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文档简介
长方形的面积第一课时教学设计教学目标:1、 经历探索长方形面积计算方法的过程,总结出求正方形面积公式的方法。2、 在探究过程中,掌握长方形、正方形的面积公式,能够解决一些简单的实际问题。教学重点:经历探索长方形、正方形的面积公式,解决一些简单的实际问题。教学难点:探索长方形、正方形面积计算公式的推导过程。教学过程:1、 复习巩固1、 什么是面积?2、 你知道常用的面积单位有哪些?3、 如果表示操场的面积用什么面积单位比较合适? 如果要表示名片的面积呢?2、 探究新知1、引导探究:课件出示导学案:(1)请同学们估一估,下面长方形的面积是多少平方厘米?(2)取出面积是1平方厘米的正方形纸片,摆一摆,数一数,一共有几个小正方形?学生同桌讨论,引导小结:横着摆几个小正方形?竖着摆几个小正方形?说一说:这个长方形的面积是多少平方厘米?你是怎么想的? 2、自主探究1:你知道长方形的面积与长方形的长和宽有怎样的关系吗?我的发现:长方形面积知识巩固:口答计算课件中出示长方形的面积3、自主探究2:我的发现:正方形面积知识巩固:口答计算课件中出示正方形的面积3、 巩固练习4、 课堂总结本节课,我们学习了长方形和正方形面积的计算,谁来说一说如何计算它们的面积?5、 布置作业:做练一练第5题6、 板书设
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