棋盘井实验小学六年级英语下册导学案.doc

棋盘井实验小学六年级英语下册导学案第一课时班级学生姓名上课时间主备人审核人辅备人课题Whats the matter , Mike ? A Lets learn学习目标1、 能够听、说、读、写单词和短语：have a fever , have a cold , have a toothache ,hurt , have a headache.2、 能够听、说、认读句型：Whats the matter , Mike ? I feel sick . I have a fever.并进行关键词的替换练习。3、 培养学生养成讲究卫生的好习惯。重点难点重点：掌握Lets learn 部分的四会单词和短语，并会用询问他人身体状况的问句和答句替换关键词操练所学新词和短语。难点：正确拼写四会单词和短语。 单词throat的发音。教学过程教学内容教学方式教学手段知识链接1、 Free talk(口语练习)2、Review the main words and sentences of Unit1.独立预习1、 写出下列单词的汉语意思，并圈出不会读的单词。 have a fever _have a cold _ hurt _have a toothache_ have a headache _have a sore throat_2、 读一读，译一译。 Whats the matter ?_ I feel sick . I have a fever._合作交流1、 组内交流预习时遇到的问题。2、 Listen to the tape and read the words after the tape .3、 Read the words by themselves .4、 组长领读，其他同学跟读组内齐读单词和句子组员依次给组长读单词和句子，组长纠正发音。5、 每组的监督员去其他组进行检查，看是否会读单词和句子。6、 组长监督组员背诵单词，看谁记得最快。探究展示1、 单词大比拼。2、 每组两人根据图片或者PPT操练句子。A:Whats the matter?B:I 应用转化“可爱的小演员”活动请学生扮演医生好病人，用句型：Whats the matter?I have a fever./My leg hurts /”来提问、回答并附以相应的动作和表情。反馈总结课堂检测have a _ _ 喉咙痛 have a _ 发烧have a _ 牙疼 have a _头疼have a _感冒 _疼痛课堂小结本节课我学会了_课堂评价与反思今天，在课堂纪律上我表现（好 良 加油）；在小组合作中我表现（好 良 加油）；在自我展示中我表现（好 良 加油）；在测评反馈中我表现（好 良 加油）；在今后的学习中我会在（ ）方面更加努力；本次测评综合表现好 良 加油反思_一、交通安全1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。2、不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。3、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。自行车的车铃、车闸必须齐全有效。骑车不要带人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲线骑行。4、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。5、乘坐校车或其他车辆听从安排，行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。棋盘井实验小学六年级英语下册导学案第二课时班级学生姓名上课时间主备人审核人辅备人课题Whats the matter , Mike ? A Lets try Lets talk 学习目标1、 能够听、说、认读主要句型：“How do you feel ?I feel sick. Whats the matter ? My throat is sore .My nose hurts .”并能在实际情景中熟练运用。2、 能够书写四会句子：“ Whats the matter ? My throat is sore .My nose hurts .”3、 能够听懂Lets try 部分，并能够根据录音内容为五张小图正确标号。重点难点重点：在实际情景中熟练运用句型：“How do you feel ?I feel sick. Whats the matter ? My throat is sore .My nose hurts .”难点：正确拼写四会句型。 教学过程教学内容教学方式教学手段知识链接1、 Free talk(口语练习)2、 复习 单词：have a fever , have a cold , have a toothache ,hurt , have a headache.句型：Whats the matter ？ I 单词卡片独立预习1、 听录音完成标号练习。2、 自读Lets talk，圈出不懂的句子或单词。3、 读一读，译一译Whats the matter?_My throat is sore .My nose hurts._标注录音机合作交流1、组内交流预习时遇到的问题。2、Listen to the tape and read the talk after the tape .(注意语音语调)3、Read the words by themselves .4、组长领读，其他同学跟读组内齐读课文组员依次给组长读课文，组长纠正发音及语音语调。小组合 作探究展示1、 每组两人一组根据图片或者PPT操练句子。