2016-2017学年天津一中 高一年级下学期期末质量调查试卷语文.doc
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2016-2017学年天津一中 高一年级下学期期末质量调查试卷语文本试卷分第 i 卷（选择题）和第 ii 卷（非选择题）两部分，共 100 分，考试时间120 分钟。考生务必将答案涂写答题纸或答题卡的规定位置上，答在试卷上的无效。 祝各位考生考试顺利!i 卷（30 分）一、基础1、下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（）a.b.嫡亲（d）盗跖（zh）脑髓（su）绣闼（t）惫（bi）懒戕害（hi）休戚（q）相关羽扇纶（gun）巾c.d.埋（mi）怨思量（ling）恓（x）惶奔丧（sng）自诩（x）专横（hng）咄咄（du）逼人刎颈（jng）之交2、下列词语中书写无误的一组是（）a.老练暑气暄冠冕鳏寡孤独b.盘缠汗涔涔禀赋费寝忘食c.阑珊泪琏琏烦躁肝脑涂地d.蹩进昧心财清淅安守本份3、将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是：（ ）“细读”是一种 的阅读，也是一种开放式的阅读。“细读”要求读者先 自己的立 场和想法，从写作者的角度看看他说的是否有道理，评估文本是否能够 、言之有 据、论之有理。“细读”还要对文本的内容有所思考和判断，看它是否 普遍道义原 则，如尊重他人的自由、平等和尊严。a专注 放弃 自圆其说 吻合 b. 用心搁置无懈可击吻合 c 用心放弃 无懈可击 符合d 专注搁置自圆其说符合4、下列各句中，没有语病的一项是（）a自世界文坛殿堂级之作百年孤独问世 40 多年来，曾经影响了中国几代人，余 华、莫言等知名作家都称曾深受其影响。b习总日前对食品安全工作作出重要指示时强调，坚持最严谨的标准、最严肃的问 责、最严厉的处罚、最严格的监管，加强食品安全监管的统一性和专业性。c日前，据社交网络与赋能研究报告显示，近 80%的老年人表示，在网络上阅读 新闻可增加获取信息的渠道、增加生活常识、拓展兴趣爱好。d完善城市大气环境质量的检测，以及提高监测信息的透明度，既可以提高全社会对 大气污染问题的关注，也可以尽可能避免或降低大气污染对人体健康的公共风险。5、下列关于文学、文化常识的表述，错误的是（ ）a宋代是词的鼎盛时期。词的句式错落有致，长短悬殊。小令轻灵飞动，长调则便于 写景、叙事和抒情的融合。b拿来主义的作者是现代文学家鲁迅，哈姆莱特的作者是十九世纪英国的莎 士比亚。c“五经”指诗书礼易春秋，“五音”指宫、商、角、徵、羽 一个音阶。d古时对别人称自己亲属时，常在称号前加“家”或“舍”；称别人亲属时加 “令”。6、下列诗句中没有使用拟人手法的一项是（ ） a明月不归沉碧海，白云愁 色满苍梧 b山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。 c一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 d溪上青山三百叠,快马轻衫来一抹。7、下列诗句与中国传统节日无关的一项是a黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙b遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 c家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条 d玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪8、对下列句子中加点的词语的解释，全部正确的一项是( )a. 视事三年，上书乞骸骨（视事：官员到职工作） 於靬王爱之（爱：吝啬）b. 严大国之威以修敬也（严：尊重） 安帝雅闻衡善术学（雅：素常）c. 汉使张胜谋杀单于近臣，当死（当：应当） 羝乳乃得归（乳：生育，生子）d. 夫以秦王之威，而相如廷叱之（廷：朝廷） 衡下车，治威严（下车：初到任）9. 