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文档简介

2016-2017学年度第二学期兰州市七里河区“一体化办学”高效课堂教学模式暨“自学.议论.引导教学法”实验竞赛观摩课教案 课 题： 分式方程 授课教师: 牟 娟 授课时间：2017年6月6日 授课班级：八年级（2）班 教 材：北师大版数学教材八年级下册 2016-2017学年度第二学期兰州市七里河区“一体化办学”高效课堂教学模式暨“自学.议论.引导教学法”实验竞赛观摩课教案 授课人：牟娟 授课班级：八年级（2）班 授课节次：第五章第4小节第2课时 授课时间：2017年6月6日课题名称 分式方程教材分析 本节是分式的第4节第二课时，本课时主要研究分式方程的解法，只要求会解可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）在上一节课中，学生通过对实际问题的分析，已经感受到分式方程是刻画现实世界的有效模型，解分式方程的关键是把分式方程转化为整式方程，在引导学生探索分式方程的解法时，要注意体现这种转化的思想学生分析学生的知识技能基础：学生基本了解分式方程的概念，如何寻找最简公分母，熟悉等式的性质并能利用等式的性质解一元一次方程中，了解一般一元一次方程的解法,去分母,去括号,移项,合并同类项,化系数为1,并理解每一步的根据是什么,从而能通过观察类比的方法，探索分式方程的解法并能理解解题步骤的根据.学生活动经验基础：本节课主要采用观察、类比的方法、讨论的形式，学生比较熟悉，能在二元一次方程转化为一元一次方程的基础上，再次体会数学转化思想教学目标知识与技能目标：学生掌握解分式方程的基本方法和步骤；过程与方法目标：经历和体会解分式方程的必要步骤；使学生进一步了解数学思想中的“转化”思想，认识到能将分式方程转化为整式方程，从而找到解分式方程的途径情感态度与价值观目标：培养学生自觉反思求解过程和自觉检验的良好习惯，培养严谨的治学态度；运用“转化”的思想，将分式方程转化为整式方程，从而获得一种成就感和学习数学的自信.教学重点会解分式方程教学难点1. 方程两边乘最简公分母，不含分母项的漏乘2. 代入验根教法学法以小组为载体，学生小组合作探究，自助探究教学形式多媒体授课教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图复习回顾要求学生独立完成完成学案上的两道练习复习回顾什么是最简公分母，如何解含有分数的一元一次方程目标展示书写课题朗读，思考明确学习内容独立自学群体议论 相机引导拓展延伸课堂小结教师提问，学生自己发言回答。作业布置1.必
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