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文档简介

Module3Unit6Grammar 学习重点 学习情态动词can may must的运用和表达 学习难点 能熟练运用情态动词can may must表达正确的句子 一 温故知新 1 说一说 Howcanwesavewater 2 教师告诉学生Icanswim Canyoudothat 要求学生用Yes Ican 或No Ican t来回答 3 学生开展接龙游戏 运用Ican Canyoudothat Yes Ican No Ican t进行造句练习 二 课堂探究及课堂练习学习任务一 1 阅读GrammarA部分例句框中的例句 总结情态动词can的基本含义和常见用法 A can表示具有某种能力 相当于 B can表示许可 意为可以 相当于 它的否定形式是 C can构成的一般疑问句的回答形式为CanI Yes you No you 2 学生朗读GrammarA部分例句 并完成练习 教师和学生一起核对答案 3 学生仿照GrammarA部分例句的句型 小组合作介绍自己的能力 学习任务二 1 朗读P78B部分的讲解和例句 总结情态动词may的基本含义和常见用法 A may表示许可或请求对方允许 意为 B may否定形式是 意为 C may构成的一般疑问句的回答形式为MayI Yes you No you 2 学生朗读GrammarB部分例句 并完成练习 教师和学生一起核对答案 3 学生分角色朗读对话 学习任务三 1 朗读P79C部分的讲解和例句 总结情态动词must的基本含义和常见用法 A must用来制定规则或发出命令 意为 B must否定形式是 意为 C must构成的一般疑问句的回答形式为MustI Yes you No you 2 完成教材p79Workouttherule 3 学生朗读GrammarC部分例句 并完成制定规章的练习 教师和学生一起核对答案 四 要点归纳情态动词的共同特征 位于第三人称单词后时 情态动词后不可以加 情态动词后接动词 助动词do does did不可用在含有情态动词的疑问句或句中 五 拓展提高1 maybe与maybe的区别 maybe是 情态动词 系动词be 结构 表示 可能是 而Maybe作副词 表示 大概 也许 例如 Heintheroom heisintheroom 2 根据下面提示 写一写育英中学的校规 提示 学生必须穿校服 学生不许在教室里吃东西 学生离校时必须关灯 学生在图书馆吵闹 学生不许打架 YuyingMiddleSchoolRules 六 板书设计 情态动词情态动词can的基本含义和常见用法 情态动词may的基本含义和常
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