小学数学人教2011课标版二年级二年级数学下册第六单元 有余数的除法 第二课时：竖式与试商教.docx_第1页
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二年级数学下册第六单元 有余数的除法第二课时：竖式与试商教案镇沅县振太镇中心小学 兰斌教学内容:第六单元 有余数的除法 第二课时：竖式与试商教学目标1.在操作中建立有余数除法的竖式表征形式与其他表征形式的联系。2.在比较中理解除法竖式。教学重点:掌握有余数的除法竖式的写法。教学难点:理解除法竖式中各部分所表示的意义。教学准备主题图、PPT课件教学方法:启发式教学.教学过程:教学预设设计意图一、学生活动，运用旧知解决问题（一） 呈现题目，明确题意13根小棒，每4根分一组，结果怎样？问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。2. “13根小棒”指的是什么？3.“每4根分一组”什么意思？问题：结果怎样呢？自己动手试一试。提示：可以摆一摆，画一画，写一写。（二） 交流想法，解决问题13根小棒，每4根分一组，结果怎样？问题：结果怎样呢？你是怎么知道的？二、研讨竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法13根小棒，每4根分一组，结果怎样？尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式问题：你是怎样写的？说一说你的想法。三、研讨竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法（二）指导书写，建立联系（三） 指导书写，建立联系13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 1343（组）1（根）除法也可以写成竖式：（四）独立书写，及时巩固如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？问题：1. 竖式怎么写呢？请你自己写一写。2. 小组互相学习，看看写得怎么样。3. 这个竖式中的每个数什么意思？交流想法，体会试商方法问题：我们应该从哪儿开始思考呢？回顾例题，整理所学内容（例3）问题：今天我
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