人民版七年级上册道德与法制知识点归纳总结　全册.doc

第一课 新天地 新感觉一、知识点 1、我们站在新的人生起点上了，这个“新”表现在哪些方面？这个“新”表现在崭新的起点，新的学习生活，新的校园，新的老师，新的同学，新的集体。还有对我们新的要求以及面临的新困难和问题等。 2、新的初中生活中，我们会遇到哪些新的问题和困难？老师管得少了，很多事情都得自己做主、自己操心；学习科目增多了，学习负担加重了；学校离家远多了；担心与新同学的相处等。 3、面对新的问题和困难我们应持什么样的态度？我们不要胆怯，要勇敢面对，寻求解决的办法。自己独立地去解决这些新问题、新困难，才能提升我们初中生活的质量，才能使我们变得更成熟、更强大。 4、解决遇到的新问题、新困难，逐步适应新的初中生活应该做到什么？进入初中以后，我们要逐步告别依赖，学会独立，自己的事情自己做。要学会自主学习，积极承担学习责任，提高效率，注重方法，善于思考，做到课前认真预习、上课专心听讲、课后及时复习。还要明理懂事，遵守社会公德，尊重他人。 5、如何建立良好的人际关系，提高环境适应能力？在交友过程中发挥主动性；通过集体活动增进彼此了解；主动与老师成为朋友；营造和谐的人际环境。 6、如何做学习的管理者？摆脱依赖心理，独立承担学习责任，学会自主学习；把握好每个学习环节，课前认真预习、课上专心听讲、课下及时复习，提高学习效率；科学安排时间，对自己的学习时间有一个合理规划，有计划地学习。 7、什么是自主学习？自主学习，就是我们作为学习的主体，通过我们独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。自主学习要求我们在课外主动安排时间和分配时间，在课堂上要认真听讲，按照老师的教学计划和讲课思路独立思考。 8、进入初中生活我们应该做到哪些方面？生活中告别依赖，学会独立，自己的事情自己做；学习中学会自主学习，积极承担学习责任，提高效率，注重方法，善于思考，做到课前认真预习、上课专心听讲、课后及时复习；交往中明理懂事，遵守社会公德，尊重他人。 9、什么是受教育权？我国保护公民受教育权的法律有哪些？受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。接受教育，不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法和法律赋予每一位公民的一项基本权利。任何单位和个人都不得侵犯和剥夺公民依法享有的受教育权。我国保护公民受教育权的法律有中华人民共和国宪法中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法。 10、如何珍惜受教育的权利？我们要树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，努力学习，养成终生学习的好习惯。自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强作出贡献。 11、为什么说教育是每一个人成长的基础？公民只有接受教育，才能提高科学文化素质，丰富和发展自己，成就人生理想；才能获得良好的就业机会，在为社会创造财富的同时，获得相应报酬，过更丰富、更有意义的生活。接受良好的教育，是我们未来幸福生活的保障。 12、教育公平体现在什么地方？让城市与农村、穷人与富人的孩子享受同样的教育以保障适龄儿童享受到平等的受教育权，2008年秋，我国实现了城乡义务教育同步免费。 13、如何正确维护我们的受教育权？当受教育权受到侵害时，我们应该劝说父母学习并遵守法律，或者寻求老师、亲友的帮助，也可以向当地的教育行政部门求助。除此之外，还可以拿起法律武器，向人民法院起诉，捍卫自己受教育的权利。 14、请列举你身边侵犯青少年受教育权的现象。家庭经济条件差的让女孩子中途退学；个别企业招收童工，剥夺适龄儿童、少年受教育权；个别学校向义务教育阶段的学生收学费等。 15、为什么说接受义务教育是每一个公民法定的义务？教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的基础，是一个国家、一个民族发展的根本。人们的受教育程度和水平是衡量一个国家人口素质的重要标志。因此，每一个公民都有责任通过受教育提高自身的素质，为国家作贡献。 16、我国的义务教育具有强制性体现在哪里？我国的义务教育具有强制性，家长、学校和社会有义务让适龄儿童和少年必须接受义务教育。公民如果不履行中华人民共和国义务教育法规定的义务，轻者要给予批评教育，重者要受到法律制裁。 17、我们应该怎样自觉履行受教育的义务？作为公民，我们应该自觉履行接受教育的义务，接受规定年限的义务教育，不得中途辍学；要遵守学校纪律和国家法律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。 18、如果你有位同学因学习成绩不好想退学，你会如何劝说他？受教育是公民的权利，我们要珍惜受教育的权利。受教育的权利不仅关系到人的知识的积累，更关系到人的生存和发展。我们要努力学习，珍惜来之不易的受教育机会，为自己将来的人生奠定基础。受教育也是公民的义务，每一个公民都有责任通过受教育提高自身的素质，为国家作贡献。 