下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一组是() a见犯乃死，重负国/臣乃敢上璧b秦强而赵弱 /秦以城求璧而赵不许c赵王窃闻秦王善为秦声 / 常能为汉伏弩射杀之d愿以十五城请易璧/ 武以始元六年春至京师10.下列句子中加点词古今一致的一项是请指示王廉君宣恶言有攻城野战之大功朝夕遣人候问武汉天子我丈人行也其势必不敢留君惶恐饮药而死 以精铜铸成臣所以去亲戚而事君者举孝廉不行a b c d 11、下列各组句子文言句式不相同的一组是（ ）a秦城恐不可得，徒见欺 见犯乃死，重负国b自书典所记，未之有也子卿尚复谁为乎c相如闻，不肯与会永元中，举孝廉不行 d求人可使报秦者使持节送匈奴使留在汉者 二、课外文言文阅读阅读下面的文言文，完成文后题目。褚遂良，散骑常侍亮之子也。遂良博涉文史， 尤工隶书，父友欧阳询甚重之。太 宗尝谓侍中魏徵曰：“虞世南死后，无人可以论书。”徵曰：“褚遂良下笔遒劲，甚得王逸少体。”太宗即日召令侍书。太宗尝出御府金帛购求王羲之书迹，天下争赍古书诣阙以 献，当时莫能辩其真伪，遂良备论所出，一无舛误。贞观十五年，迁谏议大夫，兼知起居事。太宗尝问：“卿知起居，记录何事，大抵人君得观之否？”遂良对曰：“今之起居古左右史书人君言事且记善恶以为鉴诫庶 几人主不为非法不闻帝王躬自观史”太宗曰：“朕有不善，卿必记之耶？”遂良曰： “守道不如守官，臣职当载笔，君举必记。”十八年，拜黄门侍郎，参综朝政。遂良前后谏奏及陈便宜书数十上，多见采 纳。二十一年，以本官检校大理卿，寻丁父忧解。明年，起复旧职，俄拜中书令。二十三年，太宗寝疾，召遂良及长孙无忌入卧内，谓之曰：“卿等忠烈，简在朕心。昔汉武寄霍光，刘备托葛亮，朕之后事，一以委卿。太子仁孝，卿之所悉，必须 尽诚辅佐，永保宗社。”又顾谓太子曰：“无忌、遂良在，国家之事，汝无忧矣。” 仍命遂良草诏。高宗即位，赐爵河南县公。永徽六年，高宗将废皇后王氏，立昭仪武氏为皇后，召太尉长孙无忌、司空李 及 遂良以筹其事。遂良曰：“皇后出自名家，先朝所娶，伏事先帝，无愆妇德。先帝不 豫，执陛下手以语臣曰：我好儿好妇，今将付卿。陛下亲承德音，言犹在耳。皇 后自此未闻有愆，恐不可废。臣今不敢曲从，上违先帝之命，特愿再三思审。愚臣上忤圣颜，罪合万死，但愿不负先朝厚恩，何顾性命？”遂良致笏于殿陛，曰：“还陛下此笏。”乃解巾叩头流血。帝大怒，令引出。长孙无忌曰：“遂良受先朝顾命，有 罪不加刑。”翌日，帝乃立昭仪为皇后，左迁遂良潭州都督。显庆二年，转桂州都 督。未几，又贬为爱州刺史。明年，卒官，年六十三。(选自旧唐书褚遂良传)12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()a.今之起居/古左右史/书人君言事/且记善恶以为鉴诫/庶几人主不为非法不闻/帝王躬 自观史b.今之起居/古左右史书/人君言事/且记善恶以为鉴诫/庶几人主不为非法/不闻帝王躬自 观史c. 今之起居/古左右史书/人君言事/且记善恶/以为鉴诫/庶几人主不为非法不闻/帝王躬 自观史d.今之起居/古左右史/书人君言事/且记善恶/以为鉴诫/庶几人主不为非法/不闻帝王躬 自观史13.下列句中加点词解释有误的一项是a.遂良博涉文史， 尤工隶书 工：擅长 b.天下争赍古书诣阙以献诣：往，到 c.迁谏议大夫，兼知起居事 知：了解 d.皇后自此未闻有愆愆：过错14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()a.“隶书”亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微瘦长，起源于 秦朝，在东汉时期达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。b. 迁，调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在 “迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授：降级叫迁削、迁谪、右迁； 平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。