Unit 4 Lesson 13 教学设计及流程图.doc

Unit 4 Lesson 13 课堂教学设计表课程名称：英语 设计者：李红霞 单位（学校）：安阳特殊教育学校 授课班级： 盲七班 章节名称 Unit 4 Lesson 13 学时1教学目标课程标准：九年义务教育三年制盲人学校初级中学教材（1995年 人教版）本节（课）学习目标：培养学生的观察能力和用英语进行交流的能力，激发学生学习英语的兴趣，热爱生活。知识和能力:1、会用英语进行问答练习，征求意见。2、学会运用动词词组。3、时态一般将来时be going to 用法过程和方法:通过课件播放各种声音，让学生在各个活动的过程中学会观察、分析，并通过交际达到使用英语表情达意的目的。情感态度和价值观: 1、合理安排时间2、培养学生的英语交际能力3、激发学生探究生活中的问题的兴趣，热爱生活。学生特征所教学生为盲班七九年级学生。因为我校的特殊情况，很多学生入学晚，所以一个班级中的学生年龄差距较大，同时由于每班学生人数不同，存在合班复式教学情况。学生分为低视力和全盲两种情况，所以没有板书设计。学习目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句1. verb phrases2. Be going to 3. Ask and answer：when where what 知识和能力:过程和方法:情感态度和价值观通过观察、合作、交流等学习活动，1、会用英语进行问答练习，征求意见。2、学会运用动词词组。3、时态一般将来时be going to 用法通过课件播放各种声音，让学生在各个活动的过程中学会观察、分析，并通过交际达到使用英语表情达意的目的。1、 合理安排时间2、 培养学生的英语交际能力3、 激发学生探究生活中的问题的兴趣，热爱生活。项 目内 容解 决 措 施教学重点通过大量的声音效果让学生学习用英语表达生活中的动作，并能就将要发生的事情的时间地点和事件进行问答练习会话1、通过听声音分辨动作并进行英语表达2、通过会话交流进行新知识点的操练和运用教学难点Be going to +V原型加大课堂训练的力度，通过学习，运用，巩固和练习进行多种变式训练教 学 媒 体 资 源 的 选 择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源123知识和能力过程和方法情感态度和价值观教学ppt（，声音图片、问题教学ppt（声音，问题、游戏）教学ppt（图片，总结声音，图片效果和文字资料分析、资料、游戏等活动总结拓展的图片效果A、B、C、B、E、G、H、JH、I、JB、C D、E、E、F激发学习兴趣，学会英语并会用英语进行表达突出重点，突破难点。用所学的知识解决简单的实际问题。总结延伸，情感提升。合理安排时间，多做计划8分钟7分钟2分钟自制PPT自制PPT自制PPT媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计 Unit 4 Were going to work on a farm！ Lesson 13 What are you going to do tomorrow？ Good idea！ Im going to have a swim Can I go with you？ Fly kites Sure！ Do some shopping When are we going to meet？ Work on a farm next Sunday Play basketball tomorrow See uncle Wang课堂教学过程结构的设计教学模式：情景教学 教学过程结构播放音乐，开始 学生口答归纳：动词短语，一般将来时 课件活动任务结束课件 问题提出：如何规划自己明天的活动课件总结 总结延伸，布置作业 小组讨论汇报总结投影展示不同学习任务，指导学习拓展训练 学生口答课件导入 1、创设情境 ，听声音识 别不同交通工具 2、学习新动词词组3、板书课题课件授课1、提出问题、合作讨论、交流对未来的计划和打算2、对话演练，巩固新知学生活动课件课件1、 听力巩固2、 阅读训练学生活动 形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容 1 2 3知识和能力过程和方法情感态度和价值观1、学会动词词组用英语表达2、be going to 问时间地点人物请求许可3、对话问答1、听电影插曲my heart will go on 引出交通工具2、听声音识别不同交通工作名称3、复习日常活动引出新的动词词组4、讨论未来某一日活动安排练习对话，小组活动5、听力阅读进行巩固训练6、小结和反馈练习7、谚语结束课堂，提升情感目标1、学会用英语讨论未来计划和安排2、让自己的生活更有计划性3、培养合作意识，提升生活品位形成性评价1.在整节课的学习中，对学生的情感与态度的评价，除了基本要求以外，我更着重于学生是否自主探究和在分组交流时积极地表现；对学生能力的评价，则体现学生对于新知识的运用，及能否进行英语表达和交流，以学会运用语言为目的，以学会合理安排时间，和加强合作能力的培养为中心。对学生学习效果的评价，是从对新知的掌握和运用是否有了进一步的认识。2.在整个一节课上，基本上是以学生练为主，教师讲为辅。一些较为困难的问题，我也鼓励学生大胆实践，积极尝试，不怕困难，一次说不好，没关系，只要勇于练习，大胆实践，结果一定会是好的。 教学反思本节课旨在让学生学会运用英语进行日常生活表情达意，所以以学生活动为