二、教材问题解答 1、教材第2页进去初中后不一样的感觉：角色的转变；学科的增加；老师教学方式、方法上的不同。 2、教材第5页面对初中生活的新问题、新困难，我们该如何解决？问题和困难我的锦囊妙计1、老师管得少了，很多事情都得自己做主、自己操心。树立自立意识，学会自己对自己负责。2、学习科目多了，学习负担重了。学会自主学习，提高效率，注重方法，善于思考，课前认真预习、上课专心听讲、课后及时复习。3、有了很多新同学，我能和他们相处得好吗？与同学相处要热情、真诚、平等待人，对人尊重、有礼貌、明理懂事，建立良好的同学关系。4、学校离家远多了。与离自己家较近的同学结伴走，或借助自行车、公交车等交通工具。5、听着英语听力，想着数学作业，结果一样作业都没有好好完成。制订学习计划，合理安排时间，专心做好每一件事。6、所学的知识很快就忘了。根据遗忘规律，我们应该采取的学习方法是及时复习所学的内容。7、初中老师不像小学老师那样重视自己了。调整好自己的心态，将精力集中在学习上，积极主动与老师建立良好的师生关系。 3、教材第7页（二）在你生活的地区，有没有上了初中又中途退学的同学？出现上述情况的原因是什么？有。家里非常贫困，不得已而辍学；父母重男轻女，男孩念书，女孩辍学帮家里做家务或外出打工；成绩不理想，不珍惜受教育机会，懒惰成性，家长失望和自己厌学导致中途退学；家长目光短浅，只顾眼前经济利益让子女辍学打工。 4、教材第8页（一）假如辍学的朱道美来到法律服务中心向你咨询，你将怎样帮助她？耐心细致地听朱道美陈述事情的经过，向她提出建议，先尝试用非诉讼方式解决：向教育行政管理部门（当地教育局）反映情况，使其责令父母履行家长的职责；向村委会反映情况，劝说其父母，使自己继续接受义务教育；向当地妇联反映情况，从而维护自己受教育的权利。当上述非诉讼方式无效时，向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。 5、教材第8页（二）假如童刚向律师进行法律咨询，而你是律师，你会怎样帮助童刚？我会告诉他依照中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国义务教育法，学校侵犯了他接受义务教育的权利，属于侵权行为。应让家长出面与学校协调，使其回原来的班级继续上课，接受法定年限的义务教育。如果协调无效，可以向人民法院提起诉讼。 6、教材第9页面对此情此景，你想对这些同龄人说些什么？我们要珍惜受教育的权利，并学会运用正确的手段维护自己的受教育权，坚持完成九年义务教育。 7、教材第10页 假如爸爸、妈妈让你辍学去务工或经商，你该怎么办？在你周围有辍学的少年儿童吗？该怎样帮助他们？ 假如我的爸爸、妈妈让我辍学去务工或经商，我会做好他们的思想工作。告诉他们，他们的认识是前面的，他们的做法违反了义务教育法和未成年人保护法，侵犯了我的受教育权。如果他们听不进去，我会请老师或亲友说服他们，还可以找村委会或居委会的工作人员上门对父母进行说服教育。如果他们仍不同意，我会向人民法院提起诉讼，用法律武器维护自己的受教育权。我周围有辍学的少年儿童。对因家庭贫困辍学的少年儿童，我会鼓励他们勇于面对困难，树立生活的信心；号召同学为他们捐款捐物，帮助他们克服生活中的困难。对因学习成绩差而辍学的少年儿童我会给予鼓励，告诉他们学习上有困难并不丢人，只要能正视困难，学习一定能够进步；帮助他们分析影响学习成绩的原因，然后制订计划，有针对性的加以解决。让他们明白，现在正是长身体、长知识、学本领的时期，辍学回家只能让自己更加无知，在今后激烈的社会竞争中，没有科学文化知识必将被社会所淘汰。还可以在学习、生活等各方面帮助他们、关心他们。 8、教材第10页你怎么看待这名同学的说法？这位同学的说法是错误的。受教育不仅是我们的权利，也是我们的义务。受教育不仅关系到个人的发展与幸福，也是国家发展、繁荣、富强的要求。我们应该努力学习，完成规定年限的义务教育。 9、教材第11页如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？如果不履行受教育的义务，对于个人来说，就失去了丰富和发展自己、成就人生理想、获得良好就业的机会，就会失去自己美好、幸福的人生。一个国家的人民不履行受教育的义务，对于这个国家来说，就失去了科技发展、经济繁荣、社会进步的基础，这个国家和民族将会被淘汰。三、思考误区 1、上不上学是个人的私事。这种观点是错误的。受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。家长不让孩子上学的行为违反了义务教育法，要受到法律的处罚。学生自己不想上学就不去上学的行为，同样违反了义务教育法，也要受到法律的处罚。可见，上不上学并不只是个人的私事，而是关系到国家、民族未来的大事。第二课 我的自律宣言一、知识点 1、长大的表现有哪些？身心更加成熟，能力增强，自由度增加，需要承担的责任更多了。 2、长大意味着什么？长大意味着理解他人，长大意味着懂得感恩，长大意味着对自己负责，长大意味着直面困难等。总之，长大不仅仅是身体的长高、年龄的增长，更多体现在自立自强、尊重理解他人、主动承担责任等方面。 