A:Whats the matter?B:I 多媒体应用转化Play “Bingo”游戏拓展单词 broken , earache , stomachache 反馈总结练习册三、四题课堂小结本节课我学会了_课堂评价与反思今天，在课堂纪律上我表现（好 良 加油）；在小组合作中我表现（好 良 加油）；在自我展示中我表现（好 良 加油）；在测评反馈中我表现（好 良 加油）；在今后的学习中我会在（ ）方面更加努力；本次测评综合表现好 良 加油反思_ 校内安全 1. 体育活动安全 体育老师要讲清体育活动安全。 活动课老师不得离开。 学生不做不安全的活动。 在无人保护下不做危险活动。 2. 学校集会与集体活动安全 可能发生的伤害：中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息、烧伤、脑震荡、死亡。 上下楼梯不要拥护、礼让慢行。 不互相追逐疯打。 不开无味的可造成伤害的玩笑。 3. 校内劳动安全 严禁学生擦楼房外窗玻璃。 做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。 严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。 4. 学生实验安全 学生必须严格遵守实验规则（略） 5. 学生住宿安全 不得允许非住宿人员入住宿舍。 不得私自接用电器电线。 不得疯疯打打。 不得将贵重物品带入宿舍。 不得在宿舍使用蜡烛。棋盘井实验小学六年级英语下册导学案第三课时班级学生姓名上课时间主备人审核人辅备人课题Whats the matter , Mike ? A Lets read 学习目标1、 能够理解并会朗读Lets read 部分的短文，能完成文后回答问题练习的能力。2、 能够听、说、认读单词和短语：people , know , have the flu , take some medicine 等。重点难点重点：学生能够充分理解并正确朗读短文。难点：学生能够理解条件状语从句和时间状语从句并能用这两种从句简单回答。 教学过程教学内容教学方式教学手段知识链接教师出示Lets learn 部分的图片，随意指向图中一个人物，要求学生根据人物特征快速配音，如have a cold.(该活动分组进行)图片独立预习1、 读课文，圈出课文中不认识的单词以及不会读的单词，并用横线画出不懂的句子。2、 再次读课文，完成课文中的两个问题。3、 试翻译下列句子。 Take some medicine and drink hot drinks ._Stay in bed for a few days ._Some people feel sick in the winter ._标注合作交流1、预习情况交流：1）将课前准备中的情况与你组内的同学进行交流。2） 讨论预习中遇到的问题（老师点拨）。2、听录音跟读.(注意语音语调)。3、再次听录音跟读。4、自己读课文，并画出自己不会读的单词和句子。.5、组长领读，其他同学跟读组内齐读课文组员依次给组长读课文，组长纠正发音及语音语调。自主学 习录音机探究展示分别派各组NO.X朗读课文，分别派另一组NO.X进行纠错。展示应用转化老师知道学生设计一张调查表，并随意走动寻找调查，调查过程中必须用英语对话。多调查的问题最好多样化，如：How do you feel if you have a headache/ toothache ?以及What do you do when you have a headache/ toothache?等。调查反馈总结连词成句some , feel , winter , in , people , sick , the _take , drink , some , and , medicine , drinks , hot _soon , will , you , feel , better _days , stay , bed , for , a in few _课堂小结本节课我学会了_总结课堂评价与反思今天，在课堂纪律上我表现（好 良 加油）；在小组合作中我表现（好 良 加油）；在自我展示中我表现（好 良 加油）；在测评反馈中我表现（好 良 加油）；在今后的学习中我会在（ ）方面更加努力；本次测评综合表现好 良 加油反思_防火安全1、不要将火柴、打火机当作玩具，也不要烧东西玩。2、夏天点蚊香时，注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物，以免夜晚风吹动时，使这些可燃物飘到蚊香火头上。3、现代家庭中，家用电器种类很多，少年儿童必须在家长的指导下正确使用。低年级学生应避免单独使用这些电器，家庭中不能超负荷用电，不能乱接电线，以免引起电线短路甚至火灾。4、常见的灭火方法：用水灭火用东西盖住灭火用沙灭火。棋盘井实验小学六年级英语下册导学案第四课时班级学生姓名上课时间主备人审核人辅备人课题Whats the matter , Mike ? B Lets learn 学习目标1、 能够听、说、读、写表情绪的五个单词：tired, angry , excited , happy sad .2、 能够听、说、认读单词bored 3、 能够听、说认读句子：“How does Amy feel ?Shes tired.”并能进行关键词的替换操练。重点难点重点：学生能够默写五个四会单词，并能替换句型:How does he / she feel ?Hes /Shes 中关键词进行问答。难点：学生能够理正确书写五个四会单词。 教学过程教学内容教学方式教学手段知识链接1、 复习A 部分的主要单词和短语：have a fever , have a cold , have a toothache ,hurt , have a headache.2、 老师出示图片，学生根据图片进行句型练习Whats the matter , ?He /She .