2009年镇江市初三模拟化学试卷.doc

2009年镇江市初三模拟化学试卷命题： 何梅生 审核：陈良智说明：1本试卷共6页，满分100分。考试时间100分钟。2可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 Al-27 Cl-35.5 Fe-56 一 、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。 每小题只有一个选项符合题意）1每年的3月22日是“世界水日”。下列涉及水的变化中没有发生化学变化的是 A生产自来水时用氯气消毒 B太阳能光分解水制氢气C海水晒盐 D用二氧化碳区分蒸馏水和澄清石灰水2生产生活中的以下常见物质中，属于纯净物的是 A铁矿石 B蒸馏水 C碳酸饮料 D建筑用钢筋3生活中的下列物品，用复合材料制作的是 A铝合金门窗 B玻璃钢桌椅 C塑料洗衣盆 D景德镇瓷器4下列做法不符合“节能降耗、保护环境”这一主题的是 A合理和综合利用煤和石油 B研制开发太阳能电池、海洋电池等 C大量使用农药化肥提高粮食产量 D推广垃圾的分类存放、回收和处理5下列各组物质中，其成分或主要成分可以用同一化学式表示的是 A石灰石、大理石 B纯碱、小苏打 C生石灰、消石灰 D干冰、冰6日常生活中的下列做法中，不正确的是 A用盐酸除去铁制品表面的铁锈 B铝合金门窗变旧变暗后应使用砂纸或钢丝球用力打磨C购物时使用无纺布袋有利于减少“白色污染” D汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可节省石油资源、减少污染7下图中所示实验操作不正确的是 8下列对有关主题知识的归纳不正确的一组是 A 物质鉴别B 元素与人体健康蚕丝布料和化纤布料：点燃、闻气味葡萄糖和淀粉：碘酒、观察颜色变化蛋白质摄入过少：使人生长发育迟缓等适量补充钙元素：预防骨质疏松C安全常识D资源与环境海鲜防腐：甲醛溶液浸泡被困于火灾区：蹲下或匍匐前行逃生减轻水污染：合理使用农药与化肥回收废旧金属：节约资源、减少环境污染9图中“ ”和“ ”表示两种不同元素的原子，下列有关说法正确的是 A可能为单质、不可能为化合物 B和中元素的化合价不相同C代表的物质在一定条件下反应不可能产生水 D可能是氧化物 10科学家提出一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系（如图）。下列说法错误的是 A在此循环中发生了反应：2H2O 2H2+O2 B燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能 C该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能 D目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条 件下分解水的催化剂11“NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl 2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应。同学们对上述反应涉及的有关知识发表了下列见解。其中不正确的是 A.该条件下NaHCO3的溶解度较小 B. 副产品氯化铵是一种氮肥C.析出固体后的溶液为NaHCO3的不饱和溶液 D. 二氧化碳在制纯碱的过程中可循环使12以下是同学们设计的几个实验方案，你认为合理的是 A用25mL蒸馏水和25mL酒精配制50mL酒精溶液B用溶解、过滤、蒸发等实验操作，可以分离Fe粉和CuSO4的混合物C取一定量的熟石灰样品加入稀盐酸，通过观察有无气泡产生，证明熟石灰是否全部变质D用托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒、滴管、药匙等仪器配制一定温度下16%的KNO3溶液13如图所示，开始夹子处于关闭状态，试管中所盛放的物质B可以是气体、液体及适量固体。将液体A滴入试管中， 打开夹子，可发现试管内的水立刻沸腾了。则液体A和物质B的组合不可能是 A.氢氧化钠、二氧化碳 B.稀硫酸、氨气 C.稀盐酸、碳酸钠粉末 D.水、硝酸铵14金属活动性顺序反映了金属活动性的强弱。非金属也有活动性强弱的规律。非金属单质硫(S)、 溴(Br2)、碘(I2)、氯(Cl2 )及其化合物之间能发生如下反应： I2 + K2S = 2KI + S Br22NaI2NaBrI2； Cl22NaI2NaCl I2； Cl22KBr2KCl Br2 由此推断，非金属单质S、Br2、I2、Cl2的化学活动性由强到弱的顺序是 AS、Br2、I2、Cl2 BCl2、Br2、I2、S CI2、Br2、Cl2 、S DBr2、I2、S、Cl215某气体可能含有N2、HCl、CO中的一种或几种。将该气体通过NaOH溶液，气体体积减少；继续通过灼热的CuO粉末，产生红色物质；再将燃照的木条伸入剩余气体中，火焰熄灭。假设每步反应都是完全的，下列说法正确的是 A 一定有HCl和CO，肯定无N2 B. 