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文档简介

组歌浪之歌教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，感受两首散文诗中的形象特点，领悟其思想内涵。2理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出对人生思考的写法。3学习作者的爱国热情，培养热爱自然、敬畏生命的感情。教学方法：朗读法、合作探究法、当堂训练法教学步骤：课前准备：教师：准备素材做好多媒体课件。学生：查阅作者纪伯伦的有关资料，准备在课堂上作相关介绍。一、导入新课二、简介作者：学生查资料完成三、听读： 整体感知形象及作者情感配乐朗读四、自由读 多形式朗读。要求：1、朗读中感知诗歌的形象。2、朗读中体味情感，注意流畅（节奏、停顿、慢等）。3、朗读中重在进入情境，体会抒情性。五、合作探究：思考:“浪”在文中是怎样的形象？他们分别唱出了怎样的歌？ 我读到了 的浪 浪唱出了的歌如：热情洋溢的浪一往情深的浪无比忠诚的浪多情浪漫的浪温柔善良的浪痴情的浪缠绵的浪任性的浪等14节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌。57节：人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。六、小结：学生齐读全文。七，作业1、 浪花象征了什么，海岸象征什么？2、 这首散文诗用到什么修辞
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