c.“便宜”既指有利于治国、合乎时宜的办法或建议；也指因利乘便，见机行事。本 文中是第一个意思。d.“丁忧”古代父母死后，子女按礼须持丧三年，其间不得行婚嫁之事，不预吉庆之 典，任官者须离职。15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()a.褚遂良精通书法，擅长隶书，欧阳询十分看重他；唐太宗认为虞世南死后，除了褚遂良没有人可以谈论书法。b.褚遂良忠于职守。兼知起居事期间，在和太宗的一次对话中表示要忠于职责，即使 君主有不好的言行也会如实记载。c.褚遂良深得太宗信任。太宗病危时召褚遂良及长孙无忌入内室托付后事，并告诉太 子只要有这两个人在，国事就不用担心了。d.褚遂良敢于劝谏。当唐高宗召集重臣商量要立昭仪武氏为皇后时，褚遂良据理力 争，不同意废弃皇后王氏，但高宗没有听取他的劝谏，仍立武昭仪为皇后。此后褚遂 良仕途不顺，官职被一贬再贬。第卷（70 分） 三、古诗文（23 分）16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)当时莫能辩其真伪，遂良备论所出，一无舛误。（4 分）译文： (2) 遂良前后谏奏及陈便宜书数十上，多见采纳。（3 分）译文： 17.阅读下面诗歌，完成下列各题。（8 分）途中寒食题黄梅临江驿寄崔融【唐】宋之问 马上逢寒食，途中属暮春。 可怜江浦望，不见洛桥人。 北极怀明主，南溟作逐臣。 故园肠断处，日夜柳条新。注：神龙元年（705 年）正月，宰相张柬之与太子典膳郎王同皎等逼武后退位，诛杀二张，迎立唐中宗， 宋之问与杜审言等友皆遭贬谪。宋之问贬泷州（今广东罗定县）参军。(1).首联描写了一幅什么情景？（2 分）答： （2）赏析尾联（3 分）答： （3）这首诗抒发了诗人什么样的感情？（3 分）答： 18.按要求补写出下列句子中空缺部分，每空 1 分。（8 分）（1）定风波中，表现苏轼虽处困境也不畏惧并能豁达面对的诗句是： ，谁怕? 。（2）遥岑远目，献愁供恨， 。（水龙吟 登建康赏心亭辛弃疾）（3）李清照在在醉花阴中用 3 句话表现相思之苦： ， ， 。（4）司马迁在廉颇蔺相如列传中最能表现其强调忍辱负重的原因是以国家大事为 重为先而后考虑个人恩怨的一句是： ， 。四、现代文阅读阅读下文，完成 1922 题。（17 分） 药碾子刘群华一个药碾子，是一个悬壶之人必须修炼的禅道。药碾子靠碾轮在碾槽里不断滚动而把中药碾成粉末，中间宽敞，两头收紧，像一 只驮着岁月的小船，行走于悬壶的湍急河流。我的药碾子是师父送的，他见我性躁，嘱我多多碾药，能修养心性。如今铁铸 的药碾子好几年没用了，蒙了厚厚一层尘，蜘蛛在上面盘根错节地织网，我一看它落 魄的样子，就觉得心被人狠狠揪了一把，如被我抛弃的一个好友，在时光里颠沛流 离。当年，我在师父的惠风医馆学艺，在城东一角，一个苍老的巷子里，是个粗糙的木门铺子，几根木柱支撑着，但厅堂宽阔，几个中药柜子泛着陈黄色漆的光亮，还 透出浓郁的中药芳香。药碾子搁在大堂一侧，见闻着来往的求诊者。我拜师时，起初每天看药熟药，晚上听师父讲读内经。有时医馆很忙，其 他的几个师兄腾不出手，师父便喊我去碾药。初上手时，我面对沉重的药碾一片茫 然，因为自己技艺的生疏，碾轮在我面前也更显笨重难使。我甚至不会用双脚滚动轮 子，只能用双手握住轮子柄，不断地滚动。这样一天下来，双手掌一手的血泡，有的 还磨破了嫩皮，出血了，痛得我钻心流泪。如此历练再三，我慢慢掌握了窍门，终于能够稳妥而有效率地碾药了。我常赤膊 坐在木椅上双脚滚动着铁碾轮，咔嚓咔嚓地碾着干枯僵硬的中药，仿佛一曲重复的粗 犷山歌，盘旋于青瓦白墙之间。中药被往返碾磨，然后过筛，细末另装，粗末再碾， 直至药碾如泥。这种药泥大概有两种去处，一种混蜂蜜做中药丸子，一种和油脂做外 敷膏药。中药丸子可大可小，小如绿豆即可，大如梧桐亦行。而外敷的膏药则深如夜 色，青黛之中，还有几丝像桔黄的灯光，贴在患处，人温暖，心透亮。