前滚翻教学设计.doc

教 学 设 计宾县第三小学刘春超前 滚 翻 教 学 设 计宾县第三小学刘春超一、指导思想本节课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线，结合“三要”、“四自”的教学风格与特色，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。二、教材分析是学生基本掌握前滚翻的技术动作，进行自我表现，并学会保护与帮助的基本方法，避免伤害事故的发生。发展学生的力量、灵敏、柔韧、协调等方面的因素，尤其是提高前庭分析器的技能和平衡能力。培养学生勇敢、果断、机智等意志品质和团结友爱的协作精神。三、学情分析学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。四、教学目标1、使学生掌握并应用前滚翻的动作方法。2、培养学生具有克服困难、团结合作、爱国主义教育的良好的品质。3、发展学生的体能并且积极参与体育活动。五、教学重点难点重点：在于两腿迅速蹬地。难点：团身紧、方向正、滚动圆滑。六、教法与教学本次课以军事夏令营为主题，把学生带入一个战火分飞的年代。教师以录音机为启发式的教学手段，当学生听到枪、炮、冲锋号的时候会有什么样的反应，做出什么样的动作，来向学生进行教育。本课以学生的想象为主要的信息来源。这样一来拓宽了学生的思维能力、提高了学习的兴趣，把枯燥的体操动作在不知不觉中学会了。结合游戏把本次课推向高潮，学生在音乐（枪、炮等）声中向敌人的阵地冲锋并配合音乐做出不同的动作。通过这次夏令营学生学会了很多的动作和生活经验。并且向他们进行爱国主义教育发扬不怕苦、不怕脏、勇敢顽强拼搏的精神。同时教育他们不论在什么时候都要相互合作团结一致，只要这样不管是什么困难我们都会战胜的。七、教学步骤1、准备部分教师以夏令营的形式激起学生对本次课的热情。主要是为了提高学生的激情和注意力。为了完成本次课奠定基础。同时让学生自觉的把准备活动完成，全身心的投入到本次课的学习当中去。2、基本部分这是本次课的重要环节，一共有两个教学内容：第一个是：前滚翻的教学在本阶段的教学中教师以录音机为启发式的教学手段，当学生听到枪、炮、冲锋号的声音的时候自觉发现前滚翻的动作，本课以学生的想象力为主要的信息来源。这样以来拓宽了学生的思维能力、提高了学习的兴趣，把枯燥的体操运动在不知不觉学会了。教学方法：（1）、教师用录音机启发学生自己想象动作（2）、导入新课（教师以电视剧中的前滚翻后向敌人射击为背景）教师做动作。（3）、提出拓展内容前滚翻后接不同的动作等。第二个内容游戏提出教学比赛游戏占领高地方法：在音乐中有枪、炮、冲锋号等不同的声音，学生仿佛回到了战火纷飞的年代，学生根据不同的声音做出不同的动作，来完成本次游戏。要求学生遵守纪律游戏拓展“包扎伤口”3、结束部分（1）放松舞蹈。激情导入（通过学习你想到了什么？你们今天的生活幸福吗如果是的话跟我来拍拍手好吗）（2）、教师总结：评价学生完成本次课的情况。八、场地器材体操垫（大4块小16块）体操凳（4条）小手枪4标志旗（4面）纱布录音机（1台）等九、效果设计平均心率：110120次/分钟运动强度：中等运动密度：3035教 学 目 标领域目标1、使学生掌握并应用前滚翻的动作方法。2、培养学生具有克服困难、团结合作、爱国主义教育的良好的品质。3、发展学生的体能并且积极参与体育活动。水平目标1、使学生学会前滚翻的简单动作方法。2、发展学生灵敏、协调和平衡能、力体验游戏的心理感受。3、在游戏中学会合作、克服困难、并且避免危险的发生和如何处理。教材内容1、前滚翻2、游戏教具体操垫（大4块小16块）体操凳（4条）小手枪4标志旗（4面）纱布录音机（1台）等科研课题：教学分组：均衡分组场地器材布置：教 学 设 计教 学 设 计结构时间教师活动学生活动设计意图运动量次数时间强度准备部分51、欢迎新入营的全体同学师生问好。2、用语言激发鼓励他们不怕苦、不怕坚决完成任务。3、军事训练开始第一项“十公里”越野教官好（图1）表决心在4个小组长的带领下用各种不同类型的跑4百米后带入“训练场”（图2）激发学生的兴趣准备活动并且进入场地1113小小基本部分311、教师用录音机启发学生自己想象动作2、导入新课（教师以电视剧中的前滚翻后向敌人射击为背景）教师做动作。3、提出拓展内容前滚后接不同的动作等。听到后想到的动作自己做出来并且相互学习。（图3）学生跃跃欲试的想做动作并且有创新学生练习动作相互指导相互鼓励用各种不同类型的练习方法完成任务提高动作质量为引出本次课的主要内容做铺垫。提高学生对新知识的快速理解和应用创新的能力20-2510”中教 学 设 计结构时间教师活动学生活动设计意图运动量次数时间基本部分提出教学比赛提出教学比赛游戏占领高地方法略要求学生遵守纪律游戏拓展包扎伤口每组自荐两名学生向大家展示学生自己研究场地的布置和人员的出场顺序（图4）自己给同伴包扎一到两名伤员展示练习效果进一步的提高学生的积极性把课的激情达