）材料二体现了作者怎样的观点？这一观点在当时有何积极意义？4分 与材料二相比，材料三将人文思想发展到怎样的新高度？2分（3）为什么说“卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力”？4分（4）你认为倡导人文思想在今天有什么现实意义？2分27、向西方学习，探索强国御侮之道是近代思想解放潮流，东西方文化的碰撞产生了近代中国富有时代性的思想火花。阅读材料，回答问题。 （20分）材料一 中国传统的以伦理为基础的国家观，由皇权神授推衍出“朕即国家”，而国家(统治者)是家长，被统治者是子民，“家长”对“子民”理论上具有无限的管理权与责任。在这种理论结构中，每个人都存在于严密的“三纲五常”之中。君主的权力来自“神授”，因此其权威神圣不可侵犯，“个体”无条件地受其宰控，没有个性，更没有自由。 雷颐中国近代国家观念变迁与反传统思想源流 材料二 在戊戌维新时期，梁启超为代表的维新志士们批判旧的国家观念，介绍西方新观念。他们认为西方之所以民富国强，关键在其兴民权、开议院，人人有自由之权，国事决于公论。 国者何？积民而成也。国政者何？民自治其事也。爱国者何？民自爱其身也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。爱国必自兴民权始。 粱启超爱国论材料三 维新运动的领导人是学者康有为和梁启超，他们印刷了一系列小册子，重新解释了儒家思想，为帝国体系下发生的巨变进行辩护。康有为和梁启超并不追求保持中国的农业化社会和文化传统，而是寻求再造中国并使之转变为强有力的现代工业化社会。 美杰里本特利 赫伯特齐格勒新全球史 材料四 陈独秀等倡导“民主”的直接目的，并非立即创建民主政治制度，而是传播西方资产阶级的民主自由观念，进行民主自由观念的启蒙，为民主政治营造社会基础，从根本上动摇封建主义的根基。 聂家华 刘洪森中国近代史纲(1)概括材料一、二“国家观”的主要区别。结合所学知识，分析材料二“国家观”的时代意义。(8分) (2)据材料三并结合所学知识，概述康梁如何“重新解释”了儒家思想？康梁在19世纪末的活动对中国“转变为强有力的现代工业化社会”有何贡献？(6分) (3)据材料四，概括指出陈独秀等人的政治理想。(6分) 28、林料一、“民主”作为现代文明的一种具有普遍的原则，是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”，最初也是把它与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”，甚至“为民作主”。世界文明史材料二、以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。冯桂芬校邠庐抗议材料三、我们必须倾覆满洲政府、建立民国。革命成功之日废除专制，实行共和。1903年孙中山在檀香山的演说问：（1）结合材料一、材料二，指出中国近代早期民主思想的特点？产生这一特点的原因有哪些？6分（2）与材料一、材料二相比，材料三所反映的思想的进步性表现在哪里？为什么会发生这些变化？6分高二 历史参考答案及评分标准一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）题号12345678910111213答案dddaaddbbcdbd题号141516171819202122232425答案bbcbccbcabca二、材料解析题（本大题共3小题，26题18分，27题20分，28题12分，共50分）26（18分）（1）苏格拉底代表早期人文主义；孟子代表儒家；（2分）不同点：苏格拉底认为知识即美德，（2分）孟子强调协调人际关系的重要性（2分)。（2）观点：人生而平等（人文主义）。（2分）积极意义：批判了封建等级观念，促进思想解放。(2分)新高度：从尊重人性到推崇理性（或从人文主义到理性主义）(2分)（3）原因：民族危机严重，救亡图存成为共识；先进思想成为先进知识分子批判封建专制、唤醒民众的强大武器。(4分，每点2分)（4）有利于树立“以人为本”“关注民生”等治国理念；有利于国家的长治久安；有利于增强公民意识等 (答对一点得2分，其它言之成理亦可) 27、（共20分）(1)区别：材料一认为国家主权在君，材料二认为国家主权在民。(4分) 意义：否定君主专制制度；思