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文档简介

继父教学设计一：学习目标1.提高分析人物形象的能力2.深入理解文章主旨二：导入爸爸，您的白发为何在您的头上肆意喧宾夺主爸爸，您的牙齿为何松动都嚼不动您最爱吃的干馍片？鬓角的白发，额头的皱纹，大山般的父亲松动的牙齿，留给我们的不该只是背影，更多的是深深的思考，今天我们就一起走进继父这篇文章，去感悟里面所包含的父女情深三：自学指导（一）自学内容：分析继父是一个怎样的人？方法指导： 独立、认真朗读课文，用波浪线勾画出有关 描写继父的语句，在旁边做好批注,5分钟后比一比谁分析得准确，全面答题要求： 1.文中句话，运用了描写，可以看出继父是一 个人。 2.从文中事，可以看出继父是一个样的人。4 自学指导（二）自学内容：用简洁的语言概括文章主旨自学指导：1、快速默读课文，整体把握文意2、体会“我”对“父亲”的情感，并把答案写在练习本上五小组合作1、三人小组合作交流，修改补充自己的答案2、3分钟后比一比哪个小组回答得准确要求：人人参与，积极发言 答题时站姿标准，声音洪亮质疑探究：文章以“继父”为题，为什么全文却不出现“继父”一词，只以“他” “爸” “您” 来指称？当堂小测必做题1、人物描写的五种方法:、2、从人物描写角度分析人物形象：没干活时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。选做题3、请简要描述一
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