小升初语文古诗阅读4.doc

小升初语文精选阅读一、古文阅读。狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。1、解释带点字的意思。（6分）狐曰： 故遂与之行： 兽见之皆走：2、对这则故事中几句话的理解正确的一项是（ ）（1分）A、天帝使我长百兽。上天让我为百兽之长。B、子以我为不信。我不会认为你在说谎。C、吾为子先行。我与你先走。D、观百兽之见我而敢不走乎？看看百兽见到我的表现而不走开吗？3、根据这则故事的内容写出相应的成语。（1分）4、请写出这则寓言的寓意。（2分）5、请你也写出2个具有寓意的成语。（2分）自护其短 北人（1）生而不识菱者，仕（2）于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护（3）其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” （雪涛小说知无涯）【注释】（1）北人北方人。（2）仕做官。（3）护掩盖，遮掩。1解释文中加点词的意思。而（ ） 啖（ ）欲（ ） 去（ ） 2下列各组加点词意思不一样的一项是（ ）A 仕于南方。不得已而从仕。B 或曰：啖菱须去壳。或告之曰：是非君子道。C 前山后山，何地不有。 D 仕于南方。尝射于家圃。E 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。 3在下列句子的括号里填上省略成分。曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”4、这个寓言告诉人们的道理是：司马光好学 司马温公（1）幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编（2），迨（3）能倍讽（4）乃止。用力多者收功远；其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。”（三朝名臣言行录）【注释】（1）司马温公司马光死后被赠以温国公称号，故称司马温公。（2）下帷绝编这是两个勤学的故事。“下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。“绝编”即孔子的“韦编三绝”。（3）迨di，等到。（4）倍讽“倍”通“背”，背诵。赏析：本文记叙了司马光勤奋苦学的故事，尤其是“书不可不成诵”、“咏其文、思其义，所得多矣”等观点，确是学习的准则。1、解释文中加点词的意思。患（ ） 既（ ） 尝（ ） 或（ ） 成诵（ ）2、下列各组中加点词的意义不同的一项是（）A、诵 众兄弟既已成诵 书不可不成诵B、或 或在马上或中夜不寝时C、乃 迢能倍讽乃止 乃终身不忘也D、思 咏其文、思其义思而不学则殆3、学了这篇短文，对你的学习有什么启发？二、诗歌阅读【甲】乡 愁（节选）后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头【乙】天净沙 秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。1、选择。（2分）细读甲诗，我们可以知道当时诗人余光中在（ ）：A、香港 B、澳门 C、台湾2、填空：（6分）“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在（ ）、（ ）等对应物上，乙诗则寄托在（ ）、（ ）等对应物上。甲、乙两首诗都抒发了（ ）之情，但甲诗已将个人情思上升到了（ ）。3、品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（2分）最欣赏的句子：欣赏的理由：4、放飞思绪，想像甲诗中的“我”，在海峡那头，会想些什么？乙诗中的“断肠如果有一天离开了家门，你最惦念的是什么？请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉。（5分）三、现代文阅读风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!小乞丐站住脚，满脸的失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处(f)。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lng)。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?” “不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐!” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。1、 注音或写汉字。弄( )脏 单薄( ) 蒸lng( ) 刑罚（ ）2、 写出近义词 2分 思忖( ) 虔诚( )3、 找出一个比喻句，并体会其作用 。4、 本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么? 5、 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么? 6、 对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? 7、 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情? 8、 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么? 走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。小朋友可能读过顽童流浪记，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。1.阅读段，划掉括号里不正确的字。（4分）2从文中找出下列词语的反义词。（2分）粗略瞬间3.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？（4分）4.读小说和看影片有什么不同？（4分）5.作者把_ _比喻为_ _的宴席。把_比喻为_的快餐。（4分）6.文学欣赏的最佳途径是什么？_ _（2分）7.结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。