3、长大意味着对自己负责，那么我们怎样做才是对自己负责？对自己负责，就是积极承担自己的责任，也是对社会、对他人的负责。例如，学会自己照顾自己，自己管理自己的学习；树立明确的人生目标，并为之奋斗；做事三思而后行，对自己的行为后果作出正确的判断；用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失；不断反思自己的行为，改正错误，完善自己；等等。 4、面对诱惑我们应该怎么办？面对诱惑，面对困难，长大的我们应该学会管住自己，不再任性，不再畏惧，我们相信自己有能力做好。 5、青少年管得住自己需要具备哪些条件？要培养拒绝的意识，克制和约束自己，提高判断的能力，锻炼坚强意志。要有勇气和信心，我们应该相信，经过我们自己的努力，我们是完全可以拒绝和战胜不良诱惑的。要结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。 6、抵制不良诱惑的方法有哪些？后果联想法；请求他人帮助法；避开诱因法；婉言谢绝法；专时专用法。 7、如何正确面对学校的要求？面对学校的要求，要从大局出发，主动参与学校的管理，让我们感到做学校主人的自豪和一份沉甸甸的责任感。要逐步学会客观全面辩证地看待学校的要求，自觉接受学校纪律的约束，不断提高主动意识、民主意识和自律意识。如果认为学校的某些要求不合理，我们要客观对待，采取正确、恰当的方式应对。我们可以与同学讨论，听取校方的解释，通过讨论、协商，与学校达成一致意见。 8、为什么说合理的校规是必要的？我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。这些要求不仅是合理的，更是必要的。 9、什么是自律？自律就是能够自觉地遵守合理的要求，可以抵制不良诱惑，也敢于向不合理的外在要求说“不”。当然，长大更明显的标志是对自己有了要求，能用自律宣言来约束自己。 10、你的自律宣言是什么？我是中学生，我一定遵守中学生守则和中学生日常行为规范，认真履行学生的职责和义务。我长大了，要学会自我约束，自我教育，增强自制力。作为中学生，我要做到拒绝不良诱惑，坚决与不良诱惑作斗争。管住自己，才能健康成长。我决心正确对待学校要求，按照学校的要求规范自身行为。二、教材知识解答 1、教材第12页我说：在学习上，我能够独立思考，有自己的见解；不用父母老师督促，能积极主动学习。在生活上，能够自己一洗衣服甚至做饭，帮父母做一些力所能及的家务。 2、教材第13页我认为长大意味着：学会控制自己。控制自己的言行、控制自己的情绪，做到做事不莽撞，对人有礼貌。 3、教材第15页作者为什么说自己“真的已经长大了”？因为作者学会了直面困难、理解他人、懂得感恩，所以说自己真的已经长大了。 4、教材第15页发挥你的想象力，为这些场景添加结果。再想一想，你遇到过哪些管不住自己的情况，最后的结果又是怎样的？管不住自己的种种表现我的应对方案闹钟虽然响了，但眼睛不想睁开，再睡会儿正视缺点，想法克服。从小事做起，逐渐培养自制习惯，每坚持一段时间就给自己一定的小奖励，慢慢地就会和懒惰说再见了。有点儿累了，剩下的作业明天再说今日事，今日毕。请家长、老师和朋友监督和帮助，改掉懒惰和拖沓的毛病。眼睛看着老师，手却伸进了课桌，课桌里的漫画书真精彩不把漫画书带到学校，或者干脆藏起来，眼不见心不动，主动避开诱因。要求自己每堂课必须至少举一次手，把注意力转移到课堂上。说好只玩20分钟，但这游戏太吸引人了，再玩一会儿专时专用，改掉不良习惯。不断提醒自己什么时间该做什么事，坚持一段时间就会改掉因着迷而误时的坏习惯。没有主见，不懂拒绝，很容易被人说服学会拒绝。婉言谢绝朋友，用技巧和自制力回绝来自朋友的邀请，学会说“不”。“这是最后一次了”成为自己常用的口头禅正视缺点，想法克服。当机立断，连这一次也不要有。战胜不良诱惑的根本方法在于提高自身的控制能力。 5、教材第16页 （1）“故君子慎其独也”是礼记中庸中的一句话，你知道是什么意思吗？意思是：所以，品德高尚的人哪怕是在一个人独处的时候，也一定能谨慎。 （2）根据你的分析和思考，当遇到诱惑和困难时，你会如何来管住自己？根据实际情况制定一个管住自己的方案吧！我的应对方案：首先，要有勇气和信心，我们应该相信，经过我们自己的努力，我们完全可以战胜诱惑和困难。其次，运用下列方法：后果联想抵制诱惑；避开诱因、转移视线；婉言谢绝朋友，提高自制能力；专时专用，改正不良习惯；请求父母、老师监督。 （3）假如没有任何人干预，你将如何度过今年的寒假？明确假期要完成的任务和完成的具体时间。结合自己具体的实际情况列出计划详表。制定计划实施的监督措施。活动结果：我们对自己的假期生活有了一个细致、全面的安排，有利于过一个充实、有意义的假期，也培养了我们的自主管理能力。 6、教材第20页我的自律宣言宣言内容保证措施宣言一：坚决不去营业性网吧有节制地浏览绿色网页；拒绝同伴去营业性网吧的邀请；把课余时间用在阅读及体育运动上宣言二：不再顶撞父母、老师在校主动向老师问好；在家多与父母讲一些学校的事；不开心的时候，通过写日记、写信等方式与父母、老师沟通宣言三：主动学习，提高学习效率每天背5个英语单词，充分利用好饭后、睡前背单词；学习和娱乐发生冲突时，即使娱乐很有吸引力，也马上去学习宣言内容是我定的，我一定能够做到！ 