五年级精读课文课内阅读.doc

【第一单元】1.燕子读下面的段落后完成作业。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。1、这段话观察的顺序是从（ ）到（ ），又回到（ ），着重写了燕子的（ ）（ ）（ ）。2、仿照上面的写法介绍一种小动物。_才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1、本段着重从（ ）方面描写了春天，词语有（ ）。2、你觉得“都像赶集似的聚拢来”描写了一种怎样的景象？_在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。1、写出燕子动作轻快、灵巧的语句。_2、这段话用了（ ）个动词，表现燕子身体（ ），飞行速度（ ）的特点。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。1、文中把天空比作（ ），把电线比作（ ），把燕子比作（ ）。2、春天的赞歌是什么意思？_【第二单元】5.白杨一、结合课文内容，完成下列练习。1、一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“卫士”在本课是指什么？（ ）保卫戈壁滩的战士。边疆建设者。高大挺秀的白杨树。2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。爸爸向孩子们介绍了白杨树的什么？_爸爸表白了什么样的心愿？（ ）A.赞扬白杨树无限的生命力。B.表白了自己扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。3、爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。回答下列问题：上面一段话中，爸爸在沉思什么？_“几棵小树”指什么？_为什么爸爸嘴角又浮起一丝微笑？_6.桃花心木一、读课文片段，按要求回答问题。他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起（ ），会（ ）出一颗（ ）的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的（ ），努力生长。1、按课文内容填空。2、说出第二句话的含义。_3、桃花心木为什么不会枯萎了？_4、“我”从种树人的一番话中悟出了什么道理？_5、读了这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？_二、理解课文内容填空。1、桃花心木一文借（ ），写了一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的（ ）和道理，说明（ ）。2、“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”证实了（ ）的正确。【第三单元】8.跳水一、理解课文内容填空并完成练习。1、（ ）孩子一失足，他（ ）会摔到甲板上没命了，（ ）他不会失足，拿到了帽子，（ ）难以转身走回来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。“孩子一失足”与“挽救失足青年是我们全社会的责任。”两句话中的“失足”一词分别表示什么意思。_这段话主要说明什么意思？_2、跳水这个故事讲的是轮船上的人与猴子之间的联系，事情发生的原因是水手拿猴子取乐引起的。船上有水手、孩子、猴子和船长，他们活动在船上，必然会有种种联系。由于（ ）拿（ ）取乐，伤害了（ ）的自尊心，使他决定一定要追到（ ）。水手们的笑声和（ ）的追赶使（ ）更加放肆。自尊和幼稚使（ ）丢开桅杆走向横木。由于（ ）的机智、沉着和（ ）的勇敢，终于使（ ）脱险。故事是在事物之间的联系和变化中发生、发展的。这个故事告诉人们（ ）。二、读课文片断，并回答问题。正在这个时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！（不然 忽然）我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。扑通一身，孩子（向 像）颗炮弹扎进海里。二十来个勇敢的水手跳进了大海。40秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他拉上甲板。1、在括号里选择正确的字词，并打上“ ”2、用“”画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作什么？_3、填空。船长用（ ）威胁孩子跳水，使孩子（ ），他这样做的理由是：_三、读了跳水一文，想一想当孩子拉上来了，大家终于松一了口气，这时船长、水手、孩子都会说些什么呢？请你写下来。_10.月光曲按课文内容填空，并按要求作答。皮鞋匠（ ）地听着。他好像面对着（ ），月亮正从（ ），（ ）的海面上，（ ）洒遍了银光。月亮越（ ）越（ ），穿过了一缕一缕（ ）的微云。忽然，海面上（），卷起了（ ）。被月光照得（ ）的浪花，一个连一个朝着岸边（ ）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，（ ）的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。1、在（）里填入适当的内容。2、用“”画出文中的比喻句。这个比喻句把（ ）比作（ ）。3、皮鞋匠听着琴声，他好像看到了什么？为什么会看到这样的景象？_4、盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化，这说明了什么？_【第四单元】13.