秋游 (4).doc

“学程导航”课时教学计划 主备人：吴海燕 施教时期年月日教学内容1.秋游共几课时3课型新授第几课时1教学目标1能正确、流利地朗读课文。2学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。教学重难点教学重点：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2能正确、美观地书写生字。教学难点：初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。教学资源Ppt、小黑板预习设计自学生字词：(1)给每个自然段写上小节号。(2)借助拼音轻声读课文，读准字音，读通句子。(3)画出课文中带有田字格中生字的词。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、 导入新课(3分)1齐背练习1中的小诗秋天到。2知道讲的是秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节。二、板书课题，解题(4分)1教师板书课题，学生跟着书空课题。2齐读课题3知道“秋游”的含义：秋游就是秋天出去游玩的意思4看过课题，自由发问。三、指导看图(6分)出示学习单：1按从上到下的顺序观察图画，说说你所观察到的秋天的天空.白云是什么样的？2思考：小朋友有的（ ），有的（ ），有的（ ）。3自己用“有的有的有的”说话。四、初读指导(17分)1检查预习(1)出示词语，指名读。重点领会“郊外.追逐.打滚儿“的意思。(2)齐读田字格里的生字。(3)分自然段指名读课文。2解决提出的问题3出示学习单思考：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。（ ）同学们玩得很高兴。（ ）同学们跟老师到郊外游玩。（ ）天空美。（ ）农田美。4齐读课文五、教学生字(10分)1自学生字表。按笔顺描红2提出注意点兔：最后一笔是小兔的尾巴，不能丢。凉：“两点水旁”，与“冷”有关，不能写成“三点水旁”。逐：第七笔是“点”，不能写成“捺”。3看老师范写4描红临帖板块一1小朋友们，前面练习1中刚学的秋天到，你们还会背吗？嗯，一起试试看吧。2小朋友回忆一下，这首诗歌里主要讲的是什么呀？3过渡：秋天这么美，这么好，你们喜欢吗？你们想出去玩玩吗？今天，老师就带大家和课文中的小朋友一起到郊外去“秋游”。板块二1跟着老师一起写写这个课题吧。2一起读。读的高兴点哦。3“秋游”是什么意思呢？4看了这个课题，你有什么想问的吗？5过渡：是呀，秋天到哪儿去游玩呢？看些什么，玩些什么呢，我们一起来看看图吧。（出示图片）板块三1我们按从上到下的顺序观察一下，看看，秋天的天空.田野是什么样的？2秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？3草地上的小朋友又在干什么呢？他们是怎么玩的？板块四1昨晚老师已经布置大家预习了课文。老师要来检查罗。准备好了吗？2检查自学情况。3回忆一下，看到课题的时候，我们刚才提出了什么问题？现在你们能回答了吗？4老师给这篇课文作了个概括。认真地想一想，给每个自然段选择正确的意思。如果想不出，可以再读读课文。5看来小朋友们已经把课文初步读懂了，让我们一起读读课文。板块五1最后我们来学习几个生字，请小朋友们看一下课后的生字笔顺表，把生字的笔顺描一遍。2你在生字的字形上有什么地方要提醒大家的？3刚才在描红中，你们觉得哪些字比较难写呢？谁来帮帮这些同学呢？在学生交流的基础上，教师总结，并范写。4学生观察重点笔画在田字格中的位置，指名说说。5学生描红，教师巡视。作业设计完成习字册上的生字。完成补充.一课一练一积累描写秋天景色的词语。“学程导航”课时教学计划 主备人：吴海燕 施教时期年月日教学内容1.秋游共几课时3课型新授第几课时2教学目标1复习巩固所学的生字，理解由生字组成的词语的意思，并积累词汇。2有感情地的朗读课文，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点重点：有感情的朗读课文，感受秋天的美好景象。难点：激发学生热爱大自然的情感。教学资源Ppt、小黑板预习设计感情朗读课文，想象秋天的美景。观察插图，感受小朋友的快乐激动的心情。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、谈话导入：(3分)1.唱起郊游，走进课文二、学习第一自然段。(10分)出示学习单1.自由读读第一小节2.想想每句话是什么意思3.渐渐可以换什么词比较句子，理解“渐渐”，说明天气不是一下子凉的，而是慢慢变凉的。并知道“渐渐“的近义词就是“慢慢”。三、学习第二三自然段(15分)出示学习单1.自由读课文，天空.农田美在何处，用线把它画出来2.同桌之间相互交流全班交流（1）天空：蓝.大（2）想象天空中的白云。用上比喻句：有时像，有时像（3）指名读，分组读，齐读第二小节。（4）指名读第三小节（5）比较短句（第一句话只说出了庄稼的颜色，第二句话还说出了这些庄稼都成熟了。）（6）高兴得读读第三小节四、学习第四自然段(10分)1.出示：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。听师范读第四小节2.理解课文内容（1）亮开了嗓子（2）除了唱歌，还会怎么“亮”？