2006年福建省莆田市(课改区)初中毕业班质量检查语文试卷.doc

2006年福建省莆田市（课改区）初中毕业班质量检查语文试卷一、听说（10分）1听写。（2分。请注意听录音，用楷书或行书在田字格里规范、工整地书写。） 2.注意听下面一段话，回答问题。（4分） (1)这段话介绍的是_。（2分） （2）莆田话可以分为两种读法，即：_和_。（2分） 3听一则新闻，回答问题。（4分） (1）请简要概括报道中一项新规定的内容。（2分） (2)谈谈你对这项新规定的看法。(2分） 二、积累与运用（30分） 4.名句填空。（10分，选填10处即可）(1)_，直挂云帆济沧海。（李白行路难） (2)问渠那得清如许，_。（朱熹观书有感） (3)_，各领风骚数百年。（赵翼论诗）（4）_；我是新刷出的雪白的起跑线。（舒婷祖国啊我亲爱的祖国）（5）国恒亡，然后知_。（孟子告子下）（6）醉翁亭记表达作者钟情山水悠然自得的旷达情怀的句子是：_，_。（7）陆游卜算子咏梅中表达即使粉身碎骨也矢志不移的句子是：_，_。”（8）读完福楼拜家的星期天一文，我们可用陋室铭中的两句诗“_，_”来概括福楼拜家当时的情景。(9)汉乐府长歌行中有两句诗与“莫等闲，白了少年头，空悲切”的意思相近，这两句诗是：“_，_。”（10）为了拯救濒临倒闭的工厂，上级任命郑兴为厂长，对于郑兴来说，这真是“_，_。”（用出师表中的句子答） 5.名著阅读。（12分） （1）读下面一段文字，填空答题。（4分） 冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧。” 这个故事出自_，讽刺的是_的人。最后蚂蚁说的一句话，其言外之意是：_。 (2)初中三年，你读了一些中外名著。你最喜爱的一本书（或一篇作品）是什么？为什么喜欢它？请你填写下面读书卡片。（8分）6、语言运用。（8分） (1)把下面一句简单的话扩展成一段有意蕴的话，要求至少使用一种修辞手法，不超过60字。（4分） 书籍给人以智慧和品格。三、阅读（50分）（一）品读下面两篇诗文，完成第7题。（5分）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易钱塘湖春行）西湖最盛由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。（袁宏道西湖二）7.试比较白诗与袁文的写景方式有什么不同？（二）阅读下文两篇文章，完成810题。（10分）【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】师旷劝学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】选自刘向说苑建本炳烛：点烛。炳，通“秉”，用手拿着。 盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。昧行：在黑暗中行走。8.从甲文中引出的两个成语典故是：_。从乙文中引出的一句劝学名言是_。（3分）9.翻译文中划线的句子。（4分）孤岂欲卿治经为博士邪！孰与昧行乎？10.结合实际，说一说你从这两篇短文中得到什么启示？（3分）（三）阅读下文，完成1114题。（14分）鸟的启示从一本书里读到有关鸟的飞行，有一种很小的鸟，能够飞行几万里，跨越太平洋，它需要的只是一小截树枝，它把树枝街在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它站在那截树枝上捕鱼，困了它站在那截树枝上睡觉。读着这段文字，我心里升起一种特别的清爽感觉。一截树枝，一个愿望，一份执著。我不禁敬仰于鸟的智慧，羡慕于鸟的简单，惊讶于鸟的勇气。 智慧、简单、勇气，于人，这也是生命中的三个支点吧。我想，如果把生活比作飞越太平洋的旅程的话，那么对于人类来讲，什么是那根树枝呢？人的生活比起鸟来大概是要复杂得多，因为我们面临飞越的太平洋是在不断变化着的，我们需要不同的树枝来让自己有个立足之地。但是最复杂的还是我们往往不知道自己需要什么，或者忘记了自己最需要的是什么。那截树枝就是我们在准备一次又一次飞行的时候，应该提醒自己的东西。在人的一生中，我们最难于做到的是简单，但是我们最需要的也是简单。在每一次飞行之前，最好让自己感悟一下小时候玩一个游戏前的兴奋心情，和跃跃欲试的兴致，这是我们在一次又一次飞行以后，在一点儿一点儿越来越成熟以后失去了的生命中最可贵的东西。长大了的人，患得患失的心太重，有了这么重的心，要想简单是办不到了。简单，不是表面上的没心没肺，简单，是让自己的心轻松起来，轻松到可以有玩游戏的心态。