人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第9课《桃花源记》同步练习A卷.doc

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第9课桃花源记同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共12题；共36分)1. （2分）下列有关课文和作者的表述错误的一项是 （ ）A . 雨果是法国作家，代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界等。课文就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信充分体现了雨果的人道主义精神。B . 苏州园林的作者叶圣陶本身就是苏州人，是我国著名的作家、教育家。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点，就像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门。C . “世外桃源”这个成语现多指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。它来源于东晋著名诗人陶渊明的名文桃花源记。D . 爱莲说是唐代哲学家周敦颐写的一篇“托物言志”的铭文。作者以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，表明了他浊世独立，永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度。2. （2分）朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（ ）。A . 先天下之忧而忧B . 然则何时而乐耶C . 予尝求古仁人之心D . 吾谁与归3. （2分）下列加线词的意思完全相同的一项是 （ ）A . 芳草鲜美 陶后鲜有闻 鲜为人知B . 楚王问其故 扶苏以数谏故 无缘无故C . 故不为苟得也 不足为外人道也 引以为荣D . 安求其能千里也 衣食所安 安居乐业4. （2分）下列划线词语不属于词类活用的一项是（ ） A . 公将鼓之B . 吾妻之美我者C . 此皆良实D . 夙夜忧叹5. （2分）下面句子在语序上跟现代汉语习惯一致的一项是（ ）A . 何以战？B . 虽不能察，必以情。C . 可以一战。D . 微斯人，吾谁与归？6. （2分）名著知识。下列说法不准确的一项是（ ）A . 俄国作家高尔基的自传体小说“三部曲”是指童年、在人间、我的大学。B . 童年中的主人公阿廖沙童年在痛苦中长大，唯有在外祖母的影响下，才逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。C . 法布尔是法国昆虫学家，他的昆虫记被誉为“昆虫的史诗”。D . 昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。7. （2分）下列各句中加线“之”的用法不同于其它三项的是（ ）。A . 问所从来，具答之B . 民之所以为盗者C . 上哂之曰D . 或请重法以禁之8. （2分）下列句子朗读停顿正确的一项（ ）。A . 自云先世/避秦时乱B . 乃书训诫之词于/二简C . 刻唐贤/今人诗赋/于其上D . 游人/去而禽鸟乐也9. （2分）“芳草鲜美，落英缤纷”表明渔人发现桃花林的时间是（ ）A . 暮春花落时B . 深秋季节，百花凋谢之时C . 冬末初春时节，春水暴涨之时D . 初夏水涨之时10. （10分）解释下列句子中划线字。 沿溯阻绝（三峡）_贫贱不能移（孟子二章）_军士吏被甲（周亚夫军细柳）_11. （2分）选出对桃花源记分析不正确的一项（ ）。A . 文章为了吸引读者，多处设置了悬念。B . 文章开头写桃林的美好，是为了渲染神秘的气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫。C . 文章先写渔人偶然进入了桃源，结尾又写刘子骥寻而未果，前后矛盾。D . “沿溪行，忘路之远近”是为下文找不到桃花。12. （6分）按要求填空。（1）渲染桃花林神秘色彩的句子是：_。 （2）与“山重水复疑无路柳暗花明又一村”意境相同的句子是：_。 （3）描写桃花源人生活的自然环境的句子是：_。 （4）描写桃花源人社会风貌的句子是：_。 （5）表现桃花源人热情好客的两个句子是：_。_。 二、 文言文阅读 (共3题；共55分)13. （20分）阅读文言文，回答问题景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（1）解释下列句子中划线词的意思。必敬必戒_无违夫子_是焉得为大丈夫乎？_与民由之_（2）用“”标出下面句子的两处朗读停顿。公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（3）把下列句子翻译成现代汉语。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（4）孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下”，文中哪句话与这句话意思相近？ （5）在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？14. （21分）阅读下面的文字，完成小题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修醉翁亭记）（1）下列句子中朗读节奏划分有误的一项是 （ ）A . 太守与客/来饮于此，饮少/辄醉。B . 其西南/诸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，琅琊也。C . 日出/而林霏开，云归/而岩穴暝。D . 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也（2）解释下列加线词。有亭翼然临于泉上者（ ）名之者谁（ ）云归而岩穴暝（ ）（3）将下列句子翻译成现代汉语山水之乐，得之心而寓之酒也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（4）第三段描绘了四个场景，分别是滁人游、众宾欢、。（5）下列对选文理解有误的一项是（ ）A . “至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转写与众人游宴之乐。B . 短文以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地显示了太守治 滁的政绩。C . “颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。D . “伛偻提携”和桃花源记中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。（6）“醉”和“乐”反复出现，你认为两者之间有怎样的联系？（7）如何理解“太守之乐”？15. （14分）阅读文言文，回答问题。 论语十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）（1）下列句子中划线字解释错误的一项是（ ） A . 不亦说乎（通“悦”，愉快）B . 吾日三省吾身（三次）C . 学而时习之（按时）D . 不逾矩（越过，超过）（2）翻译下列句子。 温故而知新，可以为师矣。（3）经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共12题；共36分)