（大声呼喊：“秋天，真美呀！”我爱你，秋天！）3.读好这一小节4.观察图画，用上“有的有的有的”说一说。五、总结(2分)1.说说感受2.感情朗读全课文板块一1.秋风起了，天气凉了。在这金风送爽.天朗气清的季节里，老师带小朋友一起去郊外游玩，如何？2.师：那就让我们拉起小手，唱起歌儿，一起去秋游！ 板块二1.谁来读读课文的第一小节？2.这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说“天气渐渐凉了”，再说“秋风起了”？（因为是秋风先起的,天气才渐渐变凉的。）3.出示：.天气凉了。 B.天气渐渐凉了。比较两种说法有什么不同。第二句加了“渐渐”后好在哪里。4.第二句告诉我们什么？为什么秋游要到郊外呢？ 5.过渡：同学们去郊外游玩，看到了些什美丽的景象呢？板块三1.请小朋友自由读读二三小节。想想天空.农田美在什么地方？可以用笔把相关的句子画出来。同桌之间可以互相讨论交流。2.学生作全班的交流：“蓝蓝的天空”是什么样子的？你们可以为“蓝蓝”换个词语吗？（蔚蓝.碧蓝.瓦蓝.水蓝.天蓝）除了写天空的颜色以外，还写了天空的什么？（大一望无际）还有哪些词语也表示“一望无际”这个意思呢？（一望无垠.无边无际）天空中白云又是怎样的呢？它像什么？指名说说，再用上“有时像有时像”说上一长句话，看谁说得又美又生动。让我们美美地来读好第二小节吧。秋天的天空很美，农田也美，你从哪些句子中可以读出来？谁来读第三小节。出示：.稻子黄，高粱红，棉花白。 B.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。这两句话的意思相同吗？为什么？加了个“了”有什么变化？庄稼成熟了，农民们的心情怎么样呢？让我们带着高兴的心情读一读第三小节。板块四1.欣赏完了秋天的美景，我们也该坐下来休息.玩耍一会了。在这样迷人的大自然中，让我们尽情地呼吸，自由地玩耍吧！2.出示：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。3.你在此时会做什么呢？4.相机：看到这么美的景色，你想高歌一曲来表示你心情愉快，是吗？这就是课文里写的哪句话向着蓝天亮开了嗓子。5.高歌一曲，就是“向着蓝天亮开了嗓子”，还有怎么做也是亮开了嗓子呢？ 6.其他小朋友在忙什么呢？7.趁热打铁，指导读好第自然段8.师：看课文中的插图，还有很多小朋友在做什么呢？你能不能像课文中一样，用上“有的有的有的”说出来？板块五1.这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得很开心。你读了有什么感受？2.秋天的郊外是多么美丽啊，同学们也玩得很开心，让我们把这美好的情景永远留在脑海中，好吗？有感情地齐读整篇课文。作业设计1.下课了，同学们在操场上玩，有的（ ），有的（ ），有的（ ）他们玩得真高兴呀！2.放学了，值日生在做值日，有的（ ），有的（ ），有的（ ），做得多认真啊！3.自习课上，同学们有的（ ），有的（ ），有的（ ），个个认认真真。4.（ ），（ ）有的（），有的（），有的（ ）。（选择两组说一说，写一写）“学程导航”课时教学计划主备人：吴海燕 施教时期年月日教学内容1.秋游共几课时3课型新授第几课时3教学目标1.指导背诵课文。2.会用“有的有的还有的”说写一句话。3.写好剩余的生字，注意字的笔顺，间架结构。教学重难点写好生字，造句，有感情的背诵课文。教学资源生字卡片、挂图预习设计自学生字，按笔顺描红学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、朗读和背诵指导(15分)1.朗读课文2.知道要读的欢快些3.知道怎么朗读这篇课文4个人练读。指名读。齐读。5.练习背诵（1）看图指名背（2）齐背课文二、说话指导(15分)出示学习单用“有的有的有的”说话（1） 在操场上，小朋友们有的，有的，还有的，大家玩得多开心哪！（2） 放学后，值日生留下来打扫卫生，他们有的，有的，还有的，多！（3）三、学习生字(10分)出示学习单1.自学生字表。按笔顺描红2.结合自己的理解分析这些字的结构和字形特点，和同桌交流一下，3.给这些字找一些朋友全班交流板块一指名读课文。这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。3.指导朗读（1）第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。（2）第二自然段的“蓝蓝”.“白”.要重读；“一望无边”.“有时像”要读得慢；“几朵白云”.“一群白兔”.“几只绵羊”要读得轻快，流露出喜悦心情。（3）第三段的“黄了”.“红了”.“白了”要重读。教师范读，学生试读。（4）第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”.“多开心”要重音读，读得缓慢。3个人练读。指名读。齐读。4读得真好！愿意把这美好的秋景永远留下来吗？让我们把这篇课文背诵下来吧！学生看图或看板书来练习背诵课文。5指名背诵课文，师生齐背课文。板块二1.齐读课文的第四小节，体会“有的有的还有的”一般会用在什么情况下？2.提供句式练习说话。（4） 在操场上，小朋友们有的，有的，还有的，大家玩得多开心哪！（5） 放学后，值日生留下来打扫卫生，他们有的，有的，还有的，多！.讨论交流：在农贸市场里，在商场里