简单，是经过了大风大浪以后的坦荡风范，是大家手笔。大人的游戏也还是游戏，而且，没有了幼稚的小孩子脾气。有了心的简单，就有了勇气来执著。许多人，渴望生活一帆风顺几乎到了病态的程度，麻烦一出现，立即停下步来，瞻前顾后，或怨天尤人，或自暴自弃，自信心顿时一落千丈。实际上，有麻烦是正常的，如果生活真的是无数次的飞越太平洋的话，那么你怎么能够去幻想你的航程应该是一路风和日丽呢！风浪是必然的，风和日丽是偶然的。看来勇气和执著是和自信联系得太密切的，一个失去了自信的人，一个把得失看得太重的人，活着也必然活得疲倦和谨慎，也就必然活没了勇气和执著了。（摘自中华散文2002年第7期 有删改）11作者从有“鸟的飞行”中得到什么启示?（用文中的词语回答）（5分） 12.对于人类来讲那截树枝是什么?（3分） 13请说说“风浪是必然的，风和日丽是偶然的。”这句话的含义。（4分）14.请写出一句有关“勇气”的名言，或者自创一句有关“勇气”的格言。（2分）（三）天外财富雨丝绵绵，温柔地从天外飘来。我打着一把雨伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨水。“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。女孩飞快地跑到我的伞下。她也许有十二岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。“你是往前走么？”我问她。“嗯，哪都行。”她随口而答。“去做什么？”“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩的声音含着快慰。“人在哪？”“不在哪，就是你。”她扬头告诉我。如果她加上十岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。“找我么？”我笑笑。“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把这笔钱送给下雨天给我打伞的人。”“看来，这个人就是我喽？”我试探地问。“是的，所以我要把这财富送给你。”她把手伸进了口袋。我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富。你要给我多少？五毛钱还是七毛钱？”“不，是十万。”“十万？你带在身上？”“对，带在身上。”我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递在我手里。我从没见过十万元的大钱，在一秒钟里睁大了两只眼睛：天哪，是什么大钱，只是一张画满水彩的硬纸片，上面写着：十万。这是小姑娘自己做的“钞票”。我大笑起来：“哈哈，真是天外财富。”“什么叫天外财富？”“不是钱，但是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。“你失望了吧？可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。“为什么？”“我读到一篇小说一个女孩得到一笔财富，她要找到一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”“找到了么？”“第二天没下雨。”“后来呢？”“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她避雨。后来她哭着把钱塞进了树洞里。”“这真悲惨。”“可是我不信。我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。”“所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望。”我看了她一下。那双眼睛并不是一大一小，而是睁成一大一小。那是一种渴求而感动的眼睛。但愿下一个世纪的孩子都有这样的眼睛。雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。“你没想过会失望么？”我问。“想过，可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在溶化，又像在凝结。“只是我没有财富。”女孩歉意地说。“不，我们都得到了财富。”“我懂，不是钱，是财富，对么？”“对，非常对。”雨水淋湿了一切，让世界显出一层晶晶的光亮。来到一个公共汽车站，我把女孩送上了车。汽车披着水光，消失在街的尽头。我整整雨伞，继续向前，细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。