小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级上册5的乘法口诀.docx

5的乘法口诀澄迈县加了中心学校 符莼【教学内容】人教版二年级数学上册5的乘法口诀【教学目标】1.理解5的乘法口诀的产生，初步掌握5的乘法口诀。2.能正确、熟练地运用5的乘法口诀求积，并在计算中体会编制口诀的必要性。3.通过练习，培养学生的推理能力和思维敏捷性及良好的学习习惯。【重点难点】1.初步掌握5的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀求积。2.根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。【复习导入】同学们还记得我们之前学习过的乘法吗？好，那请大家算算下面几个题，并说一说，你是怎么算的？【进行新课】导入课题：哦，我们要把乘法算式的结果算出来，要先把乘法转换成加法算式，再一个一个加起来是吗？我们一个一个的加起来是不是特别麻烦？（是），那今天我们就把乘法算式和它们的积编成一句乘法口诀，只要牢记这些口诀，大家算起乘法来就都会又准又快了。（出示课题）1. 学习例1。出示课件：看上来，我们的图片出现的娃娃大家知道是什么吗？对了，就是我们在学习减法的时候说过的北京奥运会的吉祥物，福娃。一共有多少个福娃呢？（1）请同学们跟老师一起数一数。 我们的一套福娃有几个啊？（学生齐答：5个） 我们先用加法来算一算，如果用乘法来算，你们还会算吗？（会） 我们一套福娃有5个，那是几个5啊？（1个） 用乘法算式怎样表示？（板书：15或51）师：15和51都表示1个5是5，1个5可以简单地说成“一五”，得数是5。所以我们可以把这两个算式编成一句口诀：一五得五。（板书：一五得五）（2）师：2套福娃有几个？讨论：2套一共有多少个？（10个）用乘法算式怎样表示？（板书：25或52）25或52的积是多少？（10）师：25和52都表示2个5相加是10，2个5相加可以简单地说成“二五”，得数是10。所以我们可以把这两个算式编成一句口诀：二五一十。（板书：二五一十）（3）师：如果是3套呢呢，一共有多少个福娃？讨论：如果是3个盒子呢，一共有多少个福娃？（15个）乘法算式是怎样的？（板书：35或53）35或53的积是多少？（15）师：那么谁能根据下面的乘法算式来分别编一句口诀呢？小结：4套一共有多少个福娃？45=20 54=205套一共有多少个福娃？55=20（5）根据乘法算式编出乘法口诀。提问：那么谁能根据下面的乘法算式来分别编一句口诀呢？学生小组互相说一说后，再汇报交流。小结：15=5 51=5 口诀：一五得五25=10 52=10 口诀：二五一十35=15 53=15 口诀：三五十五45=20 54=20 口诀：四五二十55=25 口诀：五五二十五师：这五句口诀就是我们今天要学习的乘法口诀。大家好好观察观察我们的口诀，你有什么发现？学生齐读一遍口诀。【课堂作业】1.对口令。（1）教师出示卡片与学生对口令。一五（ ）（ ） （ ）（ ）一十四五（ ）（ ） 二五（ ）（ ）（ ）（ ）二十五 三五（ ）（ ）（2）学生模仿，同桌互对口令，看谁对得又对又快。2.课本第52页“做一做”第2题。3.想一想，填一填。55=54+ 54=53+4.列式计算。（1）2个5相加得多少？（2）5个5相加是多少？答案：1.（1）得五 二五 二十 一十 五五 十五2.45=20（元） 四五二十3.5 54.（1）25=10或52=10（2）55=25【课堂小结】提问：这节课你有什么收获？你还有什么问题？小结：今天我们学习了5的乘法口诀，要使乘法计算得又对又快，就要熟记乘法口诀，大家再把口诀齐读一遍。第1课时 5的乘