签名：X X X 三、思考误区 1、长大了就意味着要自立，自己就是拒绝别人的建议、帮助，完全依靠自己。这种观点是错误的。自己就是遇事有主见，能对自己的行为负责。但是，由于在小的时候，父母、亲朋好友和老师给予了我们重要的帮助和指导，我们对他们的依赖是自然的，也是必要的。自立并不是拒绝建议和帮助，依靠也不是依赖。我们应该虚心接受别人的建议和帮助，自己难以解决的问题也要请求家长、老师等进行帮助。 2、青少年的健康成长关键靠家长、老师等清除他们身边的不良诱惑，为他们创造良好的环境。这种观点是错误的。青少年健康成长的关键是靠自身的努力，老师、家长等的努力只能为他们提供外部条件。青少年要充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法自觉抵制不良诱惑，学会自我保护。 3、约束就是限制自由，想自由就不能有约束。这种观点是错误的。世界上从来没有绝对的自由。约束是规则、法则、规律和社会的公序良俗，没有这些，社会必将陷入一片混乱，我们的自由根本得不到保障。自由是建立在约束的基础上的，所以说没有约束就没有真正意义上的自由。那种想干什么就干什么，想怎么样就怎么样是对自由的曲解，是错误的。我们享受自由的同时，也是在享受约束。第三课 把握生命的节奏一、知识点 1、为什么说时间是人生最初的财富？一个刚出生的婴儿，没有金钱，也没有地位，但拥有几十年甚至上百年的时间。从时间的角度来看，生命就是一个逐渐支出时间的过程。 2、为什么说时间是人生重要的财富？时间是人生重要的财富，这不仅是因为我们拥有的其他财富都以时间为基础，还在于如果没有了时间，也就意味着生命的结束。但有些人经常忘记自己拥有的这笔财富，而去拼命追逐金钱和地位。 3、时间是人生重要的财富，给我们什么启示？时间是人生最初的也是重要的财富。我们要珍惜时间，珍惜自己的分分秒秒，同时也要尊重和爱惜别人的时间，如上课不迟到，不能打扰同学的学习等。 4、为什么说时间对每一个人都是公平的？没有任何人能够永远拥有时间，没有任何人有能力把时间堆积在一个人身上，时间对每一个人都是公平的，都是有限的。生命只有一次，时间驶过的轨道也只有一条，不会重复，不可能倒回。浪费时间就是在浪费自己的生命。 5、为什么我们要用“分”计时？我们无法延长生命的长度，但是如果我们用“分”计时，就可以拓宽生命的宽度，使我们的生命更加充实。时间很短暂，我们的生命就是由许多个一分钟组成的。一分钟的时间我们可以做许多事情，可以改变许多事情。我们要想自己的生命更精彩，就应该让生命中的每一分钟都不虚度，都精彩。把握好生命的每一分钟，也就把握了理想人生。 6、用“分”计时告诉我们什么？一分钟你能做些什么？用“分”计时告诉我们要抓紧时间，利用好每分钟每秒钟，珍惜时间从每分钟开始。一分钟我们能做许多事，如一分钟我能想一个问题；能做一道题；能看一篇文章；能收拾自己的房间；能清理个人卫生；能背两个英语单词；能作出一个重要的决定；能做一道数学选择题；能给妈妈一个惊喜 7、为什么要捉拿“时间窃贼”？因为“时间窃贼”就潜伏在我们身边，它总是在我们不留意的瞬间出击，偷走我们宝贵的时间。 8、谁是“时间窃贼”？它是我们自身的一些弱点，是我们自己造成的。如容易受电视吸引；想做的事情太多，而且做事有头无尾；迟疑不决、爱拖延；不会拒绝别人的请求；打电话时没完没了；懒惰与心理消极；等等。 9、为什么说时间是最公正的裁判？时间是最公正的裁判，不管你是富有还是贫穷，都会分配给你大好的时光，一年三百六十五天，一天二十四小时，八万六千四百秒，不多不少，就看你如何安排。也许有人会在一天里创造出一项伟大的发明或是发现一种新的元素，也许有人会在一天里碌碌无为、虚度光阴。 10、生活中我们浪费时间的原因主要有哪些？缺乏明确的目标；爱拖延；缺乏优先顺序；想做的事情太多，而且做事有头无尾；缺乏条理与整洁；不懂授权；不会拒绝别人的请求；仓促决策；懒惰与心理消极；行动缓慢；等等。 11、我们如何才能成为时间的主人？把握好生命的每一分钟，珍惜人生的分分秒秒；捉拿“时间窃贼”，科学、合理安排时间；学会区分轻重缓急，分清各种事情的主次，并学会给生命排个序；学会统筹安排时间，合理利用时间。总之不能浪费时间，要珍惜自己的时间，也要珍惜别人的时间。 12、为什么要学会区分事情的轻重缓急？上中学了，面对众多的科目和各科的作业，还有一些必须处理的事情，有时我们会顾此失彼甚至束手无策，觉得无从下手。遇到这样的情况，可以将繁多的事情排个次序。凡事都有轻重缓急，重要性最高的事情应该优先处理，对于零零散散的事务，我们可以按照“轻重缓急”的顺序将它们整理好，再着手处理。 13、怎样做到区分事情的轻重缓急？所有的事情都可以划分为四类：重要且紧急的；重要但不紧急的；不重要但紧急的；既不重要也不紧急的。第一类必须马上做、保质保量地做。第二类一定要在一定的时间内做完。如果还有时间再依次去完成第三类和第四类事情。合理安排时间，会使我们的效率大大提高。 14、星期天你都需要做哪些事情？请区分一下它们的轻重缓急。星期天我们要做许多事情，如完成作业，补习个别没有把握好的知识，与同学约定一起去打球，看电视，整理房间，洗衣服重要且紧急的：完成作业，补习个别没有把握好的知识等；重要但不紧急的：整理房间，洗衣服等；不重要但紧急的：与朋友约定的打球等；既不重要也不紧急的：看电视等。 