(部编)人教语文2011课标版一年级下册第17课 动物王国开大会教学设计.docx

17、动物王国开大会一、教材解析动物王国开大会是一篇童话故事，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊的四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要内容说清楚、说完整。 全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。这是学生第一次接触篇幅这么长的课文，教学时可以利用本篇童话情节反复的特点，借助肯插图，图文对照着读通课文，读懂故事内容。二、教学目标、 1、认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连、百、还、舌、点”6个生字 。2、借助拼音能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。3、借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。4、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。三、教学重难点教学重点：1、读通、读懂长课文。2、读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文。教学难点： 了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。 四、教学准备 多媒体课件、小动物的贴画。五、教学课时：两课时。第一课时课时目标：1、能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第 ”13个生字，认识“牛字旁”，学会正确书写“舌、点”2个生字。2、初读课文，整体感知课文内容，提炼课文信息。3、初步感知通知的写法。教具准备：动物贴画、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。师：今天，我们来讲个故事，故事发生在一个美丽的地方，（出示图片）这里树木茂盛，到处都是动物们的欢声笑语，给这个美丽的地方起个名字吧，这个地方就是： 板书：动物王国（牛字旁红色写出）师：“物”这个生字你是怎么认识的？它是牛字旁，因为右边来了新朋友，长横改为提，互相谦让两个好朋友在一起就更和谐了。牛字旁也是我们今天要认识的部首朋友。指名读“动物王国”。师：有一天，动物王国发生了一件大事，板书：开大会 指名朗读课题：17 动物王国卡大会生：读课题质疑：什么时候开大会？在哪开大会？都有谁参加？师：老师对你们提出的问题也很好奇，让我们一起走进今天的故事。二、初读课文，学习生字 1、初读课文，提出自读要求：1.借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的生字多读几遍。2.读完后，标出段落序号，想一想：动物王国要开大会，谁在发布通知？ 2、汇报交流：师：课文共有几个自然段落？生：课文共18个自然段落， 师：这么长段落的课文我们还是第一次学习，故事应该很有趣，那动物王国要开大会，你们知道是谁在发布通知吗？课文哪句话告诉了我们这个信息？（动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家）随文识字“物、虎、熊、通、遍”（“动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家”）还记得“物”吗？（课件字体变色）快看看，有哪些小动物出场了呢？提示：它是一只凶猛的动物，身上还有一道道花纹，猜猜是谁？图文结合认识“虎”。还有一个动物呢！出示“熊”的图片，出示生字“熊”，有什么方法记住这个字？交流识记“通”的方法（半包围结构，走之底），引出“遍”。集中识字：出示两行带拼音的生字：“注、意、鬼 、脸、百 、舌、准、第”多种方式认读：开火车读、小老师带读、男女生赛读。交流识字方法：你有什么方法来记住这些汉字朋友呢？猜谜语：一千张口（舌） 白字头上一顶帽子（百）比一比，换一换：注（区分住） 第（区分弟）赛读生字游戏：将课后双横线里的汉字，读给同桌听，读的全对的画上一张笑脸。认读词语：“动物、老虎、狗熊、通知、注意、做鬼脸、准时、舌头、一百遍”每个动物图像后面一个词语，开火车读词语选择词语说句子。三、再读课文、提取信息，梳理通知次数 师：学完生字新词，再读读课文，看看这次是不是比第一遍读得更正确、更流利了？1、带着问题再读课文：1、快速阅读课文，结合插图，想一想：1、文中出现了哪些小动物？2、狗熊几次通知大家开会？把狗熊通知的内容画下来，小组之间互相读一读。2、生：四人一小组围绕再读要求，自由朗读、圈画。3、汇报交流：文中依次出现了“老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿”这些小动物，相机贴画。狗熊几次通知大家开大会？指名学生朗读四次通知，其他同学边听边想一想第几次通知后，大家都准时来开会了 ，什么原因呢？根据交流，依次板书：第一次：要开大会；第二次：明天开大会；第三次：明天上午八点开大会；第四次：明天上午八点，在森林广场开大会。小结：经过大家的帮助，狗熊知道了，要通知一件事，把时间、地点说清楚很重要（板书：时间、地点）4、理清故事结果： 第四次通知，狗熊说清楚了开会的时间是（明天早上八点），地点在（森林广场）（这一次，大家都听懂了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。）于是动物王国的小动物们手拉着手，高高兴兴地来开大会了。四、指导书写“舌、点”过渡：小动物们都准时来参加了动物王国的大会，这时老虎说：“想考考大家写字，”你们愿意帮助小动物们写一写吗？1、出示“点、舌”指名认读2、学生自主观察交流汉字的结构，部首以及怎样在田字格里正确书写，老师给予鼓励和肯定。3、在学生交流的基础之上重点指导：“点”上下结构，上小下大，“口”字形体略扁，四点底第一点与另外三个点的方向不一致，第一点与第四点稍长，四点间距离均匀，高低一致。“舌”独体字，上部略宽，下部口略窄，第二笔横要写得舒展。4、师范写指导，学生书空观察。5、学生自主描红、仿写一个，师巡视指导，提醒正确的书写姿势，做到“三个一”，提示写完对照。组词。6、反馈学生书写情况。五、课堂小结 同学们，这节课的故事学习使我们认识了很多汉字朋友，故事虽然很长很长，可是却很有趣，我们知道故事中的主要人物有“老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿”，我们还知道动物王国要开大会，狗熊四次通知大家，动物们才准时参加了大会，这中间又发生了什