一定有HCl和CO，可能有N2C一定有HCl，可能有N2和CO D一定有N2和CO，肯定HCl二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有12个正确选项，错选、多选不给分，若有两个答案只选一个且正确给1分）16. 下列各组物质，只用括号内的试剂（或方法）及相互之间的反应不能鉴别开来的是A固体：食盐、硝酸铵、烧碱（水） B气体：甲烷、二氧化碳、氧气（燃着的小木条）C溶液：纯碱、食盐、盐酸（酚酞试液）D溶液：硝酸钾、硝酸银、硫酸钾（氯化钡溶液）17 右图对知识归纳中甲包含了乙、丙、丁其中归纳的对应关系中，正确的是 甲乙、丙、丁A可再生能源乙醇、氢气、煤B常见的干燥剂浓硫酸、生石灰、固体烧碱C糖类物质蔗糖、淀粉、葡萄糖D化学反应的基本类型化合反应、氧化反应、置换反应甲丁丙乙 18用右图所示装置进行实验，在I中加入试剂后，塞紧橡皮塞，立即打开止水夹，中有气泡冒出；一段时间后关闭止水夹，中液面上升，且溶液中一定出现沉淀。符合以上实验现象，应在I和中加入的试剂是 19下列说法正确的是 A等质量的NaHCO3和MgCO3分别加入到足量稀盐酸中充分反应后，产生气体的质量相等B等质量的足量的Fe和Al分别加入等质量的稀盐酸中，充分反应后所得溶液的质量相等CFeO、Fe2O3、Fe3O4的混合物中，铁、氧两种元素的质量比为可能为218D将95g某物质加入到5g水中，经充分搅拌，形成的溶液中溶质质量分数一定为5%20关于下列图象的有关描述正确的是 A四幅图象全部正确B要证明图象a点溶液中含过量的硫酸,可加入氯化钡溶液,观察有无沉淀产生C图象中，当碳酸钠溶液加至b点时，溶液中只存在一种溶质D图象中，若c点对于的纵坐标为20%，则该温度下硝酸钾的溶解度为25g三、填空题（本题包括5小题，共15分）21（4分）用化学用语表示： 氯元素 、 最简单的有机物 、 2个氢分子 、 3个钙离子 。22. （2分）仔细观察右图后回答：（1）图示现象可能对人类的生存环境造成的不良影响是 ；（2）请你提一条合理化建议 。23（4分）用下列序号填空： 烧杯、试管、胶头滴管、燃烧匙、蒸发、过滤、搅拌、量取能直接加热的玻璃仪器 ； 吸取或滴加少量液体的仪器 ； 由食盐水制得食盐晶体的操作 ； 取用6.8mL某溶液的操作 。24(3分) 新装修的房屋内空气中通常含有较多的甲醛、苯（C6H6）等有毒物质。（1）醛类物质属于有机化合物，分子中碳、氢、氧原子个数呈一定的规律。请寻找规律，在横线上填上相应物质的化学式、在括号内填写物质的相应名称： 甲醛（CH2O）、C2H4O（乙醛）、 （丙醛）、C4H8O（ ）（2）在搬入新装修的房屋之前，可以采取的减轻污染的措施之一是_ _； 25（2分）利用海水法脱硫的工艺大致流程是：将燃煤（含硫）产生的烟气通过海水洗去SO2，）向洗过烟气后的海水中通入氧气，可生产获得硫酸钠和盐酸。）试用化学方程式表示上述变化： 。四、实验题（本题包括2小题，共18分）26（10分）下图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题：（1）写出带标号的仪器名称： ； ；（2）实验室通过右图所示的途径都可以得到氧气，写出甲种途径制取氧气的化学方程式 ；化学实验绿色化的特点是：原料、产物、条件无毒无害，提高原子的利用率。从绿色化学的理念考虑， （填“甲”或“乙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。（3）若利用上图中的乙途径制取氧气，则应对所选用的气体发生装置作出改进，你认为改进的方法是 ；实验结束时应先 ，再 。（4）用加热碳酸氢钠固体的方法（2NaHCO3= Na2CO3+H2O+CO2）也能制取二氧化碳。要得到纯净的气体应选用的气体收集装置是 （填序号）；E装置可用来测量一定量的碳酸氢钠完全分解时生成的二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 （填序号）。A防止水分蒸发 B增加容器中液体的重量 C防止二氧化碳溶于水 27（8分）某化学活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐等。同学们将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究：【猜想与假设】甲同学：可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2 乙同学：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3 丙同学：可能是NaCl、NaOH【交流与评价】经过讨论，大家一致认为_（填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想不合理。理由一是_ _ _；理由二是_；【活动与探究】（1）乙同学为验证自己的猜想，在滤液中滴加了几滴稀盐酸，发现无气泡产生，于是便否认了自己的猜想。你认为该同学的实验结论是否正确？ （填“是”或“否”） 。（2）丙同学为验证自己的判断，在滤液中滴加了几滴酚酞，发现溶液变红，于是便认为自己的猜想正确。同学们一直予以否认，理由是 。