15、有些人不守时的原因是什么？不少人在生活中忽视了守时的重要性，认为迟到一会儿没什么大不了。有些人没有掌握守时的一些基本方法。 16、如何做到守时？做到守时，关键是从心理上认识到守时的重要性；掌握一些守时的基本方法。 17、守时的基本方法有哪些？在日历上或小册子里预先记录好要做的事情，以便及时提醒自己；在上学或赴约的时候，提前几分钟到场；提前了解天气的情况，选择好交通工具；设置闹钟提醒自己；每天将要做的事写在便签上，并贴在醒目的位置；弄清楚赴约的时间、地点；从心理上认识到守时的重要性；时刻提醒自己自觉遵守班级纪律、规章制度。 18、为什么要守时（守时的重要性）？珍惜时间的人，不仅不浪费自己的时间，也不会白白浪费别人的时间。一个人能做到守时，就会获得别人的尊重。守时是一种美德，如果不尊重别人的时间，就别指望别人会尊重你的时间。如果你不守时，你就失去了诚信，你的信誉就会降低。为了守时，有时甚至要付出一定的代价，而这可以体现一个人的品德修养和人格魅力。二、教材知识解答 1、教材第23页这个活动对我的启示：我们要珍惜时间、珍爱生命，在未来的日子里要不断充实自我，完善自我，突破自我，让有限的生命迸发出最绚烂的光彩。 2、教材第26页 “时间窃贼” 捉拿绝招容易受电视吸引在做作业时不开电视机；只在规定时间内看电视，尽量缩短时间想做的事情太多，而且做事有头无尾按照事情的轻重缓急，给自己制订一个合理的计划表，按照计划去做想做的事迟疑不决、爱拖延说干就干，遇事要果断，培养自己的自信，敢作敢为不会拒绝别人的请求在别人提出不合理的要求时，要勇于拒绝。拒绝时，态度要坚决，语气要委婉，尽力维护对方的自尊打电话时没完没了认识到长时间拿着电话与对方无聊闲谈是浪费彼此的时间，说话简明扼要懒惰与心理消极给自己下指令，做自己的主人；立即行动去学习，不给自己考虑的时间，不能给自己找借口容易受电脑游戏吸引给自己安排固定游戏时间，请父母监督喜欢发呆锻炼自己集中注意力的能力，调整自己的生活和学习节奏 3、教材第28页（一）如果你是这个团中的一员，你会对李先生、孙女士说些什么？守时是一种美德。浪费别人的时间，是对别人的不尊重。如果你不守时，你就失去了诚信，你的信誉就会降低。为了守时，有时可能要付出一定的代价，而这可以体现一个人的品德修养和人格魅力。我们要从心理上认识到守时的重要性。 4、教材第28页（二）如果你是李南的同学，你会对他说些什么？作为学生，要自觉遵守班级纪律，按时上课；也要注意自身形象；懂得守时，珍惜大家的学习时间。要从心理上认识到守时的重要性；掌握一些收拾的基本方法，如设置闹钟提醒自己等。 5、教材第29页（一）你曾经在上课、春游或其他集体活动中迟到过吗？是否影响了集体活动的进行甚至损害了他人或班级的利益？迟到过。上课迟到，打断了老师的讲课，影响了大家的学习。 6、教材第29页（二）原因对策作业多，晚上睡晚了让父母按时叫自己起床没挤上公交车自己要提前预料到这种情况，准备好钱，这时可以乘坐出租车父母早晨没叫醒我除了让父母叫醒，自己还应该设置好闹钟，提醒自己下雪了，路太滑提前了解天气状况，如交通不便，要提前出发突然降温了，没有及时找到厚衣服关注天气预报，提前一天准备好第二天要穿的衣服 7、教材第31页（二）我们常说：“时间会告诉你一切！”这说明时间会说话。你觉得时间会如何说话？你听懂了时间所说的什么话？我们的生命就存在于时间当中，人世间的荣辱兴衰、悲欢离合就是时间的话语。时间告诉我们生命的价值不在于长短而在于内涵；节省时间会使一个人有限的生命更加有价值，等于延长了人的寿命；时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量；时间就像海绵里的水，只要愿意挤总是有的；任何节约归根到底都是对时间的节约；等等。三、思考误区 1、在经济快速发展的社会里，金钱是人生最重要的财富，没有金钱我们就无法生活。这种观点是错误的。在当今社会，金钱的确能给我们带来各种舒适，令人拥有物质享受带来的快乐。但是时间就是生命，没有了时间一切都是过眼云烟。时间是有限的，再多的金钱也买不到时间。时间是人生最宝贵的财富。 2、做时间的主人，就是自己可以随意安排自己的时间，不必考虑别人的要求。这种观点是错误的。时间是我们宝贵的财富，做时间的主人要求我们把握好生命的每一分钟，学会合理安排时间，统筹兼顾。但同时我们也要学会尊重和珍惜别人的时间，做到守时，这是一种美德。第四课 第一次“握手”一、知识点 1、为什么要学会交往（交往的重要性）？交往是人的基本需要。每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动，通过社会交往我们可以获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。有的同学因为胆小、自卑，不愿主动与人交往，结果常常受到冷落。同学之间的交往，时常是自发的交往，我们应该在与人交往中长大成人。我们要认识到交往对我们成长的益处，做到乐于交往，认识到有了积极的交往，才会有健康的交往，要学会主动交往。 2、为什么要学会初次交往？