语文人教版八年级下册罗布泊消逝的仙湖.docx_第1页
语文人教版八年级下册罗布泊消逝的仙湖.docx_第2页
语文人教版八年级下册罗布泊消逝的仙湖.docx_第3页
语文人教版八年级下册罗布泊消逝的仙湖.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

罗布泊，消逝的仙湖 金寨县南溪初级中学 汪波 教学目标： 知识与能力目标： 1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。 2、掌握罗布泊消失的原因，感悟作者强烈的忧患意识。 过程与方法： 学生自主、合作、探究 情感态度与价值观： 1、把握文章感情，理解本文强烈的忧患意识和痛惜之情。 2、探究生态环境被破坏的原因，汲取历史教训，爱护生态环境，树立良好的环保意识。 教学重点：体会课文的基本理念（生态意识、环保意识、可持续发展）教学难点：培养学生科学理性和人文关怀，感受并体会作者强烈的忧患意识。 课时安排: 一课时 教学互动设计： 一、创设情景，导入新课。 罗布泊，亚洲大陆上的一块“魔鬼三角区”，古丝绸之路就从中穿过。楼兰美女的木乃伊在这里发现；著名科学家彭加木在这里考察时离奇失踪，至今下落不明；探险家余纯顺在这里徒步孤身探险时失踪象这样的事例在这里可谓层出不穷。甚至有科学家发现，罗布泊一直在移动。罗布泊这个谜样的世界，神秘的荒原，千百年来人们都为它迷惘、思索、争论、甚至献身。今天就让我们一起走近罗布泊，走近这个神秘的地方。 二、感知课文，整体把握。 1、理解题目。 2、走近报告文学。 本文是一篇报告文学。其特点具备了新闻和文学两种文体的特点：即真实性；形象性和抒情性。3、资料简介: 三、检查预习： ( 一 ) 合作交流，解读探究题目罗布泊，消逝的仙湖告诉了我们什么信息？ “消逝”，消失。“逝”，含惋惜之意。罗布泊过去是一个美丽、迷人的湖泊，但是现在却消失了，成了荒漠。 仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。（二）今昔罗布泊 针对题目,我们可以提出哪些问题? 1、罗布泊曾经是怎样的一个仙湖？ 2、罗布泊现在又是怎样的？ 3、罗布泊是什么时候消逝得？ 为什么消逝的？ 4、同罗布泊一样的悲剧还有吗？ 四、拓展延伸。 1、月牙泉美景不在，青海湖正在缩小，悲剧仍在重演。胡杨的干枯，罗布泊的消逝，他们的惨状让人痛心疾首。类似这样的悲剧终止了吗？（没有）你能说出一些这样的例子来吗？ 2、如何才能让这些悲剧停止？请你设计一则以“保护环境”为主题的公益广告。 五、总结反思，布置作业。 1、总结：地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们的双手，是创造还是毁灭？请看看我们的双眼，是热切的希望，还是无助和茫然？让理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清。同学们，让我们从现在开始，从自我做起，维护生态平衡，保护环境，保
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论