英语人教版九年级全册U5-教学设计.doc

Unit 5 What are the shirts made of? 教学设计授课教师王艳红所在学校北京师范大学第三附属中学所教年级初三用 时40分钟教材简介人教版新目标英语（Go for it！）九年级第5单元 第一课时授课类型听说课 教学内容重点词汇和短语：chopsticks, fork, coin, blouse, cotton, silk, glass, silver, steel, be made of，be made in, 相关词汇与短语brand, tea leaves, be famous for, as far as I know, send sth. to, etc；重点句式：-What is ring made of? -Its made of silver.-What are the shirts made of?-They are made of cotton. They were made in China.-Where is tea produced？-Its produced in 教材分析本单元的中心话题是谈论日常生活用品是用什么原材料制造以及出产地在什么地方。Section A部分主要是通过对话将本单元的重点语法-被动语态句型在真实的情境中呈现出来，为学生提供感知新语言结构的机会。学情分析我任教的班级为普通学校的实验班，整体学习成绩较好，但在英语学习上存在两极分化现象。学生有学习愿望，态度好，规矩好，能够积极参与课堂活动。在听力方面，他们已经掌握了听前预测的基本听力策略，但对信息的提取和整理能力还需要加强。同时，学生已经积累并掌握了一定的词汇、语法，具备了一定的表达能力。但在表达上不够自信，主要原因在于基础知识薄弱，尤其是对一些细节知识的掌握不牢固，造成他们口头和书面表达中常出错。 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：准确说出日常生活用品及制造该物品所需的原材料的词汇用所学句型结构，描述这些物品是由什么材料制造的及产地在特定语境中谈论物品的特征，如构成材质，产地等；教学难点及解决方法本节课的难点是学生能够辨认出一般现在时与一般过去时的被动语态形式，理解其意义。在被动句中正确使用be动词与动词的过去分词形式。老师将设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。指导学生在具体语境中理解并在实际运用中体会语法功能。教学步骤Part one: Input & Discovery时间课堂安排设计意图活动方式21. warm upT: When buying clothes, what do you usually think of? 引入话题激发兴趣整体参与师生互动42.Demonstrate Use pictures to present the target language. Memory challenge. 通过图片呈现新词汇及句型，让学生初步感知新的语法现象。并通过游戏不断复现，加深学生对目标语言的学习。整体参与师生互动23. Listen to learn(First time)Ss listen and answer the question. 通过听，让学生快速抓住所听内容的大意，为输出做好语言准备。个人活动集体核对24. Listen and match(Second time)Ss listen and match. P.33.1b让学生通过听,辨别出不同的日常用品及他们的构成原材料和产地，为输出做好句型准备。两人活动集体核对35. Drill Pair work：Ss talk about the things within the classroom in pairs.通过结对活动，机械操练目标句型，拓展更多描述物品材质的新词汇。两人活动集体核对Part two : Summary & Practice56. Read and summarizeSs Read the sentences aloud Ss summarize the structure of passive voice.让学生通过朗读句子，自我发现，自我探究，总结归纳出本节课的功能句型及被动语态的结构，意义并与他人分享。个人抢答全班确认67. Practice：First listen: Ss listen and answer the question.Second listen: Ss listen and fill in the blanks.P.34.2d通过进一步输入听力语料，抓住所听内容的大意，在不同语境中感知被动语态。 通过再听、填空的形式，提升学生信息提取能力，聚焦第二个教学目标，关注过去分词的形式，强化对这一结构的记忆和理解。个人活动集体核对38. PracticeSs talk about tea with the help of the pictures.巩固目标句型和语法结构，了解有关茶的知识。小组活动集体核对Part Three：Output &Language in Use89. Language in UseT: What is the most popular beverage in America? Coffee.Talk about how coffee is produced according to the picture.（评价标准见学案）让学生通过看图片，练习使用被动语态，谈论咖啡的构成及产地，尝试语言的初步迁移，在新的语境中尝试使用被动语态及目标句型。并进行评价，验证教学目标的达成效果。个人活动集体核对1mHomework: 1. Write a short paragraph about coffee.2. Talk about things around you by using what weve learned.复习巩固1mSummary: What do we learn today?复习巩固个人活动集体核对板书设计Unit 5 What are the shirts made