养花一、按课文的内容填空，并回答问题。1、有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ）。既须（ ）又长（ ），这就是养花的（ ）。这里说明了（ ）的道理。表达了作者（ ）的思想感情。2、花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件（ ）的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天（）干旱（ ）大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的（ ）。因此，我只养些（ ）自己会奋斗的花草。用“|”给本段分层，并写出层意。_造句。奇花异草-_好种易活-_本事-_作者为什么不养些珍贵的花？_二、读养花片断，回答。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢，我可得（de d di）感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得（de d di）到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得（de d di）全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？1、把括号里不正确的读音划掉。2、在文中用“_”画出“如此循环”所指的有关句子。3、说“养花有益身心”的理由是：_4、“可是，这多么有意思呀！不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”“这多么有意思呀”一句中“这”指的是_，“意思”在这里的意思是_这“难道不是真理吗？”一句中“这”指的是_把这句话改为陈述句是_5、这段话表达了作者什么样的感情。_【第五单元】15.田忌赛马一、认真读课文，根据课文内容把下列小标题重新排列。孙膑献计 初赛失败 再赛胜利。正确的排列顺序为：_二、请你将下面的三句话用两组关联词合并为一段话，并具体说说田忌转败为胜的原因是什么？齐威王每个等级的马都比田忌的强。齐威王的马比田忌的马快不了多少。还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转为胜。1、合成后的一段话是：_2、具体说说田忌转败为胜的原因是什么。_三、仔细读课文，根据课文内容回答。1、田忌与齐威王赛马，第一次全输了，是因为：_2、第二次赛马，田忌采用的办法是：_结果:_3、同样的马两次比赛的结果不一样，从这件事上你受到了的启发是：_四、通过学习田忌赛马这篇课文，我们从中明白了一个道理:( )只要虚心听取别人的意见，就一定能够取得胜利。反映了孙膑足智多谋。在对抗赛中，胜败不仅仅决于物质条件，策略的优劣也起着重要作用。像齐威王那样骄傲自满，轻视别人的人必然要失败。17.赤壁之战一、读课文，按要求填空。1、赤壁之战是我国历史上一个（ ）的典型战例。发生的时间是（），地点是（ ），战争的起因是（ ），周瑜是采用（ ）的战术取胜的。2、周瑜按黄盖的计策打败曹军共有四个步骤：_ _二、把下面的反问句改为陈述句。1、周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的？_2、曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备？_三、根据课文内容判断下面的句子,对的打“”,错的打“”。赤壁之战一课中，东吴只有3万人，却打败曹军80万的主要原因是：东吴有作战经验丰富的周瑜，黄盖来指挥 。 （ ）曹军水上交战的本领不强。 （ ）周瑜知已知彼，看准曹军弱点，利用自己的优势攻击曹军。（ ）四、回答问题。1、赤壁之战中，周瑜为什么能以少胜多？_2、曹操惨败的原因是什么？_3、这篇课文给我们什么启示？_五、读下面一段话，根据内容完成下列问题。曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，把船连在一起，只要用火攻，他们想逃也逃不了。1、这段话一共有几句话？可以分几层，用“|”在原文上分，并写出每层的层意。_2、联系上下文，解释。号称：_相持：_【第六单元】19.黄河象一、黄河象是按着先写（ ），再写（ ）最后写（ ）的顺序写的。二、在下列括号中填上恰当的关联词语。（ ）甘肃省的一些农民在挖掘沙土时发现了黄河象的骨骼化石，（ ）才会有科学家对黄河象化石来历的想象。（ ）科学家不掌握各种知识，（ ）不会对黄河象化石想象得那么具体，生动。（ ）靠科学的力量，（ ）揭开地下宝库的奥秘。三、认真读“黄河象化石来历”一段，想想这段作者分几层写的？每一层写了什么？并说一说这几层之间有什么关系？1、层意：_2、关系：_四、按课文内容填空，并完成下列作业。北京自然博物馆的古生物大厅里，（ ）着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高（ ），长（ ），除了（ ）以外，全部是由骨骼化石安装起来。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。古代黄河象的骨架能够这样（ ）地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正（ ）向前跑。1、在括号里填上恰当的词。2、这段话中用了列数字的说明方法，请用“ ”画出来，并说说所起的作用。_3、用“_”画出黄河象化石的样子。4、概括出黄河象化石的特点是：_20 .琥珀一、琥珀形成的条件有哪些？_二、松脂球形成的条件有哪些？_三、填空，并按要求填空。小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们（ ）地挣扎了一番，终于不动了。