29.在我得知小姑娘淋雨的目的之前，曾设了三个悬念，试根据下边的问话,在文中摘抄出让我们产生下面问话中提到的悬念的句子。（1）小姑娘为什么会没有到那儿去的打算，而且是并不在乎的语气？（2）小姑娘淋雨是要找人，为什么在见到我之后会感到快慰？（3）小姑娘为什么说找到的人就是我？30.试用一段简短的话回答第一题中的三个问题。31.当小姑娘说要送给“我”财富时，“我不觉得欣喜，只觉得有意思”，原因是，“信口”的含义是，表明“我”对小姑娘这一举动的看法是。32.当我看到小姑娘所谓的“十万元”仅仅是一张自己画的“钞票”时，笑说“真是天外财富”，而且强调“不是钱”，既然不是钱，为什么说是“财富”呢？这“财富”为什么说是“天外的”呢？33.“你失望了吧？可你没让我失望。”女孩没失望的原因是（ ）A“我”收下了钱。 B.真的有人在下雨天给她打伞。C. 有人在雨天与她同行。 D.她把自己画的“钱”送出去了。34.看文中画横线的句子，女孩这样作的目的是。35.“钞票”“大钱”两词加引号是为了表明。36.小说几次写雨景有哪两方面的作用？（可从情节和表达感情的角度思考）（1） （2） 37.文中加点的“渴求”“感动”两词的含义是（ ）A. 渴求的是理解，感动的是有人理解她的愿望。B. 渴求人与人之间的关心，感动的是真的有人在下雨天关心她。C. 渴求有人给她打伞，感动的是真的有人给她打伞。D. 渴求有人收下她用心做成的“钞票”，感动的是真的有人收下且毫不厌弃。38.画横线句的深刻含义是。39.“我猛地觉得一切都是那么珍贵。”“我”觉得“珍贵”的是（ ）A.雨中有人同行。 B.有个孩子陪伴。C.渴望真情的人毕竟还有，包括这女孩。 D.女孩给了我安慰。（三）29.（1）“嗯，哪都行。”她随口而答。 （2）“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩的声音含着快慰。 （3）“不在哪，就是你。”她扬头告诉我。30.女孩想找一个在雨天给她打伞的人，所以并未打算到哪儿去，而真的有人给她打伞，她自然说话时也会含着快慰，打伞的人就是“我”，她找到的也自然是“我”。31.不相信这个十二岁左右的小女孩会有什么财富； 随口，不加思索地； 小孩子的游戏。32.那“钞票”的确不是钱，但对“我”来说却是一个陌生的女孩给“我”的信任和寄托，是一笔贵重的精神财富。 这“财富”是出乎作者意料之外的，故称“天外”。33.B 34.想证明并不是所有的人都像小说的中的那样没有怜悯之心。35.这并非真的钞票或大钱。36.（1）推动情节的发展，为人物提供活动环境。 （2）渲染了“我”和“小姑娘”之间脉脉的情感交流。 37.B38.希望下个世纪的孩子都能享受到爱，并为此而感动。（或：希望下个世纪是一个充满爱心的世纪。 39.C17小姑娘没有失望的原因是_18文中的每个人都得到了财富。请你根据文意分别说说他们得到的财富是什么。小姑娘：_“我”：_19全文四次描写到雨，请你说出这些描写的作用。（1）_（2）_20这篇作品非常美。你感触最深的是什么，请结合内容简要说明理由。（可从情节、人物、语言、主旨等方面选择其一）17要点：她期待的情景出现了。（她找到了一个与她共伞的人。）（当她需要帮助的时候，有人对她伸出了援助之手；她站在雨里，“我”为她撑起了遮雨的伞。）18要点：小姑娘：得到了人间存在相互关爱的答案，坚定了信念。（得到了来自他人的关爱。）“我”：小姑娘的纯洁天真净化了“我”的心灵。（得到了小姑娘的肯定。）19要点：（1）提供了人物活动的环境，为故事情节的展开提供背景。（2）表现小姑娘纯洁、天真的心灵。20提示：（1）可对作品中人物形象进行概括，并进行评价。（2）可对作品运用对话的语言特点以及表达效果进行评说。（3）可对作品情节中悬念的设置以及表达效果进行评说。（4）可对作品所表现的主题谈自己的认识和看法。评分：第17题2分：第18题4分；第19每题2分；第20题3分。共计11分。说明：答案与要点相同即可得分。第17题答出（）的要点可得2分，若答出（）中的一个要点可得1分。第18题每空2分，若答出括号内的要点可得1分。第19题每空1分。第20题点明感触最深的方面可得1分，结合内容说明理由可得1分，语言表达通顺可得1分。A. 感知理解选文。1. 将文中的生字、词写在下面，用工具书注音、解词。2. 这是小姑娘自己做的“钞票”。我把“大钱”装进了口袋。对“钞票”和“大钱”为什么加引号？3. 由始至终“我”对小姑娘的态度有何变化？4. 概括文章的中心意思。B. 感悟欣赏选文。1. 欣赏题目天外财富。2. 欣赏文中雨