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文档简介

认识时间备课时间：2016.10.22 上课时间：2016.10.23教学内容：教科书P90、91例1、例2及练习二十三1、2教学目标:知识与技能：1、使学生会读、写几时几分。2、使学生知道1时60分。过程与方法：通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。情感态度与价值观：结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。重点：建立1小时，1分钟的时间观念。难点：几时多的认读，以及建立1小时，1分钟的时间观念。教学准备:多媒体课件。教学过程：一、 创设情境，导入新课。同学们，今天老师给大家带来了一位好朋友，大家想不想知道是谁呢？这个好朋友它比较调皮，想让大家猜猜它是谁。同学们愿意吗？1、猜谜语：（课件出示谜题）我有一个好朋友， 嘀嗒嘀嗒不停地走， 叫我学习和休息， 真是我的好帮手。（师在学生才不出来时可以借助多媒体：闹钟的声音提示）钟表可以告诉我们什么呢？（板书：时间）你能说出你自己的一些作息时间吗？（师板书）在一年级的时候，我们就学过整时表示时间，下面老师还要考考大家忘记了没有。2、复习旧知。读出钟面时间注意：分针指在12时，时针指几就是几时。二、 直观演示，自主探究新知（学习例1）。1、课件出示课本情境图，学生观察钟表上的时间。师：现在是几时？还是几时半？生：都不是。师：那么具体时间应该是多少呢？今天老师就要和大家一起继续认识时间。（完成板书：认识时间）2、认识钟面。（课件展示）钟面上有（ ）个大格。每个大格里有（ ）个小格，钟面上共有（ ）小格。3、认识时间：时、分（1）课件演示时针走1大格是1小时。分针走1小格是1分，4、活动：感受1分钟内能做什么？5、课件演示，并完成课本中例题填一填。分针走1大格是5分。2大格是10分，3大格6、时、分的关系（课件演示） 板书： 1时=60分三、 探究新知，教学例题2 1、课件演示，探究新知。2、引入例题2。板书： 405 430 445 4时5分 4时30分或4时半 4时45分 小结认读时间：先看时针，时针过了几就是几时多，再看分针，分针走了几小格就是几分。书写注意：分针数没有满10时，前面要先写0。四、 动手实践，巩固新知。1、看谁最棒。（课件出示，学生回答）2、完成做一做 3、完成练习二十三第1题，2题。 五、课堂小结（音乐：时间像小马车）课件：请珍惜每一分，让生命更有价值！ 六、布置作业：同步指导第66页的2、3题。板书设计： 认识时间 数： 1 12
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