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文档简介

1.斑羚为什么要飞渡?1)第一、二段写出斑羚群陷入了怎样的绝境?在文章结构上起什么作用?后有追兵,前有悬崖。作用:为下文的情节发展作铺垫2)第三段写老斑羚“像流星似的笔直”坠落山崖,和“好一会儿,悬崖下才传来扑通的落水声 ”是什么意图?从侧面表现山之高、崖之险。说明单靠个体力量,斑羚不可能跳到对面山崖。作用:为下文的情节发展作铺垫。怎么飞渡?(感情朗读,体会悲壮朗读详写“飞渡”的三个自然段(9-10段)圈出动词)勾画动词飞奔起跑跃跳-紧跟-钩-蹿跃出去猛蹬-起跳-升高-坠落从斑羚身上我们看到羚羊有什么精神?团结合作,舍己为人,自我牺牲,视死如归四.质疑探究1.小说的主人公是谁?为什么?小说的主人公是斑羚们,因为在他们身上体现了:为了种族生存而自我牺牲精神团队精神从容赴死精神而这些正是作者想歌颂的2. 谁是这场飞渡的指挥者和组织者?在文中它有哪些表现?镰刀头羊是这场飞渡的指挥者和组织者第4段:“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈表示自己也无能为力。” 2、第6段:“突然,镰刀头羊咩咩发出吼叫透露出某种坚定不移地决心。” 3、第8段:“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拔里迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拔去了。” 4、第16、17段:“只见它迈着坚定的步伐消失在一片灿烂中。”请你将文中镰刀头羊发出的“三次咩叫”翻译成汉语第一次,当发现斑羚们陷入绝境时,镰刀头羊悲哀地咩了数声(第4段)哎,这么宽的山涧,我也无能为力呀在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时,镰刀头羊发出“咩”的吼叫(第5段)喂!站住!危险!大家别慌!听我命令:老少分别列队!按年龄排队,年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路!第三次在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时,镰刀头羊悲怆地轻“咩”一声 (第7段)为了群体的生存,咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己的生命了!包括我自己在内。”3.镰刀头羊的两次选择,表现了它的什么品格?第7段 “迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了”最后一段 “他走了上去,消失在一片灿烂中。”临死不屈 视死如归文中几次写彩虹,请找出来,分别谈谈有什么作用?一、第5段斑羚身陷绝境时彩虹出现;给镰刀头羊以启示,渲染神秘色彩。(形状美)二、11段斑羚飞渡时彩虹相映;烘托飞渡的壮美气势,渲染飞渡
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