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文档简介

分数的初步认识（几分之一 ） 城关完小：李金莲 学习内容:义务教育课程标准实验教科书三年级上册第92页例1、例2、例3及达标检测。学习目标：1、初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分数的大小。2、在想一想、分一分、看一看、说一说的学习活动中，培养自己的观察能力，动手操作能力和表达能力。3、动手操作、观察比较，勇于探索和自主学习，能运用知识解决问题。教学重点：初步认识几分之一，会正确读写几分之一。教学难点：能正确理解几分之一的含义。教具准备：多媒体课件；圆形、长方形和正方形等纸。预习提纲：1、 把4个苹果平均分给两个人，每人分得多少个？2、 把2个苹果平均分给2人，没人分得多少个？3、 把一个苹果平均分给两个人，每人分得多少？小组合作学习提纲：1、 分一分、说一说长方形的二分之一。2、 找一找长方形、正方形的“几分之一”。3、 折出圆形的几分之一，比较几分之一的大小。导学过程：一、导入今天有个新朋友想和大家见见面，同学们欢迎吗？（分4个苹果，分2个苹果 都可以平均分）。那一个苹果该怎样平均分呢？每人分得多少呢？ “一半”该用怎样的数来表示呢？这就是我们这节课一起探讨的内容-几分之一2、板书课题：几分之一二、新课探讨【学习活动一】操作体验，通过分一分、说一说认识二分之一。1、一个苹果，平均分给两个人，每人分得这个苹果的一半，这就是二分之一。2、让学生说一说1/2是怎么得到的。（强调平均分）3、认识圆的1/24、分长方形（小组合作）纸的1/2，并把长方形纸的1/2涂上颜色。5、交流，深化认识。6、指导学生读写分数（把一个苹果平均分成两份，每份是它的二分之一，写作1/2）读作二分之一，写作1/2。【学习活动二】操作，分出长方、正方形的“几分之一”，感受几分之一1、感知四分之一2、观察猜想。猜想一下，如果把一块月饼平均分成四份，每块是它的几分之一？可能是3、加深理解：折出自己喜欢的几分之一拿出同样大的正方形纸（一个组），同样大的长方形纸（一个组）同样的圆形纸（一个组）合作折出几分之一并涂上颜色。、学生展示不同图形的分法，并说一句完整的话。、学生展示相同图形的不同分法。【学习活动三】折出圆形的几分之一，小组内比较分数的大小1、展示圆形的几分之一。2、比较分数的大小。3、用一张长方形纸条平均分出不同的几分之一，再次比较分数的大小。【学习活动三】找出生活中的几分之一1、 观察法国国旗，可以找到1/3。2、 观察巧克力，找到几分之一三、达标检测1、判断下列哪个图形的涂色部分能用1/2表示。2、完成教材第93页“做一做”第1题，第2题。3、用分数表示下列图形的涂色部分。4、填空。5、判断。四、小结板书： 分数的初步认识 几分之一 把
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