制作自由行手册参赛教案.doc

制作自由行手册教案设计教师：王博单位：辽宁省沈阳市苏家屯区十里河学校日期：2011年3月15日制作自由行手册的教案设计教师：王博一、教案背景1教学对象：六年级小学生2教材：辽宁师范大学出版社 3学科：信息技术4课时：1课时5学生准备：通过各种途径，了解有关旅游的常识。二、教学课题制作自由行手册三、教学目标（一）知识与技能：1知道利用“百度”搜索引擎获取文字、图片等自己需要的信息；2初步学会对网络信息进行摘录整理并保存的方法；3能够在大量搜索结果中进行筛选和获取重要的、有价值的信息。（二）过程与方法：1通过寻找旅游景点的任务驱动方式，使学生获取信息并应用到自己的网页制作中；2通过灵活变通的方式，使学生熟悉“百度”搜索信息的方法。（三）情感态度与价值观：1培养学生搜索信息的能力及分析归纳的能力；2培养学生知道信息的价值及巧妙解决问题的精神。四、教材分析1教材版本：辽师大版信息技术六年级下册第十四课。2学情分析：学生已经初步掌握了网页的简单制作和装饰，但是对个性化网页的制作缺乏信息来源。因此有必要教会学生如何从网络中汲取自己喜欢的信息。有一少部分学生已经初步掌握利用“百度”搜索信息，但是大部分学生对网络信息搜索知之较少。本节课主要使学生掌握基本的搜索信息的方法，提高学生的信息意识。3教学重点：学会利用“百度”搜索引擎查找自己需要的信息资源。4教学难点： 培养学生对信息的分析、筛选、处理的能力。5教学准备：网络多媒体教学平台、课件、投影仪、大屏幕、学生用机五、教学方法1教法：问题引入法、任务驱动法、小组探究法2学法：自主探究法、合作探究法、师生探究法六、教学思路 第一模块问学生假期喜欢做什么，一步步引到制作自助游手册的主题上；然后进入景点搜索任务挑战模块中，这个模块是包括认识“百度”搜索引擎、教师示范、学生自主搜索，确定搜索结果；第三模块是整理和制作自由行手册，主要是标题艺术字和正文表格的制作；最后模块是作品展示评价及拓展延伸。七、教学过程（一）.问题导入：1每到假期，同学们都喜欢做什么？（学生回答：锻炼身体、温习功课、公益劳动、外出旅游）2谈到旅游，那么我们需要做好哪些准备呢？（学生回答：准备行李、挑选旅游团、旅游地点等）3那么，如果我们采取自助游的方式，出发前要了解哪些事情呢？（学生回答：旅游线路、交通工具、旅游景点等）4说到旅游景点，我们最想知道什么？（学生回答：景点的概况、景点特色、游乐项目等）5好，那么我们就来制作自由行手册，怎么样？（板书课题）（二）挑战任务：1进入“百度”搜索引擎在IE浏览器的地址栏里输入就进入强大的搜索世界了。2认识“百度”搜索引擎的界面在红色“百度”LOGO下，有新闻、网页、贴吧、知道、MP3、图片、视频的分类选项，再下面就是搜索框了，搜索框右面是“百度一下”按钮。3搜索示范比如老师喜欢到香港旅游，那么先选择“网页”选项，然后在搜索框里输入“香港旅游”，最后点击“百度一下”按钮。这时会出现很多的搜索结果。那就需要根据自己的喜好进行选取了。老师进入官方网站进行浏览。4学生自行搜索根据自己的喜好，学生自己进行旅游景点的搜索。教师可对搜索关键词（如：旅游地址）进行简单提示。5确定搜索结果如果搜索结果过多，可以组织学生小组探究，用什么方法可以更快锁定理想旅游目标。教师不要急于告诉学生输入多个关键字的方法。（三）整理和保存信息1提问：如果我们已经找到自己喜欢的旅游目的地的信息，那么下一步怎么办？2学生回答：抄下来、保存、做成旅游手册等。3提问：这几种方法，哪一个更完美？4回答：做成自由旅行手册最好。5那么，我们就用Word文档来建立别具一格的自由行手册吧。（出示已经做好的样例“香港自由行手册（景点篇）6简介：手册标题是“艺术字”形式（同时板书），正文是“表格”形式（同时板书）。7学生看教材自主编制手册，教师巡视解决学生操作中遇到的困难。8温馨提示：手册编完，不要忘记保存哦。（四）作品展示每组公选出一优秀作品进行展示，并从整体编排，色彩搭配等方面评价。（五）发散延伸用同样的方法，我们还能制作出“交通篇”、“气候篇”、“美食篇”等美观实用的手册来。八、教学反思1成功之处：本节课由于教师启发得当，促使学生的自主学习和探究能力得到提高，很多知识和技能都是学生自己或合作研究获得的，学生真正成为了学习的主人。2