图片独立预习1、 听录音，读单词。（圈出你认为发音比较难的单词）2、 读一读，连一连 tired angry excited happy bored sad 累的 生气的 兴奋的 高兴的 无聊的 伤心的3、 翻译下列下列句子 How does Amy feel ?_Shes tired ._标注连线录音机合作交流1、预习情况交流：1）将课前准备中的情况与你组内的同学进行交流。2） 讨论预习中遇到的问题（老师点拨）。2、听录音跟读.(注意发音).3、组长领读，其他同学跟读组内齐读单词组员依次给组长读单词，组长纠正发音。4、 组长监督组员背诵单词，看谁记得最快，两两对学。（口拼检测）。5、 各组监督员到其他组检查单词背诵情况，并对各组进行点评6、 组内理解第19页的句子，并根据课本中的图片仿造句子。自主学 习录音机探究展示1、 分别派各组NO.X读单词。2、 单词大比拼，分别派NO.X进行单词板演，再派另一组的NO.X进行批改，其他同学在听写本上写单词。（互改）。3、 各组派NO.X仿造句子，派另一组NO.X批改，其他同学写在听写本上。（互改）展示板演应用转化Pair work 学生记住每个人物的表情，然后合上书，回答老师提出的问题。（小组竞赛）反馈总结课堂检测劳累的_高兴的_兴奋的_ 生气的_伤心的_课堂小结本节课我学会了_总结课堂评价与反思今天，在课堂纪律上我表现（好 良 加油）；在小组合作中我表现（好 良 加油）；在自我展示中我表现（好 良 加油）；在测评反馈中我表现（好 良 加油）；在今后的学习中我会在（ ）方面更加努力；本次测评综合表现好 良 加油反思_法制教育1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。2、没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。3、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。棋盘井实验小学六年级英语下册导学案第五课时班级学生姓名上课时间主备人审核人辅备人课题Whats the matter , Mike ? B Lets try Lets talk 学习目标1、 能够听、说、认读主要句型：“How are you, LiuYun ? You look so happy . Im going on a big trip . I failed the math test . Im sory to hear that .”并能在实际情景中熟练运用。2、 能够书写四会句子：“How are you ?You look so happy . You look sad today .”3、 能够听懂Lets try 部分，并能够根据录音内容为四张小图正确标号。重点难点重点：正确书写四会句型; How are you, LiuYun ? You look so happy . Im going on a big trip . I failed the math test . Im sory to hear that.难点：学生能够够陈述产生某种心情的原因。 教学过程教学内容教学方式教学手段知识链接1、 复习单词tired angry excited happy bored sad2、 看图片操练句型。图片独立预习1、 听录音完成Lets try 2、 自读Lets talk，圈出不懂的句子或单词。3、 听录音跟读Lets talk，注意语音语调。标注点读机合作交流1、组内交流预习时遇到的问题。2、Listen to the tape and read the talk after the tape .(注意语音语调)3、组长领读，其他同学跟读组内齐读课文组员依次给组长读课文，组长纠正发音及语音语调。4、小组内分角色朗读课文。自主学 习点读机探究展示分别派各组NO.X读课文。展示应用转化 组内每个同学画一幅自己表情的画，并与组内同学进行对话。Eg : Look at the picture . How do I feel ?You look Yes ,because I 图片反馈总结课堂检测一、翻译句子1、 你看起来很高兴_2、 Ifailed the math test ._3、 Im sorry to hear that._二、练习册第一、五题课堂小结本节课我学会了_总结检测课堂评价与反思今天，在课堂纪律上我表现（好 良 加油）；在小组合作中我表现（好 良 加油）；在自我展示中我表现（好 良 加油）；在测评反馈中我表现（好 良 加油）；在今后的学习中我会在（ ）方面更加努力；本次测评综合表现好 良 加油反思_乘坐汽车时应注意的安全1、不要将头、手伸出窗外。2、不要把空罐头或其它垃圾扔出窗外，这样会污染环境，还会打到行人或是其它车辆，发生危险。3、在车上不要到处乱跑，以防汽车刹车时，撞到硬物上。4、上下车时要从右边，因为左边可能有车开过来。5、下车时，先要确定后边没有车子来，才可以下车。棋盘井实验小学六年级英语下册导学案第六课时班级学生姓名上课时间主备人审核人辅备人课题Whats the matter , Mike ? B Lets read 学习目标1、 能够理解并会朗读Lets read 部分的短文，完成文后回答问题2、 能够听、说、认读单词和短语：match , between , pass , kick , a little , goal , bounce , another , win , laugh at 重点难点重点：学生能够充分理解并正确朗读短文。难点：学生能充分理解并大致讲述Lets read 部分的故事梗概。 教学过程教学内容教学方式教学手段知识链接学生拿出自己表情的画，然后两两为一组进行对话练习。A： How do I feel ?B: I feel 对