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文档简介

树和喜鹊 第一课时知识与能力目标： 认识“窝、孤”等九个生字，子字旁和倒八字两个偏旁，读准多音字“只、种、乐”，学写“单、居”等四个字。过程与方法目标： 利用形声字规律、结合图片或生活经验识字。情感态度与价值观目标： 感受学习的乐趣以及和伙伴合作学习的快乐。教学准备： 生字卡片、课堂练习本、课件教学过程：一、谜语导入 1.教师读谜语，边听边猜。2.揭示谜底，结合图片介绍喜鹊。3.揭题：树和喜鹊。二、读文识字1.学生自由读课文，借助拼音把不认识的字读准。2.课件配图片出示生字，学生识记生字。3.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。(1)用我当小老师我的好朋友等方式让学生互帮互学。着重强调：邻是前鼻音；静是后鼻音；这两个字都可以用形声字规律识记。(2)教师重点指导学生认读有困难的生字。(3)认识多音字并指导同桌合作给多音字组词。只种乐(4)认识部首孑，试着说说还知道哪些子字旁的字。(5)出示课后读一读，记一记的词语，同桌一起认读。4.“一字开花”游戏：“青”加偏旁组字。5.再读课文，重点识记不认识的字。三、引导探究1.学生用喜欢的方法识记生字。2.在二人小组中交流，说出自己识记生字的方法。4、 指导书写1.出示要书写的字，引导学生观察字的结构、笔画等特点。2.师范写，生书空笔顺。3.观察笔画在田字格中的位置。重点指导招快呼4.学生自己书写。(1)班内交流书写时发现的应注意的问题。(2)教师根据书写情况具体
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