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文档简介

长方形和正方形面积的计算（估算）教学内容：小学数学三年级下册长方形和正方形面积的计算教学目标：1.能通过动手操作推导出长方形、正方形的面积公式。2.会正确计算、估算长方形、正方形的面积。3.能在活动中学会合作、交流。教学重点：理解和掌握长方形和正方形面积的计算方法。教学难点：结合实例使学生理解和掌握长方形和正方形面积的计算方法。教学准备：长方形、正方形纸片，课件。教学过程：一、开门见山，揭示课题师：今天这节课我们就一起来学习“长方形和正方形面积的计算-估算”（板书课题）。二、小组合作，探究整理1、 组织探究师：长方形和正方形我们一点也不陌生，它们都是我们的老朋友了，以前同学们从它们身上学到了不少宝贵的知识，今天，它们也要出几个问题来考考大家，同学们敢不敢接受考验？师：问题来了，请看这两个老朋友给我们出了一个什么难题呢？（课件出示： 同学们，你们还记得怎样计算我们的面积吗？）长方形的面积=长 宽正方形的面积=边长边长三、内化知识，巩固应用1、师：谁还记得求长方形的周长必须知道下面那两个条件？（长和宽）怎样求周长？（出长方形）怎样求面积？小结：看来计算方法也掌握了，那么刚才这个长方形的周长和面积各是多少？谁来算？长方形和正方形这两个老朋友给我们出的2个难题在同学们的齐心协力下都解决了，可是它们觉得还不够，得学会应用才行，同学们，敢不敢接受挑战？2、出示例5：数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米？数学书封面是长方形，已知长方形的长和宽，可以运用长方形的面积计算公式直接计算。3、小组合作：利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。小结：怎样才能量出课桌面有几本数学书封面那么大呢？其实，也就是估计课桌面有几本数学书封面那么大。可以小组合作，多本数学书平铺在课桌面上；还可以自己完成，一本数学书比完，画好标记，接着标记继续比。剩下不够一本数学书面积的地方怎么办？可以估计一下大约是一本数学书封面的多少四、课堂小结师：长方形和正方形这两个老朋友出的3个难题我们都轻轻松松的拿下了，它们非常高兴、以你们为荣，那谁愿意来谈谈通过这节复习课你收获到了些什么？五
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