很多同学在初次和陌生人接触时，不知道怎样恰当地表现自己，有的表现拘谨，有的表现过度，不能给人留下良好的印象。我们可以通过有意识的调整，给他人留下良好的“第一印象”。 3、在学校积极与同学交往，会给我们带来哪些好处？只有在健康、广泛的交往中，我们才能满足心理上的需要，如分享快乐、分担忧愁、摆脱孤独等；还能相互帮助、相互学习，取长补短，在合作学习中体会快乐。 4、哪些不良心理会影响青少年的积极健康交往？自卑心理。对自己缺乏客观、正确的认识，容易低估自己，因此在交往中不自信，觉得自己不如别人，缺乏交往的信心和勇气。防御心理。为了保护自己不受别人的伤害，倾向于把自己的思想和感情掩盖起来。过分地自我克制，往往使人无法了解其真实的心理状态，因此交往不深入。影响青少年交往的不良心理还有自傲心理、自恋心理、害羞心理、猜疑心理、恐惧心理等。 5、如何与人进行初次交往（初次交往小妙招）？寻找共同的爱好；露出真诚热情的微笑；主动和同学打招呼问好；找一些关于他的话题与他聊天；找一些关于他的优点夸奖他；学会使用礼貌用语，用你的文明言行去打动对方等。 6、什么是微笑？微笑是两个人最近的距离，微笑是一把解开心结的金钥匙。微笑是一种令人愉悦的面部表情，它可以缩短人与人之间的心理距离，为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围。微笑在脸上，其本源却在内心。 7、在人际交往中为什么要面带微笑（面带微笑的重要性）？在人际交往中，面带微笑，说明我们心情愉快、乐观向上，从而产生吸引别人的魅力。面带微笑，表明我们充满自信，可以让人产生信任感，容易被别人真正地接受。面带微笑，表明我们心底坦荡、真诚友善，让人在与我们的交往中自然放松。 8、对中学生来说，微笑有哪些神奇之处？微笑传递了轻松和快乐；微笑能在最短的时间内打破人与人之间的隔阂；微笑能使同学之间友好相处，有利于建立融洽的同学关系；老师的一个微笑能消除我们心中对老师的畏惧；等等。 9、运用微笑传情达意的时候，应注意哪些问题？要笑得自然。发自内心的笑才能笑得自然，笑得亲切，笑得美好、得体。要笑得真诚。真诚的微笑让对方内心产生温暖，有时候还可能引起对方的共鸣，加深双方的友情。微笑的程度要合适。微笑是向对方表示尊重的一种礼节，不注意程度，微笑得放肆、过分、没有节制，就会有失身份，引起对方的反感。微笑的对象要合适。对不同的交际对象，应使用不同含义的微笑，传达不同的感情，不然难免会有适得其反的效果出现。 10、什么是礼貌？礼貌是言语、行为谦虚恭敬的表现。它在人们长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。 11、为什么要对人有礼貌？礼貌是文明交往的前提，能够帮助我们获得良好的人际关系。礼貌是一个人内在休养与外在言行的统一。它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质，反应着一个人的思想道德水平、文化修养和交际能力。我国自古就有“礼仪之邦”的美称，讲文明、懂礼貌是中华民族的优良传统。 12、怎样做到礼貌待人？待人有礼貌主要表现在语言文明、行为文明两大方面。语言文明要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话、脏话；与人交谈时要谦逊，尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。谦虚恭敬、文明高雅的语言不仅反映了个人的优秀品质，还可以为人际关系增色。文明礼貌还体现在行为中。在日常生活中，应该做到谦虚、恭敬、彬彬有礼。 13、请列举我们的日常礼貌用语。见面语：您好、早上好、请多指教、欢迎光临、请多关照、见到你真高兴等。感谢语：谢谢、非常感谢、麻烦您、劳驾了、让你费心了、拜托了等。致歉语：对不起、实在抱歉、请多包涵、让你久等了、实在过意不去、真失礼了、打扰了等。告别语：再见、欢迎再来、祝你一路顺风、一路平安、希望再见到您等。 14、什么是礼仪？礼仪是人们在社会交往活动中以建立和谐关系为目的的各种约定俗成的行为准则与规范，包括礼貌、礼节、仪表、仪式等。 15、为什么要注重礼仪（礼仪的重要性）？礼仪是人类文明、社会进步的重要标志，是人们进行社会交往的必备条件。礼仪不仅是人际沟通的纽带和重要手段，而且是个人内在修养和精神风貌的外在体现。学习礼仪常识，遵守礼仪规范，是现代人文明生活的基本要求。 16、如何掌握礼仪？礼仪的掌握需要在日常生活中不断观察、学习和思考，同时又不能拘泥于传统的繁琐礼节。科学对待礼仪，把传统礼仪与现代社会的要求相结合，我们就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。 17、为什么要真心待人（真心待人的重要性）？交往需要技巧，但更需要真心付出。不管什么时候，真情都比技巧高尚，或者说，真心待人乃是人际交往的最大技巧。做到真心待人，付出真情，你就达到了“无招胜有招”的至高境界！ 18、你认为受欢迎的人应该具备哪些特点？首先要真心待人、尊重他人、有礼貌、讲礼仪；其次还要有幽默感、会微笑、讲诚信、开朗、活泼等。 19、交往中真心待人对我们有何意义？真心待人乃是人际交往的最大技巧。只要你付出真情，你就会拥有一份温暖的友谊。