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文档简介

与朱元思美好目标1.积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2.引导学生感受作品的意境美、志趣美、语言美。教学重难点1、在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。2、学习本文任何从“奇山”和“异水”两方面去描写景物的方法。教学过程和方法：读想法 点评法 模仿写作法教具多媒体课件一 日常演讲与感悟活动二 课前预习检查三 课内学习：合作探究1 课文朗读 感受富春江的美丽景色欣赏想一想文章采用什么样的结构方式？以此理清文章结构并归纳各部分的主要内容。2 如此秀丽的自然美景，作者并不是用摄像机拍摄下来的，而是用文字为我们描绘的，你想知道作者是怎样描绘的吗？那么就让我们一起来研究吧！21cnjycom品读文章的第一幅画面，思考作者总写了什么？ 舟上纵目的总体感受： 江上放舟的自由情态3 富阳在富春江的下游，桐庐则在其上游，因此作者是溯江而上，这一百里左右的水路也是富春江的最佳游程。请问作者是怎样评价这段游程的2答：作者是怎样具体描绘富春江的奇山异水？“异”表现在哪里？“奇”在哪里？江水清澈之异：江流气势磅礴之异：奇：从感觉角度看，这里分别运用了什么感官来描绘富春江的奇山异水？视觉：听觉：从修辞角度看，这里又运用了哪些修辞手法？4结合课文语言 立意 表达方式 写作手法 修辞谈谈你对文章的理解。四写作训
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