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文档简介

棉花姑娘第一课时课时目标1、 会写“病”、“医”等七个生字。2、 正确流利朗读课文，了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫在什么地方吃虫子的科学常识。教学过程1、 新课导入。谜语导入“像云不是云，地上开白花，像雪不是雪，越冷越爱它”，学生回答（棉花）老师引出课题：“那我们一起来看一下棉花姑娘的故事。”出示图片学生了解棉花的样子。2、 初读课文，识记生字。1、 自由朗读课文，找出文中的生字、生词。2、 老师强调“姑娘”两字的读音及字形。3、 课件出示生词：蚜虫、盼望、帮忙、啄木鸟、斑点、七星瓢虫、碧绿。分组读，指名认读。3、 课文理解。1、 出示课件“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。” 用图片展示蚜虫的样子及常识，让学生了解蚜虫。2、 棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 指导学生“请”字的用法。3、 用燕子，啄木鸟，青蛙的图片引出课文，了解课文。4、 “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”用图片让学生认识七星瓢虫。5、 “不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。”理解ABAB形式的词语 碧绿碧绿 雪白雪白4、 课文巩固。棉花姑娘生病了。她请（ ）、（ ）、（ ）来治病，最后，（ ）治好了棉花姑娘的病。运用拖拽图片的形式填空，让学生更感兴
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