不管什么时候，真情都比技巧高尚，它可以帮助我们巩固友谊，化解矛盾，还可以帮助我们取得未来事业的成功。 20、如何与他人交往？微笑，是一把解开心结的金钥匙；礼貌待人，是人际关系的润滑剂；注重礼仪，是现代人文明生活的基本要求；真心待人，是人际交往的最大技巧。 21、如何理解每个人都有自己的个性？每个人都是独立的个体，每个人都有自己独特的个性。我们在肯定、悦纳自己的个性的同时，要欣赏、接纳他人的个性。当我们在生活中遇到言行举止与我们差异很大的人时，如果我们因为这个人的“怪异”而对他敬而远之，你也许正失去一个机会、一个朋友。 22、如何理解每个人都是平等的？尽管人与人之间有不同，但每个人都是平等的。人与人之间的平等，集中体现在人格和法律地位的平等上。我们每个人都是有独立意识的主体，都有做人的尊严，不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定权利并平等地履行法定义务。 23、为什么要学会接受不同？我们应该学会与不同的人友好相处，这是个人成长的要求。因为只有个体的差异才让我们有取长补短的可能；这也是集体和谐的要求，只有团结的集体，才能发挥更大的效能。我们经常要面对和我们不同的人和事物，排斥只会造成人和人之间更大的隔膜。遇到和我们不同性格的人，看到和我们不同观念的人，碰到和我们不同思想的人，如果我们都要去排斥，那科技的进步、人类文明的进步就很难实现了。当你包容一个人时，便学会了一种人生态度；当你包容一件事时，便能更丰富自己的人生。试着去包容不同，所有的不同都是在教我们如何与他人相处。 24、我们应该如何与身边言行“怪异”的同学相处？我们要学会接纳他的个性，欣赏他的优点，包容他的不足，与他友好相处。当我们用欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。当我们对周围的事物多持欣赏的态度时，我们就会多一份欣赏，多一份理解，多一份友善，多一份爱心。 25、在与人交往时要想成为受欢迎的人需要遵守哪些原则？掌握哪些技巧？要遵守的原则有平等待人、学会宽容、真心待人、求同存异等。要掌握的技巧有学会倾听、学会表达、学会微笑、学会幽默等。 26、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”这句话？人与人之间的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性。二、教材知识解答 1、教材第33页（二）与陌生的同学相遇，难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是“好招”，可以使人打破难堪。你有什么“好招”与大家共享？初次见面，要保持自然大方、真诚友善的微笑；友好和善的打招呼，主动寒暄；叫出对方的名字，使对方感到关系融洽；适时、恰到好处地赞美会拉近彼此的距离。 2、教材第35页这些“交往明星”的共同特点是：能听取他人的意见，自己又有主见、有思想。聪明、善解人意、随和、体贴。有上进心，充满信心和朝气，负责任。脸上经常有微笑，乐观、幽默、开朗。热心助人，朴素善良，待人真诚。不斤斤计较，宽容，重友情，信任别人等。 3、教材第36页真诚的微笑往往能让我们有许多意想不到的收获。当我上学时，对邻居微笑着道声早安：得到好的评价“这孩子长大了，懂事了。”促进了邻里交往的和谐、和睦。当我微笑着对待对我发牢骚的同学：他会先停止发牢骚，继而感到不好意思，再接着是友好地与我沟通。当我不经意地冒犯别人时，微笑着道歉：对方感到我的诚意和友善，马上原谅了我。面对要参加比赛而紧张的朋友，送他一个微笑：朋友会得到鼓励，缓解紧张等。 4、教材第39页请为以下活动场景制订礼貌守则。遇见熟人时，要：微笑着主动、热情地打招呼。进入老师办公室时，要：先敲门。招待客人时，要：热情、真诚、举止端庄。在公共场合活动时，要：遵守公共秩序，语言文明，行为彬彬有礼。 5、教材第41页我的补充：从今天开始，我要主动与人交往，真心待人，用发自内心的微笑温暖他人；养成乐观幽默的生活态度，让与我在一起的人轻松愉快；在交往出现矛盾时要包容他人，学会宽以待人。三、思考误区 1、主动和别人打招呼是很没面子的事。这种观点是错误的。主动与人打招呼，体现了一个人的交往能力，是一种自尊自信的表现。有些人生怕自己与别人打招呼得不到积极响应，从而使自己陷入尴尬的境地，进而伤及自己脆弱的自尊心。其实，这些都是缺乏自信心的表现。每个人都有交往的需要，只要我们出于真诚，相信一定能打动对方，使对方乐于与我们交往。不要让自己的心过于敏感、脆弱，我们不能先入为主地认为对方会拒绝自己，相反，如果你表现得非常自信，又有礼貌，相信一般情况下没人会拒绝你。 2、现代社会做事讲究速度和效率，与人交往不必在意礼仪要求，如果时刻遵守礼仪太浪费时间。这种观点是错误的。礼仪是人类文明、社会进步的重要标志，是人们进行社会交往的必备条件。学习礼仪常识，遵守礼仪规范，是现代人文明生活的基本要求。我们今天所讲的礼仪不是拘泥于传统的繁琐礼节，而是把传统礼仪与现代社会的要求相结合。遵守礼仪是对人的尊重、礼貌，有利于人与人的沟通和理解，形成和谐的人际关系，而不是浪费时间。 