小学数学北师大2011课标版三年级除法整理与复习.docx_第1页
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文档简介

整理与复习教学设计教学目标：1、 经历整理第一单元除法所学知识的过程，进一步理解和掌握“除法”的相关知识；2、 能正确表达自己的想法，提高发现问题、提出问题的能力，并初步养成自我反思的意识；教学重难点：通过对“0”的研究，分析三位数除以一位数的各种情况；教学过程：1、 导入我们一起已经学习完了第一单元的所有知识，今天笑笑同学将和我们一起来复习第一单元除法。2、 问题情境1、笑笑的发现【提出假设】笑笑说：“在计算三位数除以一位数时，我发现了一个很神奇的现象，0有时会同时出现在被除数和商中，有时又只能单独出现。”你能举例说明吗？小组交流，把自己写的可能出现的情况互相交流，做好展示发言准备； 小组展示：可能会出现的情况【验证假设】0只出现在商中6186=1036656=110.50只出现在被除数中6008=756605=1326044=1510同时会出现在被除数和商中6003=2006603=2206063=202 还有补充吗？ 巩固练习 6045=120.4 5405=108 6064=151.2 6033=201 6359=70.5 9128=114 4164=104 你能给上面的算式分类吗？2、 笑笑的疑惑 为什么除法竖式和加、减、乘法的形式不一样呢？ 预设：加减、乘法都是从个位算起，而除法是从最高位算起。 问：除法为什么要从最高位算起？ 学生答：因为如果从低位算起，有时会很麻烦，举例.3、 巩固练习1、笑笑的疑惑已经解决了，我们来检验一下同学们还有没有什么疑惑呢？ 426= ，要使商为三位数，里最小能填（ ），要使商为两位数，里最大能填 . 列竖式计算，并验算 9443= 李奶奶买了5只小兔子花了130元，她想再买15只小兔，还需要准备多少元？四、课堂小结除了笑笑的收获和疑惑，你还有什么收获和疑惑呢？ 预设：商是几位数除法的验算，带余和不带余；乘除
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