小学数学人教2011课标版二年级克和千克的认识（一）.doc

小学数学二年级教学设计克与千克l 教学目标：1.使学生认识质量单位千克、克。 2.再具体的生活情境中了解和感受1克和1千克的实际质量，并理解千克和克的关系。l 教学重点： 1.掌握质量单位千克和克。 2.掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。l 教学难点： 建立千克和克的概念，并了解千克和克的关系。l 教具准备： 天平秤、盘秤、硬币、黄豆、零食。一、创设情境，引入新知1、掂一掂：书包和一支铅笔，让学生说说有什么样的感觉。2、从刚才的实践得出结论：物体有轻有重。板书课题。二、教授新课1、认识千克出示用报纸包好的两包物品，请同学们猜一猜老师手里拿的这两包物品哪一个轻?哪一个重?教师：有的同学说体积大的这包重，有的同学说两包一样重，那我们最好的办法就是称一称。要知道物品质量，我们可以用秤来称，这些秤你见过吗?在哪里见过的?拿出盘秤，用这个盘秤称一下这两包物品的质量到底是多少?这包物品的质量在秤上是几?(刻度1)那么这包物品的质量就表示一千克。(板书：1千克)再看一看这包物品的质量是多少?称一称，(还是一千克)这两包物品的质量是怎么样?(一样重)那刚才谁猜对了?通过刚才猜一猜这个小游戏你有什么发现?(物品体积大的不一定比体积小的重，有些物品看起来体积很大，其实它并不比看起来体积小的物品重，比如一袋爆米花的质量大约是50克。这块铁的质量跟它是一样重，你们说是多少?你们想知道一千克有多重吗?拿出你们带的食盐，看一看一包食盐的质量是多少?(500克)两包呢?(1千克)拿起两包食盐托在手上掂量一下，感受一下一千克有多重。拿出一枚两份的硬币，这枚硬币跟这两包食盐比较哪个轻哪个重?如果要知道这一枚硬币的质量用什么秤来称最合适呢?(天平)为什么要用天平来称呢?(因为一枚硬币的质量很小)称不同物品的质量我们用的秤也不一样。那表示这枚硬币的质量，我们还用千克做单位合适吗?(不适合)那我们就要用到一个较小的质量单位 (克)一枚两分的硬币大约重一克，(板书：1克)一克有多重?一千克有多重?拿起两袋食盐和一枚硬币分别掂量一下感觉怎么样?现在我们来认识一下在生活中哪些物品的质量用千克做单位?哪些物品的质量用克做单位?指名读出图片上物品的质量。做一做：练习通过刚才的练习，讨论一下在生活中，我们表示什么样的物品的质量用千克做单位，表示什么样的物品的质量用克做单位呢?谁能够总结一下?指名回答。(表示比较轻的物品的质量我们用克做单位，表示比较重的物品的质量用千克做单位。)3、学习1千克=1000克这一袋味精的质量是多少?请一个同学读一读。(100克)那么两袋呢?三袋呢?四袋呢?五袋呢?。.十袋味精重多少克?(1000克)。(板书：1000克)两包食盐的质量是多少?(板书：一千克)这两包食盐和这十袋味精的质量相等吗?(相等)那我们就可以说一千克等于1000克(板书：一千克=1000克)出示(课件8)那么2千克苹果等于多少克呢?3千克等于多少克呢?。做一做：练习4、知道用”表示千克，用”表示克(板书：千克 克)同学们认识这两个字母吗?这两个字母就是国际通用表示千克和克的符号。请三名学生上黑板练习2000克=( )千克 3千克=( )克 7=( )三、知识巩固练习判断题。1、一个梨重150克。（ ） 2、200千克比199米大。（ ）3、10千克比50元少。（ ）4、1千克的铁和1千克的棉花一样重。（ ） 5、小明的体重是60克。（ ）四、小结同学们，今天这节课你们学到了什么?有什么收获？(学生回答)质量单位在我们的生活应用中是非常重要的，我们在生活中买菜，买米，买水果等等时时刻刻都要用到质量单位克和千克。数学知识与我们的生活是紧密相连的。我们要学好数学让我们的生活更加美好!教学反思数学课程标准指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的，富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实