英语人教版四年级下册My clothes A.doc

Unit 3 Is this your skirt? (Part A) 教学设计执教教师铜陵市建安小学 杨玲芝一、教学目标1能够听、说、认读本课时的主要词组：white sweater，green skirt，brown jacket，blue dress，yellow T-shirt和red shirt。2能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。教学重点：掌握有关服装名称的六个词组。教学难点：1表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 2句型“I like the . with the . ”中with的用法。二、教具准备1教师准备white sweater，green skirt，brown jacket，blue dress，yellow T-shirt和red shirt等卡片。2教师准备两张衣架和服装。3小学英语空中课堂的光盘资源和教学课件。三、教学过程：Warm - up1Lets sing （colour song）(复习有关颜色的单词)。2Greetings.（出示颜色，用“What colour do you like?”来提问，复习I like . 句型）。Presentation1谈话导入。2出示图片，教授sweater，skirt，jacket，dress，T-shirt，shirt等词和相关动作口令（播放课件和光盘资源）。3游戏：Bomb! 操练表示服装的名词。教师随机在某一个或几个单词后画记号，该单词即为炸弹单词。然后，教师随机指单词让学生认读，学生必须快速读出单词。但当指到炸弹单词时，学生不能读出来，需拍手一下，表示跳过了炸弹。一旦有人读出了炸弹单词即表示引爆了炸弹，其他同学则口发“Bomb!”的声音，与此同时，教师也将给另一方奖励。4教授I like the . 句型，操练表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。5打开课本，跟着教师读。Practice1游戏：Whats missing?（播放课件，学生抢答）2游戏：Lets doConsolidation1What does Sally like? （播放光盘，学习I like the . with the . 句型）2拓展活动：Fashion show让学生挑选衣服举办服装秀，继续操练I like the . ，I like the . with the . 句型。3summary。四、板书设计简评1课堂亮点（1）教师语言素质较好，个性富有激情和活力，能有效带动学生，课堂气氛活跃。（2）教具媒体：实物、卡片等教具在引入和操练中运用比较得当，达到促进教学的效果。（3）评价注意对学生的鼓励和引导，激发学生学习热情。（4）教学目标明确，重点比较突出。（5）教学环节清晰，多数教学衔接自然流畅。（6）词汇呈现环节的指拼，落实学生书写能力。（7）TPR活动，符合低年级学生学习特点。（8）词汇展示和释义环节的图片和动作清晰明了，比较到位。（9）课堂教学常规师生配合默契，有效提高课堂教学效率。（10）Shirtshirt拼写，引导学生观察，渗透粗略培养。（11）Bomb游戏，训练认读能力也比较有效。（12）Whats missing? 游戏，有趣味性和挑战性，利于激发学习热