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文档简介

混合运算整理和复习廊坊市第十七小学 李志敏 教学目标 1.在回顾中复习混合运算的计算顺序，用列综合算式的方法解决简单的实际问题。 2.引导学生系统地梳理知识，构建知识网络。 教学重点 学会运用混合运算解决简单的实际问题。 教学难点 对所学知识进行系统地整理和复习。 教学准备 多媒体课件教学过程 一、情境导入 同学们，今天我们来做一个“闯关夺星”的游戏，也就是每闯过一关就可以得到一颗智慧星，这个游戏要用到我们第五单元混合运算的知识，大家要有心理准备。现在我们就开始我们的游戏，我相信你们都是勇敢的好孩子。 二、自主探究 合作学习 （一）第一关 复习混合运算的顺序 1、说出每道题要先算什么，再计算。 42 6 8 7258 （1836）9 2、通过这三道题，回顾混合运算的运算顺序 1）在没有括号的算式里，加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。 2）只含有加减法（或乘除）法,要按从左至右的顺序计算。 3）有小括号的，先算小括号里面的。 小结：在计算混合运算时首先要想想先算什么，后算什么。 （二）第二关 判断 巩固混合运算的顺序 下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。1833 9（42）189 3622 （ ） 34 （ ） 让学生同桌讨论后反馈。 小结：大家讲的很好，就因为运算顺序不同，所以结果就不同了，这里的小括号起着改变运算顺序的作用。 【此环节设计意图：引导学生对所学的混合运算的顺序进行简单有效地梳理，初步构建知识网络】 （三）第三关 列综合算式 （四）第四关 解决问题【此环节设计意图：在具体情境中，培养学生思维的灵活性，提高学生解决问题的策略意识。】 三、总结提升本节课我们在游戏中复习整理了混合运算
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