健卫教案（二上）.doc

课 题13.维护公共卫生责任大教学内容课 时目 标通过学习，让学生懂得公共环境卫生是每个人的责任，小朋友们应从小养成良好的文明卫生习惯。教学重点及难点教学准备主备人顾建新审阅人教 学 过 程一、导入（出示一些不良的卫生习惯的图画）师：看看，图上的小朋友做得对吗？ 学生自由评议。 师：这些不良习惯正在破坏我们的美好环境，我们每个小朋友都有责任去维护它。（板书课题：13.维护公共卫生责任大）二、新授1.教师读儿歌。 2.提问： （1）你知道哪些是不良的卫生习惯？ （2）为了维护公共环境，我们应该怎么做呢？ 3.带领学生读课文后面的儿歌。 4.指名试读，全班齐读。 5.小组讨论：你在公共场所还看到哪些不卫生、不文明的行为？ 6.指名汇报。 7.说说在公共场所，你想怎样做？三、练习1.填一填。 你觉得图上的小朋友做得对吗？在括号里画上或 2.议一议。 看图，说一说错在哪里？ 3.说一说。 其实，很多不好的习惯就发生在我们的身边，你想对这些破坏公共环境卫生的人说些什么吗？ 4.选一选。 我觉得 做的最好，因为 ，所以我选他（她）做小小卫生监督员。板书设计13.维护公共卫生责任大随地吐痰不文明 乱扔果皮污环境 乱刻乱画要不得教学后记课 题14.养成饮食好习惯教学内容课 时目 标知道良好的饮食习惯对身体健康的重要性，了解饮食的一些良好习惯，促进学生养成良好饮食习惯。教学重点及难点教学准备主备人顾建新审阅人教 学 过 程一、导入同学们，每天我们都要吃三顿饭，这说明饮食对我们的身体健康很重要。那你有良好的饮食习惯吗？我们应该养成哪些良好的饮食习惯呢？今天我们就要学习第14课养成饮食好习惯(板书课题)二、新授1.自由读全文。 2.思考讨论：哪些饮食习惯是不好的？分别有什么坏处？ 应该养成哪些良好的饮食习惯呢？ 3.带领学生读儿歌。 4.介绍科学养生之道。三、巩固练习1.测一测：测测你有哪些好的饮食习惯，做到的就打一颗星。 2.评一评：这样的饮食习惯好吗？ 3.说一说：你还知道哪些不好的饮食习惯？板书设计养成饮食好习惯 良好习惯 三餐搭配合理 饭前饭后不运动教学后记课 题15.要讲究饮食卫生教学内容课 时目 标使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口如”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯教学重点及难点教学准备主备人审阅人教 学 过 程1.引入：上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。（即时出示课题）。2.学生表演小品（音乐）3.这位同学表演的精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。4.问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐，午餐，晚餐？师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”） 5. 问答题（小黑板） “早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？学生分组讨论。师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。“一日三餐那一餐最主要？为什么？”学生分组讨论。师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动 做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多，会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。6.看图（出示图片）学生一边看图片一边讲解。这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。 7.“吃饭时看电视，对吗？”学生分组讨论。师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。8.儿歌：饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。9、 猜字游戏。分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。10、阅读课文。（出示思考题）良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?为什么早餐一定要吃好? 11 总结。我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。板书设计饮食卫生习惯一日三餐 定时定量早餐 吃得好午餐 吃得饱晚餐 吃得少教学后记课 题16.不吃早餐危害大教学内容课 时目 标使学生懂得良好的饮食习惯与营养，发育和预防“病从口如”有密切关系，从小培养良好的饮食习惯。教学重点及难点让学生了解不吃早餐危害大。让学生养成吃早餐的好习惯教学准备主备人顾建新审阅人教 学 过 程师：非常高兴认识咱们班的同学，并能和你们成为朋友，作为你们的大朋友，我那有个问题想问大家，你们今天吃早餐了吗？ 