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匡河镇中心小学集体备课教案设计 六 年级 语文 科 上 册 六 单元课题综合性学习“轻叩诗歌的大门”本课时内容太阳的话 白桦使用资源备课人主备人（张弘 ）二备（周敏 ）三备（ ）教学目标（三维目标）1有感情地朗读这两首诗。2感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。3了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。4通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。教学重难点感受诗歌的意境美，及诗人的情感。比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。教具、学具现代诗的有关资料课时安排一课时教学过程教学过程教学模块教师指导学生活动导趣入境巧设情境 激发兴趣调动情绪 进入学习一、激情朗诵，导入新课1师配乐朗诵冰心的纸船儿。2师小结导入1让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。2、板书课题。导思生疑预置方案 点拨生成放飞思维 质疑问难三、品读诗歌2、全班交流3、师相机指导，简单板书：太阳的话光明与进步白桦喜爱与赞美高尚人格二、初读两首诗，了解大致内容1.出示自读要求 2.比赛读诗3.通过朗读两首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发现？三、品读诗歌，感悟意境1边读边想象：你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作者什么情感？2师相机引导。1学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。2小组赛读，男女同学赛读。3.小组交流反馈。1. 生自由地读诗歌。2小组内讨论交流。3.班上交流。导学悟法典型引路 学法指导合作交流 悟法明理五、快读阅读材料，体会诗歌的特点1提供阅读材料。2学生思考读了这六首诗的发现（诗歌有什么特点？）3、小组讨论交流：诗歌有哪些特点？（尽量多找一些）4、全班交流，师相机指导总结，课件出示诗歌特点四、体会现代诗和古诗的区别1自读诗经采薇春夜喜雨西江月夜行黄沙道中天净沙秋天上的街市白桦3师相机指点古诗与现代诗的不同：古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。五、快读阅读材料，体会诗歌的特点1提供阅读材料。2让学生说说读了这六首诗的发现，师相机指导。 诗歌的特点：高度集中、概括地反映生活；抒情言志，饱含丰富的思想感情；丰富的想象、联想和幻想；语言具有音乐美。 这六首诗所写的内容都与什么有关？（自然景物）1小组内交流交流你的发现。2班上交流。1. 自读材料。2. 全班交流反馈。导拓升华开拓资源 深化认知知行合一 情智升华六、拓展延伸1背诵这两首诗。2课外阅读描写其他内容的诗歌。1.搜集
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