（4分）阅读穷人片段，回答问题：桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来了？不，还没来！为什么把他们抱过来啊！他会揍我的！打也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”1.“忐忑”的意思是 ，忐忑不安的原因是（3分)2段中的“他”指的是 ，“他们”指的是 。3.“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？ 。理由是 （3分）。4段中省略号的作用是（ ）(2分)A话未说完。 B人物在思索，表现了矛盾不安的心情。C表现人物惊慌失措语无伦次。5上面片段中有两个成语，它们是 、 。(4分)6桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉强度日，但她觉得“非这样做不可”，请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横线上（5分） 四、古诗词积累1、（ ），后不见来者。2、（ ） 悠然见南山。3、（ ），燕山月似钩。4、（ ），只是近黄昏。5、（ ），一览众山小。6、 明月几时有，（ ）。7、 随风潜入夜，（ ）。8、 生当作人杰，（ ）。9、 海内存知己，（ ）。10、少壮不努力，（ ）。11、本是同根生，（ ）。12、谁知盘中餐，（ ）。13、野火烧不尽，（ ）。14、谁言寸草心，（ ）。15、青山遮不住，（ ）。16、欲穷千里目，（ ）。17、但愿人长久，（ ）。18、十指不沾泥，（ ）。19、国破山河在，（ ）。20、百川东到海，（ ）。21、感时花溅泪，（ ）。22、大江东去，（ ）。23、人有悲欢离合，（ ）。24、山重水复疑无路 ，（ ）。25、春花秋月何时了， （ ）。26、问君能有几多愁？ （ ）。27、黄沙百战穿金甲，（ ）。28、劝君更尽一杯酒，（ ）。29、粉身碎骨全不怕，（ ）。30、南朝四百八十寺，（ ）。31、独在异乡为异客，（ ）。32、桃花潭水深千尺，（ ）。33、不知细叶谁裁出，（ ）。34、莫愁前路无知己，（ ）。35、天苍苍，野茫茫，（ ）。36、青箬笠，绿蓑衣，（ ）。37、横看成岭侧成峰，（ ）。38、毕竟西湖六月中，（ ）。39、等闲识得东风面，（ ）。40、遗民泪尽胡尘里，（ ）。41、问渠那得清如许，（ ）。42、竹外桃花三两枝，（ ）。43、欲把西湖比西子，（ ）。44、东边日出西边雨，（ ）。45、路人借问遥招手，( )。46、洛阳亲友如相问，（ ）。47、绿阴不减来时路，（ ）。48、蒌蒿满地芦芽短，（ ）。49、（ ）， 人间能有几回闻。50、（）， 西湖歌舞几时休。51、（ ）， 巴山夜雨涨秋池。52、（）， 八千里路云和月。53、（）， 留取丹心照汗青。54、（ ）， 一枝红杏出墙来。55、（ ）， 立根原在破岩中。56、（ ）， 路上行人欲断魂。57、（ ）， 一行白鹭上青天。58、（ ）， 只缘身在此山中。59、（ ），烟花三月下扬州。60、（ ）， 早有蜻蜓立上头。61、（ ）， 西出阳关无故人。62、（ ）， 欲饮琵琶马上催。63、（ ）， 不教湖马度阴山。64、（ ）， 疑是银河落九天。65、（ ）， 五千仞岳上摩天。66、（ ）， 飞入菜花无处寻。67、（ ）， 春风送暖入屠苏。68、（ ）， 隔江犹唱后庭花。69、（ ）， 独怆然而涕下。70、古道西风瘦马，夕阳西下，（ ）。古诗及名言警句练习题1、（ ），沙暖睡鸳鸯。2、（ ），燕山月似钩。3、（ ），一览众山小。4、少壮不努力，（ ）。5、野火烧不尽，（ ）。6、谁言寸草心，（ ）。7、青山遮不住，（ ）。8、欲穷千里目，（ ）。9、但愿人长久，（ ）。10、鸡声茅店月，（ ）。11、百川东到海，（ ）。12、海内存知己，（ ）。13、东边日出西边雨，（ ）。14、（ ），飞入寻常百姓家。15、九曲黄河万里沙（ ）。16、（ ），秋水共长天一色。17、天阶夜色凉如水，（ ）。18、如今直上银河去，（ ）。19、（ ），人间能有几回闻？20、欲把西湖比西子，（ ）。21、（ ），只缘身在此山中。22、我劝天公重抖擞，（ ）。23、（ ），留取丹心照汗青。24、（ ），西出阳关无故人。根据提供的情境写诗句。（1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，“_”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。（2）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“_”。亲人啊，可知道海外游子的心！（3）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“_” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。（4）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“_” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。（5）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我_“时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是”_“，于是迅速地解开了这道难题。（6）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“_”。（7）齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“_”。（8）教育人要积极向上，好上加好“_，_”。（9）教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：“_，_”。（10）教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：“_，_”。参考答案风雨中的菊花1、 nng b 笼 罚2、 思考(思量) 恭敬3、 如：空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动【参考答案】9、应划掉的字依次是：搏、奈、豪、影10、粗略的反义词是“细致”、瞬间的反义词是“永恒”11、影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的