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文档简介

长方形的面积第一课时教学设计教学目标：1、 经历探索长方形面积计算方法的过程，总结出求正方形面积公式的方法。2、 在探究过程中，掌握长方形、正方形的面积公式，能够解决一些简单的实际问题。教学重点：经历探索长方形、正方形的面积公式，解决一些简单的实际问题。教学难点：探索长方形、正方形面积计算公式的推导过程。教学过程：1、 复习巩固1、 什么是面积？2、 你知道常用的面积单位有哪些？3、 如果表示操场的面积用什么面积单位比较合适？ 如果要表示名片的面积呢？2、 探究新知1、引导探究：课件出示导学案：（1）请同学们估一估，下面长方形的面积是多少平方厘米？（2）取出面积是1平方厘米的正方形纸片，摆一摆，数一数，一共有几个小正方形？学生同桌讨论，引导小结：横着摆几个小正方形？竖着摆几个小正方形？说一说：这个长方形的面积是多少平方厘米？你是怎么想的？ 2、自主探究1：你知道长方形的面积与长方形的长和宽有怎样的关系吗？我的发现：长方形面积知识巩固：口答计算课件中出示长方形的面积3、自主探究2：我的发现：正方形面积知识巩固：口答计算课件中出示正方形的面积3、 巩固练习4、 课堂总结本节课，我们学习了长方形和正方形面积的计算，谁来说一说如何计算它们的面积？5、 布置作业：做练一练第5题6、 板书设
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