(部编)人教语文2011课标版一年级下册语文园地八 识字加油站+我的发现.doc

语文园地八教学目标：1在生活情境中，正确认读、积累“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。2能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。3发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。教学重点：1正确认读、积累“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。2发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。教学难点：发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。第一课时导入 这节课我们上语文课，上节课我们阅读了小壁虎借尾巴的故事。今天我们要到语文园地八去看看，结识一些新朋友。今天我们来玩一个闯关游戏。同学们，有信心吗？好。一、识字加油站1、同学们，生活中我们在哪里洗漱呢？（卫生间）教读 “卫”字，并扩词。2.课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。3.引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。(1)读准字音：刷shu、皂 zo、梳sh。“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。(2)认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。(3)交流识字方法。(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。4.以小组为单位，开火车认读生字。5.导学：老师为大家鼓掌，大家真棒！听一听，那么：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢？”(课件出示。)6.引导学生说出五种物品的用处，并一一课件出示：毛巾擦手、牙刷刷牙、香皂洗澡、梳子梳头、脸盆洗脸。7.引导学生利用形声字的特点识记生字：“擦”和“澡”。8. 指导学生男女生读、小组读、齐读词语。二、认真观察，我的发现1.导言：由于同学们表现非常棒，现在老师带你们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们一起看看都有哪些队伍参加。2.课件播放第一支走来的队伍小狗队，并相应出示生字猫、猴、狮。(1)齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)(2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关，然后指名汇报。(3)导言：这支队伍想扩充，哪些动物还可以参加呢？(预设：狗、狼、猪、狐狸等。)3.课件播放第二支走出来的队伍小鸟队，并相应出示生字鸡、鸭、鸦。(1)导言：观察生字，你又发现了什么？(课件出示“鸟字旁”。)(2)引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关，再举几个例子。4.课件播放第三支走出来的队伍蜘蛛队，并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。(1)导言：最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。(生齐读。)(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示“虫字旁”。)(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关，学生举例子。(螳螂、蟑螂等。)三、情感体验，字词句运用1.导言：虽然这三支队伍相差悬殊，但是，大家看在第一场“穿针引线”比赛中，在蜘蛛队长的领导下，他们取得了第一场胜利。(1)同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语？(课件播放比赛场景并出示：高兴。)(2)引导学生认识并理解：高兴。(3)学生小组讨论交流平时生活学习中令自己高兴的事，然后学生代表汇报。说的比较好的句子教师板书写在黑板上，全班同学齐读。2.引导学生观察其他队伍是什么表情。(课件出示：难过。)指名回答难过的事情有哪些，师生共同评价。3.课件出示狮子生气的面孔，引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。4.课件出示蝴蝶受惊的画面，引导学生用一个词描述蝴蝶，了解体会什么是害怕，并说说在什么情况下害怕。5.指导学生用这四个词语各写一句话