1、“黄色的泪珠”是指什么？_2、画“ ”的句子用了什么修辞方法？这样写有什么作用？_四、阅读下面一段话，回答问题。在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根（ ）（毫、豪）毛。还可以想象它们当时在黏（ ）（稠、绸）的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的（ ）（圆、园）环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的（ ）（详细、仔细）情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就（ ）（己、已、以）经有苍蝇和蜘蛛了。1、从后面（ ）里选择合适的字或词填在前面的（ ）里。2、“两个小东西”指的是什么？根据什么想像它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎？_3、把这段话分成2层，用“|”标出。【第七单元】22.丰碑阅读短文,完成下列各题。一个_的老战士，_坐着。他_，好似_，身上_了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态_，_：右手的中指和食指间还_纸卷的旱烟，火已被雪_；左手_向前伸着，好像在向战友借火。_的衣服_地_在他的身上。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长”将军_了，_地站在雪地里。他的眼睛_了。他_吸了一口气，_地举起右手，举到_处，向那位跟_化为一体的_敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了_。将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数_的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？1、按原文填空。2、这位老战士是_，在冰天雪地里穿着单薄的旧衣服是因为_。他镇定安详的神态说明_。他倚靠光秃秃的树干坐着说明_。第1自然段的比喻句是_。从这段描写中可以看出他_品格和_精神。3 、“将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。”“顿时”的意思是_。“抽动”的意思是_。此时将军的心情是非常_、_。4、“愣住了”是将军听到冻死的是军需处长时感到_的第一反应；“眼睛湿润”和“缓缓地举起右手”表明了将军_的心情。他为军需处长的死而感到_，心情沉重，同时又为红军中有这样严于律己的好干部而_，所以只能用长久的伫立和严肃的军礼来表达自己对军需处长的_和_。5、“那声音”指的是_。“这样的队伍”指_。把“胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”变为陈述句_“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”的含义是_。6、“丰碑”的意思是_。“大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。”这句话的含义是_。7、读了这篇课文后，你一定会被军需处长的崇高品质所感动，请联系生活实际谈谈读后的体会。_24.飞夺泸定桥一、根据课文内容填空，并想想把_比作_。1、对岸出现了无数火把，像_把_比作_。2、对岸的敌人并不疑心。两支军队像_把_比作_。3、雨越下越猛，像_把_比作_。4、人走在桥上摇摇晃晃，像_把_比作_。5、红褐色的河水像_把_比作_。二、根据课文内容填空。本文记叙了红军在长征途中_的经过，表现了红军战士_的革命精神。课文是按照_记叙的，先写_（起因），再写_（经过），最后写_（结果）。其中，_写得最详细，说明红军是一支_的英雄队伍。三、读句子，完成练习。抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。1、“关键”一词在这里的意思是：_。2、为什么说抢在敌人前头是我军战胜敌人的关键？_四、填空，并回答问题。二连担任突击队，22位英雄（）着短枪，（）着马刀，（）着手榴弹，（）着敌人密集的枪弹，（）着铁链向对岸（）去。1、所补充的这些词是（）词。它们对表现文章的中心起了_的作用。2、这段话表现了红军_的精神。3、仿写一段话。_五、读课文片段，并回答问题。泸定桥离水面有（）高，是由（）组成的：两边各有两根，算是（）；（）并排根，（）木板，就是桥面。人走在上面（），就像（）。现在连木板也被敌人（），只剩下（）。向桥下一看，真叫人（），红褐色的河水像（）一样，从上游的山峡里（）下来，撞击在岩石上，（）三米多高的浪花，涛声（）。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团敌人早已在城墙和山坡上（）工事，（）天险，（）地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”1、按课文内容填空。2、这段话从哪几方面写出了过桥难？_3、“凭着天险”说明敌人把泸定桥天险看作是他们的_。“飞过来”从侧面突出了_，说明红军无法顺利地通过。敌军喊叫中的“飞”与课题中的“飞”不同在_“凭着天险，疯狂地向红军喊叫：来吧，看你们飞过来吧！”这句话一方面写出了敌人_的嚣张气焰，另一方面也突出了泸定桥是_，是红军能否顺利渡过大渡河的关键环节，同时也暗示了红军战士_、_的大无畏的英雄气概。5、这段话的意思是：_【第八单元】26.放弃射门一、按课文内容填空，并按要求作答。当比赛进行到63分钟时，利