小学数学北师大2011课标版三年级分一分(一)教学设计.docx

分一分（一）教学设计一、教学内容北师大版小学数学教材三年级下册第67-69页二、教学目标结合具体情境与直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；能用实际操作的结果表示相应的分数；知道分数各部分的名称，能正确读、写简单的分数。三、重点难点重点：认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习分数的必要性。难点、理解分数的意义。四、创设情境，引入1. 表示一半今天，笑笑来到淘气家玩，他们两带来了不少的东西，我们一起来帮他们两把东西分一分。（四个桃子、两个梨、一个苹果）我们先从桃子来吧学生回答：每人两个。老师：那梨呢？学生回答：每人一个。老师：同学们非常的公平，每人都分得一样多，数学上我们把这种分法叫做？学生回答：平均分。老师：对了，平均分！（板书）老师：那么问题来了，苹果只有一个，可以平均分成两份吗？（能）老师：那么再仔细思考一下，把这个苹果平均分成两份，每个人分得多少呢？（一半）老师：会分吗？如果让你来分，你会怎么分。谁来说一说学生：把苹果切成2份老师：怎么切，从哪切学生：从正中间老师：那么我们来试一下。（课件展示）老师：哪里是苹果的一半？用手指一指，这边是一半，那这一边呢？（也是）说明啊，只要把这个苹果平均分成2份，它其中的每一份都是这个苹果的（一半）老师：不过，这一半要用怎样的数来表示呢？学生：二分之一。2.认识二分之一老师：你们听过吗？（听过）老师：二分之一这样的数有一个新的名称，我们把它叫做分数。那么今天这节课，我们就一起来认识分数。老师：观察这个大屏幕，我们把这个苹果平均分成了几份啊？（两份）观察这一半，刚好是这两份中的几份？（一份）平均分，两份，中的一份。看到了吗，这个数就是同学们刚才提到的，二分之一，会读吗？（点学生读）老师：我们继续来认识分数的各部分名称，分数中间这条横线叫做分数线，表示平均分，分数线下面的数叫做分母，表示分成几份，分数线上面的数叫做分子，表示其中的几份。在写分数的时候，我们先写分数线，再写分母，最后写分子，这个数读作：二分之一。你们认识了吗？（认识了）好的，刚才我们把这个苹果平均分成2份，其中的每一份，都是这个苹果的一半，也就是二分之一。板书（把一个苹果平均分成2份，每份都是这个苹果的二分之一）老师：好，这个是苹果的二分之一。同学们想不想认识其他图形的二分之一？请看要求，拿出桌面上的长方形纸，先折一折，再把这个长方形的二分之一涂出来，给同学们2分钟时间。（PPT把长方形纸先折一折，把它的二分之一涂上色）学生拿出长方形纸操作。老师特别想知道同学们是怎么折的，有没有同学上来分享一下。（竖着 横着 斜着 三种折法）老师：同学们，你们看，这明明折法不同，为什么涂色部分都是这个长方形的二分之一呢？学生：都是平均分成2份老师：虽然折法不同，但是都是平均分成2份，这样的一半就是它的二分之一。展示题目：下面图形中涂色部分是这个图形的二分之一，请在（ ）内打钩（PPT展示练习）所以不管是刚才的长方形，或者正方形，或者三角形等等，只要是平均分成2份，其中一份就是它的（二分之一）通过刚才的学习，相信大家对二分之一有了一定的了解，你们还想不想认识其他的分数？（想！）3.认识其他分数老师：老师的课件里给同学们带来了几个图形，同学们可以根据图形说出它所表示的分数吗？ 总结：平均分成几份，取