3、接受别人的不同，追求和谐，就要丢掉自己的个性。这种观点是错误的。有些同学认为，接受别人就要变得与别人一样，如果和别人不一样，别人就不愿意和自己做朋友了，所以别人怎样做，自己就怎样做，毫无主见，在与别人的交往中一味迁就别人，从而丢掉了自己的个性。其实接受别人的不同、和谐相处，是指能够接纳别人的个性，包容他的不足，欣赏他的优点。但是并不是一味地投其所好，盲从附和，要保持自己的个性，坚守自己的做人原则。第五课 为他人开一朵花一、知识点 1、如何理解为他人着想是一种高尚的品格？爱别人、爱其他一切和我们一样需要关爱的人，处处为对方着想。这类人是懂得感恩的人，这样的心是善良的心，这是高贵的精神、高尚的品格。我们每个人都有这样的潜能与品格。如心中有亲人、心中有朋友，都是心中有他人、为他人开一朵花的表现。 2、为什么说为他人着想，利人利己？为他人开一朵花，也是为自己的生命增加了一缕温馨；为他人开一朵花，也是给自己的人生喝彩。生活中无数事实证明利人就是利己，与人方便，自己方便，帮助别人的同时也是在帮助自己。帮助别人，快乐自己。如果别人因为我们的关心和帮助而变得更好，我们也会有一种精神的满足，我们的生命将变得更加精彩。关心他人也就是关心自己，为他人开一朵花也就是留一份美丽给自己。 3、我们在日常生活中如何做到心中有他人？在家中主动帮父母做家务，帮父母分忧解难；在学校自觉遵守纪律，不打扰其他同学学习；在社会中遇到有困难的人，主动伸手相助等。 4、为什么要学会理解他人的感受？每天，我们都在与周围的人打交道。只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。而有的人，心是一片荒地，长不出绿叶，更绽放不出鲜艳的花；有的人，心是泥淖，自己深陷其中不说，还时常危害别人。 5、如何理解“己所不欲，勿施于人”这句话？“己所不欲，勿施于人”这句话的意思就是：自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人。这一做人的原则被称为“道德金律”。“己所不欲，勿施于人”的实质是关心他人、尊重他人和理解他人。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地的想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。如果我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与别人相处。 6、我们在日常生活中应该如何关注他人的感受？我们的一言一行都要考虑他人的感受，以不影响他人、不伤害他人作为准则。同时，我们在情绪表达上也要注意他人的感受，学会控制情绪、合理宣泄情绪。 7、怎样做到善于理解他人？不能匆匆下结论、急急作判断。多为别人想一想，“也许他有特殊的原因”；从别人的角度理解、体谅和尊重他人，“如果是我遇到这样的事情，也许我也会那样做”。这样，我们的身边就会多一缕友谊的花香。 8、为什么要宽容和理解朋友或家人做出与平日异常的行为？当朋友或家人做出与平日异常的行为、说出我们不能理解的话语时，不要责怪与争吵，而是要学会宽容和理解，试着了解其中的原因。只有搞清楚了原因，我们才能真正理解朋友或家人的困境，才能给他们力所能及的帮助和支持。 9、 在交往中为什么要相互理解（在交往中相互理解的重要性）？理解是沟通的基础。在人际交往中，我们经常遇到沟通不良的情况，容易导致隔阂和误解，造成人际关系紧张。所以在人际交往中，理解就显得尤为重要。理解是双向的，交往的任何一方如果不能做到真诚地理解他人，就会妨碍交往的顺利进行。 10、面对生活中别人的误解，我们该怎么办？面对别人的误解，最需要的是要有一颗平常心，要做到心胸豁达，理解对方。你不防站到对方的位置上，做一次换位思考，坚信只要自己做得对，对方迟早会明白。所以对待别人的误解，应该说“理解万岁”！二、教材知识解答 1、教材第46页你周围的同学有哪些为他人着想的行为和想法？哪些地方值得你学习？擦黑板的值日生迟到了，其他同学赶快替他值日，以免影响大家上课；班内同学扔垃圾时，为减轻值日生的负担，自备垃圾袋；等等。 2、教材第47页（一）“神射手”为他人着想的心被什么遮住了？还有什么东西可以遮住我们为他人着想的心？被好奇心、贪玩的心遮住了。还有懒惰、嫉妒等都有可能遮住我们为他人着想的心。 3、教材第48页想想自己有哪些为他人着想的行为和想法？事件一：教室的瓷砖地面上积了一些水，我用拖布把它拖干净，避免其他人不慎滑倒。事件二：别人午睡时，我把收音机关掉，以免影响他人休息。事件三：扔垃圾时，我常常把可乐瓶之类的塑料瓶单独装在一个袋里，不与别的垃圾混放，一些尖锐的东西，我会用报纸和胶带包裹好再扔。事件四：捡拾到他人的物品，我会想象失主着急的样子，想方设法将物品返还失主等。 4、教材第49页 （1）假如你是王强的同学，你会有什么感受？应该怎样反驳王强的话？我会觉得王强很自私，只顾自己舒服，不考虑别人的感受。我会反驳道：如果是在你自己家里，我们都不会反对你这么做，可这里是教室，是公共场合，人多，空气流通本来就不好，你不能把自己的舒服，建立在我们大家的痛苦之上吧！ （2）你觉得陈小丽的回答有道理吗？假如你是陈小丽的舍友，你会怎样想？陈小