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微教案设计路程、时间与速度梅江区美华小学 钟玉玲教学内容：北师大版四年级上册教材第79-81页第一课时。学情分析：路程、时间与速度是小学阶段学习的重要的数量关系，也是乘法的模型，在生活中也有广泛的运用。这节课我结合跑步比赛的视频资料、动物竞走的情境、生活中的自然现象等等，让学生从已有的生活经验和知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，帮助学生理解路程、时间与速度的意义，通过对实际问题的探索，掌握“速度=路程时间”的数量关系式，并能运用其解决实际问题，从而激发学生对数学的兴趣，以及学好数学的强烈愿望，进一步体会数学的价值。教学目标：1、知识与技能：通过具体的问题，认识路程、时间与速度等常见的量，理解速度的意义；理解并掌握路程、时间与速度的关系：速度=路程时间。2、过程与方法：探索路程、时间与速度的关系，构建数学模型，将路程、时间与速度的关系应用于解决实际生活的问题中。3、情感、态度与价值观：体验用数学知识解决问题的快乐，培养学生积极学习的情感，进一步体会数学的价值。教学重点： 理解速度的意义，根据路程、时间与速度之间的关系构建数学模型，并利用关系解决实际问题。教学难点：速度意义的理解：单位时间所走的路程。教学过程：教学环节展示内容和教学过程制作工具和方法片头（10秒）呈现基本信息时长5秒，显示教材版本、学科年级、学期、作品名称、教师姓名和所在单位等信息北师大版数学四年级上册路程、时间与速度黑字幕 课件录屏软件导入（20秒）谈话引入，引导学生从表格中获取信息。出示情境图：森林公园松鼠、猴子和小兔在举行竞走比赛，猜一猜：谁走得快？课件录屏软件讲解（5分20秒）围绕提出的问题，从猜测到验证，逐步引导，逐层深入，提出问题、分析问题、解决问题，提升能力。（一）怎样比较谁走得快？课件录屏软件（二）认识速度单位课件录屏软件（三）速度的定义课件录屏软件（四）速度单位的比较课件录屏软件教学拓展与延伸（2分钟10秒）巩固练习，拓展提升，看图解决问题。1、甲地到乙地有140千米，汽车每小时行驶70千米，从甲地到乙地需要多少时？（时间路程速度）课件录屏软件2、小明从学校到少年宫走了10分钟，每分走60米。从学校到少年宫的路程是多少米？（路程速度时间）特色介绍：知识迁移，直观形象，引发兴趣，拓展能力。学习任务清单：1、学习目标：1、知识与技能：通过具体的问题，认识路程、时间与速度等常见的量，理解速度的意义；理解并掌握路程、时间与速度的关系：速度=路程时间。2、过程与方法：探索路程、时间与速度的关系，构建数学模型，将路程、时间与速度的关系应用于解决实际生活的问题中。2、观看视频:（1）观看猴子和松鼠竞走比赛视
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