有一次，医馆来了一个病重的患者，他儿子拿着师父的处方虔诚地递给我，方 子上有一味野山参，特别注明“研末服用”。我赶忙从抽屉里拿出药材，在药碾子上 滚动碾轮，碾得药细细的，几乎含口即化。事后，我问师父，为什么不水煎呢？师父 笑道：“一味野山参，物稀而价贵啊！况且此人为心绞痛，冲服更易充分吸收，见效 快。” 碾药是一个辛苦的活儿，夏天怕热，冬天怕冻。一日，天气闷热，门外的玉 米叶被日头蒸卷了。我在屋里碾药，师父进来，看我汗流浃背，又一脸的厌烦，说： “碾药累不？孤独不？”我的心思仿佛被师父一下洞察无余，只能尴尬地嘿嘿笑。师 父说：“碾药也有乐趣，要学会自寻快乐，转移注意力，可以边碾边读书的。”他示 范性地拿起一本药书，双脚滚动碾轮，在叮当叮当之声中翻阅起了一页页远古的方 剂。我在旁看着，在师父的脚下，药碾子是一只驮着快乐的船，在碾槽里张帆，一 路风雨而去。他踩的药轮子不是药轮子，是桨，爱它而习惯于它，脸上所表露的神 色，自然、深邃，像一名得道的禅师，怡然地品味着窗外的阳光和书中的淡泊。在药碾子的陪伴下，我也在不断地成长，也会治疗一些简单的风寒风热的外感了。有一次，一个萎靡的小儿被他的父母抱进来了，我号了下小儿的脉，又看了他的 手掌鱼际，在处方笺上准备写几味疏风散热的药。尚未落笔，师父从外面进来了，他 看了看患者，说：“小儿娇嫩，用药要轻灵，如羽毛一样。”便嘱咐我去药碾子上碾 几味药，调油脂敷在小儿的脚板上。我起先忽视师父这种举重若轻的治疗方法，认为 太简单，无法体现一个医生丰富的专业知识。但师父说：“病之治，一味即可，不用 二味，既节省了病人的费用，又减少了对身体的潜在伤害。你看那些古医书中，为什 么有的方剂仅一二味，是药专而力足啊。”他停顿了下，又说：“像这个药碾子，碾 药的话，我们还有研盂，也有捣药罐，但各有其长，各有其用。” 我看了看身边的药碾子，再环顾四周，陡然发觉这些中药器具，被师父赋予了 它们治病救人的职责，进而获得了生命，鲜活地生活在草木之中。第二天，小儿病好 转了，药费也只花了一个鸡蛋的钱。拜师后的第五年，我离开了惠风医馆。临行前，师父说：“中医之道，必尊中 医之术。”他从后房搬出一个铁药碾送给我，说：“别小看一个药碾，其实是中药的 一种工艺，马虎不得。”我出师后在另一座城的街上也开了家医馆，虽然比师父的小，却五脏俱全。二 百多味草木的中药柜子，高高大大立在大堂中间；一张四方长桌放在左侧，上面摆着 一个崭新的号脉垫子；师父赠我的铁碾子置于大堂的右侧，没事时，静静地睁着眼看 我，看得我不敢怠慢任何一事。然而，经营久了，患者日多，需要碾的药也越来越多，我觉得有些忙不过来 了，有患者推荐我用电动磨粉机，我便买了一台。这样，我把大堂的药碾子搬进了西 厢房，它的位置被电动磨粉机无情地代替了。我有时无事，心想没有药碾子的监督， 便觉自由轻松了许多。每次我去师父的惠风医馆，看师父还在坚持用药碾子，累得腰酸背痛，便小声提 醒：“买台小磨粉机吧？”（16）师父摇了摇头。（17）我知道，师父的坚持，不是守旧，是坚持一种工艺，一种传承，一种修行，一 种医者的矜持，一种古色古香的慈悲大道。19. 下列对小说内容和手法的分析与鉴赏不恰当的一项是（4 分）a小说先写师父赠送给“我”药碾子，然后写当年“我”跟师父学医的情形，这种倒叙手 法的运用突出了药碾子的重要。b作者用比喻和拟人的修辞手法写“我”看到师傅送给我的药碾子被弃置一旁时，内 心充满了歉疚的状态。c小说中“我”小声提醒师父“买台小磨粉机吧”，既体现了看到师父碾药劳累，感 到心疼，同时也含有“我”对中医现代化的追求，摆脱劳累的轻松。d “我”把碾药看成是既累又孤独的辛苦活，师父却能从碾药中找到欢乐：对比手法的 运用体现了“我”和师父不同的性格特征。e 小说以“我”为视角叙述了师父悲喜起伏的一生，“我”既是师父故事的见证者，又对 主要人物师父起到烘托、映照的作用。20. “药碾子”作为题目一语双关既指 ，又指 。 （2 分）21. 分析第四段中的环境描写的作用（5 分）答： 22.小说中我的师父是一个什么样的人？请结合文章分析分析（6 分）答： 五、作文（30 分）23.阅读下面的材料，根据要求作文。 “爸爸，为什么刚才吃饭的地方旁边的那一桌的人声音那么大啊？”“那是因为他们比较开心吧。” “那为什么你和我说话要那样小声说呢？”“一个人心里不能总是装着自己，要考虑到身边还有其他人。我们不能要求别人做到 什么，却可以要求自己不去做什么。”对父亲的回答，你有什么看法？综合材料的内容和寓意，体现你的思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇议论文，不少于 800 字；不要套作，不得抄袭。参考答案2017 高一期末答案1、b（休戚（q）埋（mn）怨 思量（ling）2、a. b.废寝忘食c 泪涟涟 d. 清晰安守本分）3 d 专注：专心注意4. d( a主语残缺 b语序不当“最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严 肃的问责” c句式杂糅“据”和“显示”杂糅，应只保留其一)5. b莎士比亚是十六至十七世纪的6. d“青山三百叠”，“快马”只“一抹”而过，这里用了夸张的修辞手法。7. a b 项重阳节 c 项七夕节，d 项端午节 8. b.9. a10. b 11 c12. d.解析原文标点为：今之起居，古左右史，书人君言事，且记善恶，以为鉴 诫，庶几人主不为非法，不闻帝王躬自观史。13. c. 知：主持，掌管 14 b. 降级叫左迁，升级叫右迁15.a 解析曲解文意。原文中唐太宗认为虞世南死后，没有人可以谈论书法。魏徵听 后向唐太宗推荐了褚遂良。16.答案 (1)当时没有谁能分辨这些墨迹的真伪，褚遂良详细论述它们的源流出处，没 有一点错误。(关键点： “莫”，没有谁；“备”，完备，齐备，详细；“舛误”，差 错，谬误)(2) 褚遂良前后谏奏和陈述有利于治国、合乎时宜的建议几十条以上，多被太宗采纳。（关键点：陈：陈述 数：几 见：被）17（1）暮春时节，时逢寒食，诗人行走在被贬南方的行程之中的情景。（2）虚写，以乐景写哀情，借助春色的变化和生机盎然，反衬诗人的悲情（3）放逐之悲：诗人被贬遥远南方，难免有悲情。浓浓的乡愁：途中思念故园， 内心无限悲伤。伤春之痛：暮春将去，时光易逝。18.（1）定风波中，表现苏轼虽处困境也不畏惧并能豁达面对的诗句是:竹杖芒鞋 轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（2）玉簪螺髻 （3）在醉花阴中用 3 句话表现 相思之苦，莫道不消魂、帘卷西风、人比黄花瘦。(4)司马迁在廉颇蔺相如列传中最能表现其强调忍辱负重的原因是以国家大事为重 为先而后考虑个人恩怨的一句是：吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。19. c追求中医的现代没有 d悲喜起伏的一生”错误，从文中看，师父的一生没有多 少悲喜起伏。）20.“药碾子”一语双关：既指具体的碾药的器具，也比喻传统的医术医道。21 通过写医馆位置的偏僻和建筑的陈旧与简陋，反衬出厅堂里中药柜子的洁净和中药的芬芳（2 分），体现出医馆的历史久远（1 分），表现出“我”对医馆生活的怀念（暗含着对主人高尚医德的赞美；或暗示主人医德的高尚。）（2 分）22执著于传统。坚守中医之道，坚持用药碾子碾药；送“我”铁药碾。内心恬 淡，不为外物所累。教导“我”从单调繁重的碾药中找到乐趣。心地善良。细心为“我” 刺血泡，处处关爱“我”；处处为患者节省费用。（每点 2 分）23 【答案】严以律己 参考译文 褚遂良，是散骑常侍褚亮的儿子。褚遂良广博地涉猎文史，特别擅长隶书，他父亲的朋友欧阳询非常看重他。太宗曾经对侍中魏徵说：“虞世南死后，没有人可以谈论书法。”魏徵说：“褚遂良下笔遒劲，很得王逸少书体的真髓。”太宗当天就召令褚遂 良为侍书。太宗曾经出王府重金购求王羲之的书法真迹，天下的人争着携带古代书法 前往皇帝的殿廷献给太宗，当时没有谁能分辨这些墨迹的真伪，褚遂良详细论述它们 的源流出处，没有一点错误。贞观十五年(641)，褚遂良迁任谏议大夫，兼任起
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