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文档简介

夜色第二课时崇阳县肖岭乡台山小学 李品丹教学目标：（1)复习生字、词语。 （2)正确，流利地朗读课文，背诵课文。 （3)理解课文内容，观察自然，亲近自然，热爱生活，培养学生勇敢的品质，做个勇敢的孩子。教学重点：正确有感情地朗读课文，培养良好的心理品质。教学难点：理解课文，培养学生勇敢的品质。资源准备：多媒体课件。（1） 情境创设，复习导入 1、 同学们，今天我们继续学习课文夜色，在学之前让我们一起听一首既熟悉又好听的歌曲小星星好吗？2、 你们喜欢这首歌吗？这里的星空美不美？那老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友却欣赏不到，今天我们就来认识一位怕黑的小男孩。 3、 板书课题：夜色，齐读。 4、老师来考考大家，在小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。 （2） 理解课文， 指导朗读老师范读儿歌，学生带着问题自由朗读课文。 学习第一小节 1、 让学生根据思考题自由读第一节。 2、 指名回答，引出课文的第一节。 问：你是从哪里看出这个小朋友 胆小、怕黑的？用课文里的句子来回答。 （1） 天一黑就不敢往外瞧。 （2） 可我一看窗外心就乱跳. a) 指名读。 b) 指导朗读。 c) “心就乱跳”的“我”这时会想些什么呢？ 3、 过渡：妈妈的故事没有帮到我，“我”这么害怕，爸爸又是怎样帮我的呢？学习第二小节 1、 指名读。 2、出示：小朋友这么害怕，他爸爸又是怎么做的？3、想想“偏要”是什么意思？ 4、指导朗读：读出无可奈何又想撒娇的语气。 5、和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么？引导学生进行交流汇报。 6、教师抓住“原来花草都像白天一样微笑” 引导学生说一说你体会到了什么。（课件出示句子：原来花草都像白天一样微笑。）这样的景色我想到了吗？ 7、指导朗读，要读出惊讶而又欣喜的语气。指名读，评议。 8、小组合作学习：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。 9、师：这里的夜色美不美？“我”没有想到，在夜晚也能看见这么美丽的景色，从此（课件出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉.）引导学生想象意境。这是一幅多么静谧、安详的图画啊！小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着了，好像还做了个美梦呢！ 10、 课件播放“美丽的夜景”图片。11、现在的“我”还是个胆小的孩子吗？对，现在的“我”已经变得很勇敢了。（3） 总结全文，拓展延伸1、同学们，今天我们认识了一个孩子，一个从胆小变得勇敢的孩子。那我们想想什么是勇敢呢？2、师小结：当你一个人在家时，这就是勇敢；当同学们做错事情，你敢于指正出来，这也是勇敢；当你遇到困难，敢于想办法动脑子去解决它，这更是勇敢。孩子们，在生活中，我们会遇到各种困难，但是请不要害怕，让我们一起握紧拳头，大声对自己说：我是最勇敢的孩子！（4） 布置作业1、 反思你和“我”一样有
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