（3）假设你是丁同学，请你提出一个与以上三位同学不同的猜想并设计实验加以证明：你的假设实验步骤实验现象实验结论滤液中溶质可能是 猜想成立五、推断题（本题包括2小题，共12分）28（5分）A、B、C、D都是九年级化学中的物质，它们存在右下图所示的关系（该反应无条件或反应条件未注明）。（1）右图代表的反应不可能属于基本反应类型中的 和分解反应；（2）若A为蓝色溶液，C为Cu(OH)2，则B溶液的pH _7（填“”或“=”）；（3）若A为常见金属，C的溶液呈浅绿色，则D物质可能是 ；（4）若D是水，请写出一个对应的化学反应方程式： ；（5）若C为CuSO4，该反应 中和反应（填写序号）。一定是 可能是 一定不是29（7分）甲、乙、丙、丁都属于氧化物；M是一种不含金属元素的盐；A、B是生命活动中不可缺少的物质，其中A属于单质。它们有如下图的转化关系。（1）写出化学式：N是 、A是 、丙是 ；（2）物质B的组成三种元素是 ；（3）写出有关反应的化学方程式： 、 ；（4）举例说明物质X在生产生活中的应用 （举一例即可）。六、综合题（本题共15分）30某学校研究性学习小组，以某工厂生产过程中产生的废弃物“红色铁泥”为研究对象，探究红色物质的成分，请你参与他们的活动。【小组讨论】同学们对“铁泥”中所含红色物质作了如下猜想： 甲同学：红色物质是铜 乙同学：红色物质是氧化铁丙同学：红色物质是氢氧化铁 丁同学：红色物质是氧化铁和氢氧化铁【资料在线】该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物， 除红色物质外，还含有通常不与酸、碱、氧气反应及受热不发生分解的物质； 氢氧化铁受热时，会分解产生氧化铁和水。【实验验证】为验证上述四位同学的猜想，小明、小红两位同学进行了如下实验： 小明取一定量“红色铁泥”样品，加入稀硫酸，观察到有黄色溶液产生，于是得出“乙同学的猜想成立”的结论； 小红同学按下列顺序进行实验：先取适量已晒干的“红色铁泥”，称量其质量为m1g； 再将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为m2g。【问题讨论】请回答下列问题：（1）其他同学一致认为，小明同学得出的“乙同学的猜想成立”的结论不合理，理由是 ；（2）针对小红同学的实验操作及测定的两个数据，进行分析： 若甲同学的猜想成立，则实验中反应的化学方程式为 ； 若m1m2，则 （填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想成立；【拓展应用】 应用之一：若“红色铁泥”中“红色物质是氢氧化铁”，可应用下列实验方案回收“红色铁泥” 中的铁元素制得“铁红”（化学式为Fe2O3，是红色油漆的重要原料）： （1）上述过程中发生了三个反应，写出其中的一个化学方程式： ；（2）a、b是同一实验操作，该操作需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 ；（3）若通过上述途径获得的“铁红”的纯度(Fe2O3的质量分数)不高，试分析可能的原因 （说出一点即可）。 应用之二：为了测定用以上方法制得的“铁红”的纯度，同学们又进行了下列实验探究。请你参与过程分析与交流。查阅资料：草酸（乙二酸H2C2O4）在浓H2SO4存在下发生下列反应：H2C2O4 CO+CO2+H2O实验准备：按右图安装好实验装置：实验数据：取10g“铁红”样品进行实验，所得实验数据有右表所示甲、乙两组：分析讨论： （1）同学们拟用纯净的CO还原“铁红”，所设计的实验装置中B、C盛放的试剂的作用依次是 、 ；（2）从环保角度看，请你提出改进该实验装置的建议 ；（3）从实验安全和实验操作程序看,首先要检查装置的气密性,实验开始先加热_（填“A”或“D”）处，实验结束时，应_（填“先”或“后”）停止D处的加热；（4）同学们认为，若用乙组数据进行计算“铁红”的纯度，则实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是 ；（5）请依据甲组数据，计算该“铁红”样品的纯度。（写出计算的过程）参考答案及评分标准题号12345678910选项CBBCABBCD A题号11121314151617181920选项CDCBBDBCBACCD21Cl CH4 2H2 3Ca2+ （每空均1分）22（1）全球气候变暖（或导致温室效应） （2）减少化石燃料的燃烧，开发使用新能源（或大量植树造林） （每空均1分）23 （每空均1分）24（1）C3H6O 丁醛 （2）打开门窗通风 （每空均1分）25SO2+H2O=H2SO3 2H2SO3+O2+4NaCl=2Na2SO4+4HCl （或2SO2+2H2O+O2+4NaCl=2Na2SO4+4HCl） （如分部书写，每个方程1分；若写为总反应的方程，则写对得2分）26（10分，方程式2分。其余每空1分。）（1）酒精灯 集气瓶 （2）方程式略 甲 （3）在试管口放一团棉花，将导管衣出水面 停止加热 （4）D C 27（8分，每空1分）甲 碳酸钠和氢氧化钙在溶液中不能共存 无产物氢氧化钠（1）否 （2）若滤液中含有碳酸钠，也有类似的现象产生（其他合理解释也可）（3）你的假