柱形空腔箱体课程设计.doc

Pro/E课程设计机械CAD/CAM技术课程设计说明书柱形空腔箱体姓 名： 曹成 学 号： 0809012001 班 级： 机电 082 指导老师： 孙健 完成日期： 2010-12-06 江 海 学 院目录绪论.一、柱形空腔箱体建模.二、工程图截图.三、课程设计小结.四、参考文献.绪论一、 本课程设计的要求：1、 完成课题的所有零件造型；2、 所有课程设计工作独立完成。二、技术要点 首先用“拉伸”、“构件图元”、“修剪”、“圆角”等功能创建柱形空腔箱体的基体，其次用“拉伸”、“孔”、“阵列”、“镜像”、“基准面”等功能创建空箱的凸缘和密封孔，然后用“旋转剪切”特征创建空腔，再用“拉伸”、“拉伸剪切”特征创建底座和底座上的孔，再用“筋”特征创建加强筋，最后用“倒圆角”等功能创建圆角特征。三、所用软件的简介 1985年，PTC公司成立于美国波士顿，开始参数化建模软件的研 究。1988年，V1.0的Pro/ENGINEER诞生了。经过10余年的发展，Pro/ENGINEER已经成为三维建模软件的领头羊。目前已经发布 了Pro/ENGINEER2000i2。PTC的系列软件包括了在工业设计和机械设计等方面的多项功能，还包括对大型装配体的管理、功能仿真、制造、产 品数据管理等等。Pro/ENGINEER还提供了目前所能达到的最全面、集成最紧密的产品开发环境。下面就Pro/ENGINEER的特点及主要模块进 行简单的介绍。主要特性全相关性：Pro/ENGINEER的所有模块都是全相关的。这就意味着在产品开发过程中某一处进行 的修改，能够扩展到整个设计中，同时自动更新所有的工程文档，包括装配体、设计图纸，以及制造数据。全相关性鼓励在开发周期的任一点进行修改，却没有任何 损失，并使并行工程成为可能，所以能够使开发后期的一些功能提前发挥其作用。基于特征的参数化造型：Pro/ENGINEER使用用户熟悉 的特征作为产品几何模型的构造要素。这些特征是一些普通的机械对象，并且可以按预先设置很容易的进行修改。例如：设计特征有弧、圆角、倒角等等，它们对工 程人员来说是很熟悉的，因而易于使用。 装配、加工、制造以及其它学科都使用这些领域独特的特征。通过给这些特征设置参数（不但包括几何尺寸，还包括非几何属性），然后修改参数很容易的进行多次 设计叠代，实现产品开发。 数据管理：加速投放市场，需要在较短的时间内开发更多的产品。为了实现这种效率，必须允许多个学科的工程师同时对同一产品进行开发。数据管理模块的开发研 制，正是专门用于管理并行工程中同时进行的各项工作，由于使用了Pro/ENGINEER独特的全相关性功能，因而使之成为可能。装配管理：Pro/ENGINEER的基本结构能够使您利用一些直观的命令，例如“啮合”、“插入”、“对齐”等很容易的把零件装配起来，同时保持设计意图。高级的功能支持大型复杂装配体的构造和管理，这些装配体中零件的数量不受限制。易于使用：菜单以直观的方式联级出现，提供了逻辑选项和预先选取的最普通选项，同时还提供了简短的菜单描述和完整的在线帮助，这种形式使得容易学习和使用。一、柱形空腔箱体的建模Step1 建立新文件1 单击主菜单文件/新建命令，打开【新建】对话框。2 选择【零件】类型，输入新建名称“xiangti ”,然后取消“使用缺省模板”如图1，此时系统“新文件选项”对话框，选择“mmmns-part-solid”作为模板，单击【确定】按钮，完成创建一个新文件并进入特征创建窗口。 图 1 图2Step2草绘、拉伸、打孔、旋转、倒圆角建立箱体毛坯1. 单击【拉伸】按钮，然后单击【草绘】按钮，出现图3对话框。在主界面中打击“FRONT”基准面作为草绘平面，再单击对话框中的【草绘】按钮，进入草绘环境，绘图4所示的圆。 图3 图42. 对称拉伸，深度48，得图5，单击【拉伸】，然后【草绘】，以主界面“FRONT”作为草绘平面，画同心圆如图6所示，小圆直径46，大圆直径50，草绘中心线，如图7所示，然后单击【圆】按钮，在草绘区绘制四个直径为8的圆，如图8所示。接着点击【圆角】中的按钮，然后在图形中选取直径为8的圆和直径为46的圆，创建小圆与大圆之间的圆角，圆角的半径为5，如图9所示。然后点击，绘制四条相邻两个小圆的外公切线，如图10所示。最后点击【修剪】按钮，将多余的线段剪掉，完成后如图11所示，拉伸，深度100，然后【确定】，完成如图12所示。 图 5 图6 图7 图8 图 9 图 10 图 11 图123. 在模型上选取如图13所示的面作为草绘平面，单击工具栏中的“通过边创建图元”按钮，系统弹出“类型”对话框和“选取”对话框如图14所示。在“类型”对话框中选取“环”选项，然后在模型上选取如图15所示的环，再单击“类型”对话框的“关闭”按钮。接着单击草绘工具栏中的“确定”按钮，选择拉伸方向，深度20，点击“确定”完成“拉伸”如图16所示。 图13 图14 图 15 图164.在模型上选取如图17所示的面作为草绘平面，再单击“草绘”对话框中的【草绘】按钮，进入草绘环境，再单击草绘工具栏中的“圆”按钮，绘制如图18所示的圆。