生：吃了。没吃。 师：噢，能说说你吃了什么？ 生：面包、牛奶、米饭、饼干 师：真丰富呀！谁能说说我们为什么要吃早餐？ 生1：吃早餐有利于身体发育。 生2：吃早餐，第2、3节课不饿，才有精力更好的学习。 生3：吃早餐才能不得胃病。 师：你们说得都很对！俗话说，“一年之计在于春，一日之计在于晨”。优质足量的早餐能给我们提供充足的能量，使我们有充沛的精力迎接一天的学习、工作。尤其咱们同学正处于生长发育时期，不吃早餐，会影响你的生长发育和学习能力，所以吃早餐是非常重要的。板书设计教学后记课 题17.小小零食莫乱吃教学内容课 时目 标让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。教学重点及难点重点：让学生知道少吃零食。难点：培养学生良好的饮食卫生习惯教学准备主备人审阅人教 学 过 程一、 引入新课，激发学生的学习兴趣。 二、 教师讲解我们每天吃三餐的意义。 三、 教师指出吃零食的害处。 四、 教师指出偏食的害处。五、 指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯。 六、 课堂教学总结。 七、 完成思考题。 为什么说吃零食会影响健康 ？板书设计教学后记课 题18.预防蛔虫与蛲虫教学内容课 时目 标1.学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫引起的各种疾病，知道蛔虫对人体健康的危害。2.教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病。教学重点及难点学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫引起的各种疾病，知道蛔虫对人体健康的危害;教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病。教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病。教学准备主备人顾建新审阅人教 学 过 程第一课时一、导入新课1.谈话：有个小朋友，一日三餐都吃得不少，可就是面黄肌瘦，还时常喊肚子痛，你知道这是怎么回事吗？2.讲述：蛔虫是一种常见的寄生虫。人体内有了这种寄生虫，就是得了蛔虫病。二、学习新课蛔虫病的危害。（1）谈话：你有没有得过蛔虫病？得了蛔虫病有什么不适吗？（2）讲述：（出示挂图或投影片）蛔虫在人体内主要生活在小肠里面。小肠是人体吸收营养的地方，蛔虫在小肠里跟人抢食营养，这样，人体得不到足够多的营养，就会面黄肌瘦。蛔虫除了与人抢食营养外，还排放出大量的蛔虫毒素，对人体健康危害很大。蛔虫在人体内发展到一定程度的时候，就会到处乱钻。钻到胆道里，人就会得胆道蛔虫病；钻破肠子，人就会得腹膜炎；大量的蛔虫聚集在肠子里，会产生肠梗阻。这些都会严重危害人体的健康。第二课时一、复习旧知二、学习新课1.预防蛔虫病（1）谈话：蛔虫病对人体的危害很大，那么我们应该怎么办呢？（2）讲述：蛔虫病的危害虽然很大，但是可以预防。蛔虫的繁殖有一个循环过程，就是蛔虫在人体内产卵后，卵随着人体的粪便排出体外，这些卵随着人体粪便有的进入泥土，有的粘在了瓜果蔬菜上。我们吃了这些带有蛔虫卵的东西，就会把蛔虫卵带进人体，进入小肠。蛔虫卵在小肠里孵化成幼虫后，进入人体血管内长大后又进入小肠吸食营养。如果我们把握好“入口”这一关，就可以大大降低患病的可能性。（3）讨论：1、预防蛔虫病的关键在哪里？2.得了蛔虫病怎么办？（4）齐读课文中的儿歌。（5）小结：蛔虫病的危害很大，但只要我们注意饮食卫生，就能预防蛔虫病。三、反馈检测1.你是怎样预防蛔虫病的？说一说你的做法。2.蛔虫能引起哪些疾病？板书设计教学后记课 题复 习教学内容课 时目 标1.教育学生要爱整洁及要有良好的个人卫生。2.培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。教学重点及难点培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。教学准备脸盆、抹布等主备人顾建新审阅人教 学 过 程第一课时一、导入新课同学们已经是二年级的学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了什么呢？指名学生回答，教师相机板书。二、学习新课（1）在家爱整洁。齐读课文，领会“整洁”的含义。出示挂图，提问：比较两幅图，分别说说是什么样的？教师小结：这个小朋友的家又干净又整洁。我们说：他的家很整洁。了解“按时的含义。提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？除了个人卫生外，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？等。我们应当自己的事情自己做。（指导方法）（2）在校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。清扫教室的步骤是怎样的？为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会