少先队大队辅导员事迹材料.docx

少先队大队辅导员事迹材料 康县大堡小学周敏周敏同志自担任康县大堡小学少先队大队辅导员工作以来，能全身心地投入少先队事业的工作中，本着以“教育为本，教育大计，教师为本”的工作原则，认真踏实工作，把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用真心去关爱学生，用真情去温暖学生，用真诚去感动学生。有人说辅导员就像小草，虽然平凡，却能用它的本色给大自然以无限的生机。那么她情愿做一棵不起眼的小草，为了未来的希望，为了美丽的花朵，她愿把一切爱心献给可爱的孩子。 一、尽心尽力，忠于职守。周敏同志自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。在她所担任的班主任工作中，曾连续几年被评为“县级优秀班主任”，这是对她工作的一种肯定。作为一名大队辅导员，在工作中倾注了所有的热情与爱心。她爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，和学生们成为知心朋友。二、潜移默化，以人格魅力感召和带动少先队员 。 周敏同志除了担任少先队大队辅导员外，还兼任了五（一）中队的中队辅导员，在工作中，她以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，她时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。她既是辅导员，又是孩子们的老师。而在孩子们的心目中，教师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的她就时常严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；在学校只要她发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当她往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。三、积极活动，快乐成长。少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。她始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。因此，少先队主持了以学校为中心开展了“诗歌朗诵”、“汉字听写大赛”等激发学生的参与兴趣。让他们享受与城里孩子一样的学习待遇，参加各项兴趣活动。如：舞蹈、书画、棋类、以及各种体育兴趣小组，在学习之余让他们陶冶身心，既调节了大脑，学生的能力也得到了培养。五、不断学习，探索少先队工作新思路 她在工作中不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合我校实际情况的少先队工作的新路子，形成我校少先队活动特色既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为我校少先队工作开拓一片广阔天地。另外还组织各中队辅导员定期开展专题培训活动，积极探索少先队组织与管理的新方法。总之，作为一名教育工作者，一名少