接着单击草绘工具栏的“直线”下拉按钮，从中选取“中心线”按钮，然后再草绘区绘制两条经过圆心且互相垂直的中心线，如图19所示。然后单击草绘工具栏中的“圆”按钮，在草绘区绘制四个直径为10的圆，如图20所示。再单击草绘工具栏中的“圆角”按钮，然后在图形中选取直径为10的圆和直径为96的圆，创建小圆与大圆之间的圆角，圆角半径设为4，如图21所示。单击草绘工具栏中的“修剪”按钮，将多余的线剪掉，完成后如图22所示。单击“确定”按钮，在操控板上选择拉伸，深度为4，然后单击“确定”按钮，完成“拉伸”特征的创建，如图23所示。 图17 图18 图19 图20 图21 图22 图235. 单击工程特征工具栏中的“孔”按钮，并设置螺钉尺寸为M4x.7，钻孔深度为12，如图24所示 图24 6. 在模型上选区如图25所示的面，然后点击“放置”按钮，如图26所示，按操作选择“径向”，再点击“次参照”文本框，在模型上选取A-2轴和“TOP”基准面，设置偏移量如图27所示，单击“确定”按钮完成创建。如图28所示 图25 图26 图27 图287. 选取上一步生成的“孔”，点击“阵列”按钮，系统弹出如图29所示“阵列”操控板。接着如图30所示，完成阵列示意图31所示，按住Ctrl键在模型树中选取“拉伸5”和“阵列1孔1”，单击镜像，再选取“FRONT”基准面为镜像面，单击“确定”按钮如图32所示。 图 29 图30 图31 图 328. 旋转剪切，单击“旋转”，“草绘”如图33所示，“旋转”如图34所示，完成旋转剪切如图35所示。同理如图36、37、38、39所示。 图33 图34 图35 图36 图37 图38图399. 单击工程特征工具栏中的“孔”按钮，并设置螺钉尺寸为M4x.7，钻孔深度为12，如图40所示 图4010在模型上选区如图41所示的面，然后点击“放置”按钮，如图42所示，按操作选择“径向”，再点击“次参照”文本框，在模型上选取A-18轴和“FRONT”基准面，设置偏移量如图43所示，单击“确定”按钮完成创建。如图44所示。选取“孔2”，点击“阵列”按钮如图45所示，点击“确定”按钮，完成阵列如图46所示 图41 图42 图43 图 44 图 45 图46 图 4711。单击基准工具栏中的“基准平面”按钮，如图47所示对话框，在模型树中选取“TOP”基准平面，在对话框中选取参照方式为“偏移”，然后在“偏距”文本框内输入10，单击“基准平面”对话框中的“确定”按钮，完成创建新平面“DTM1”，如图48所示。在模型树中选取“阵列2/孔2”，然后单击特征工具栏中的“镜像”按钮，再选取“DTM1”基准面为镜像面，单击“确定”按钮，完成镜像如图49所示 图 48 图4912点击工具栏中的“拉伸”按钮，接着点击“草绘”按钮，选取如图50所示的面为草绘平面，进入草绘环境，草绘如图51所示，点击“确定”按钮，然后选择“对称拉伸”，拉伸深度为12，单击“确定”按钮，完成创建如图52所示。 图50 图52 图5113单击工具栏中的“筋”按钮，接着点击“草绘”按钮，选取“FRONT”为草绘平面，进入草绘环境，如图53所示，然后单击“通过边创建图元”按钮，选择有用的边，进行修剪，修剪后的图形如图54所示，点击“确定”按钮，设置“筋的厚度”为18，单击“确定”按钮，完成“筋”的创建，如图55所示。 图53 图54 图55 图5614单击草绘工具栏中的“拉伸”按钮，再点击“草绘工具”按钮，选取如图56所示的面为草绘平面，进入草绘环境。单击草绘工具栏中的“圆”按钮，在草绘区绘制如图57所示的四个直径相等的圆，单击草绘工具栏中的“确定”按钮，在操控板上选择拉伸方向为“盲孔”，深度为12，去除材料，点击“确定”按钮，如图58所示。 图57 图5815单击基础特征工具栏中的“倒圆角”按钮，在操控板上的圆角半径文本框内输入半径为7，然后在模型上依次选取如图59所示的两条边。单击“确定”按钮，完成“倒圆角”特征的创建，结果如图60所示。完成柱形空腔箱体的创建。 图59 图60Step 3 单击“保存”按钮保存柱形空腔箱体模型。二、工程图截图三、课程设计小结 两周的Pro/e课程设计快要结束了，从中我学到很多新知识，课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节，同时提高了我的实践操作和动手能力。在完成这个设计的时候，我总是被一些小的，细的问题挡住前进的步伐，让我总是为了解决一个小问题而花费很长的时间。最后还要查阅其他的书籍才能找出解决的办法。并且我在做设计的过程中发现有很多东西，我都还不知道。其实在做设计的时候，基础是一个不可缺少的知识，但是往往一些核心的高层次的东西更是不可缺少。这次课程设计说实话，很充实，自己独立完成。我设计的是“柱形空腔箱体”，看上去这个箱体很简单，但也有许多细节要注意，特别是不能少线或多线，否则下面你就做不出来，所以要心细，态度决定一切。这次课程设计巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过实训使我们懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，没有彻