英语人教版三年级下册Unit 3Lets learn.doc

Unit Three At the ZooPart A Lets learn教 材：PEP英语三年级下册P25课 型：词汇教学年 级：三年级上课时长：40分钟一、教学设计（一）教学内容分析本内容是新人教版三年级英语下册第三单元At the zoo，主要学习的句型Look at the . . It is so.和重点词汇tall, short, fat, thin. 教师创造一定的情景，为学生提供真实的环境，为学生能够用这四个形容词对事物进行描述奠定基础。（二）教学对象分析按常规理想来说，通过一个多学期的英语学习，学生应该会掌握了简单的句型和不同类型的词汇，会对学习英语有较大的兴趣。但是，“现实很骨感”，由于诸多原因，大部分学生就像“打酱油的孩子”那样，上课学的，一下课就忘了。当然，爱动物是小学生的共性，因此他们会对本单元的知识很感兴趣，但由于语言知识水平有限，他们还不能流利地用英语来描述动物的特征。因此，在教学中，本人就要通过做游戏、说唱等形式来反复练习句型，使学生在课堂上就熟练掌握语言并达到学以致用的目的。（三）教学设计思路 本课以贴近学生实际生活来设计教材，以参观动物园为主要内容，以整体语言教学观为主要设计原则，注重语言的整体性，情境的巧妙创设，学生主观能动性的发挥等。通过“ 参观动物园”为主题，创设一个故事情境，关注学生学习过程，设计看情境表演学单词、情境中学习、操练单词、句子等不同层次的任务活动，从“听、说、读”三方面入手，以达到“用英语做事情”的学习目标。（四）教学目标 1. 语言知识目标： 学生能听、说、认读形容词 fat, thin, tall, short，并用于谈论动物和人物的外部特征。2. 语言技能目标：（1）能够用正确的语音熟读单词；（2） 学生能根据指令做相应的动作，并能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Look at that .Its (so)来谈论有关动物和人物的外部特征。3. 学习策略目标：通过猜一猜、连线、小组合作等方式激活思维。4. 情感态度目标：引导学生要正确对待不同的事物。（五）教学重难点 “三会”掌握本课时的形容词 fat, thin, tall, short并能综合运用。（六）教学辅具媒体课件、学生练习、视频文件、动物公仔（七）教学策略与过程【教学步骤】1. 热身与复习（warm-up and revision）用三年级上册Unit 4 Part A lets do来复习旧知：句型Act like a/ an复习动物名称。2. 引入与呈现 (lead-in and presentation)以Amy的身份谈论参观动物园所见，整体情境引出词汇。（1）让学生通过听录音，看相应的图片猜测连线，初步感知单词。（2）情境中依次学习形容词tall, short fat, thin和运用phonics学习。设计意图：通过有趣的图片，让学生们理解Its so fat/ thin/ tall/short的意思。用学生们感兴趣的动物图片和贴近学生生活的情境，刺激学生开口说的欲望。 情境中学习了单词的音和义，就顺接而上，学习单词的形。这样，学生就要用上phonics将音与形对应。（3）让学生运用句子和形容词描述动物或人物的外部特征。设计意图：让学生们在情境中运用本节课的语言。3. Practice(1) Guess(2）Lets do(3) Look and say: Talk about the animals in the zoo(4) Find and count(5) Read and write 设计意图：拓展语言的运用, 检测学生对本节课知识的掌握程度。4 Summing up.5 家庭作业 (Homework)1.跟读录音三遍并录音发送到家长微信群；2.制作迷你书。（画动物并写上简单的英文句子。）附板书 Unit 3 At the zoo A Lets learn / doLook at that tall.Its so short. fat.thin.（八）教学评价由于小学生比较喜欢动物，课堂气氛活跃高涨 ，学生的学习兴趣浓厚 ，还有采取了各种PK形式，形成了生生互动、小组互动、师生互动的教学效果。真正做到了这堂课的组织者，真正的让学生融入到这堂课中。二、教学反思 本人运用孩子们喜爱的动物公仔，通过“Whats this? Its a.”问答复习,以及利用Lets do.的热身活动轻松地将孩子们引入课堂。以语篇导入和呈现词汇，并让学生在情境中整体感知词汇的音和义。结合材料，逐个学习新单词，围绕所呈现的单词，采用图片，创设情境、帮助学生逐步理解和实践所学新词通过Look and say， Find and count ，Read and write层层递进的活动，由浅入深，分层次检测学生对新词汇的掌握情况，获取反馈信息，进一步巩固新词。复习巩固课堂知识；把英语用在实际生活中，提高学生的综合语言运用能力。在课堂中，充分发挥了各种PK形式的作用，形成了生生互动、小组互动、师生互动的教学效果。教师真正做到了这堂课的组织者，真正的让学生融入到这堂课中。本节课的亮点：1、用chant , guess, Lets do , I do you say ,使课堂气氛热烈而和谐。2、借用资源，以引人入胜的画面，再配以生动的对话，把学生的疲劳一扫而光，很好的调控了课堂，避免了学生疲态的出现。 3、小组合作贯穿整堂课，很好的培养了学生的合作精神。本节课的不足之处：1、学生的表演面不够广，导致有人忙有人无事可做，在以后的教学中要尽可能的面向全体，既要有个人表演，还要有集体的扮演，使整堂课紧凑丰满；2、在完成描述动物时，讲解要求不够明确，导致有的学生不明白，直接影响了教学的整体效果，在今后的课堂教学中布置学生完成的任务一定要讲清楚要求并做完整的示范，使所有孩子明白接下来他们该做什么了。在今后的教学过程中，要不断提高自己的应变能力，比如这堂课，在带领学生做动作的时候完全可以重复一次，效果出来了，时间又把握住了。也可