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小学六年级语文期末试卷（答题时间：30分钟）一、语文基础知识及运用 1、拼音与识字（1）按照汉语拼音字母表顺序，“T”排在（ ）位。 （2）“鼎”字共（ ）画，按音序查字法，应查大写字母（ ）；按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，读音（ ）。 （3）读下面的句子，根据拼音写汉字，给加点的字注音。A、这些文件你应tu（ ）善保管。 B、我们不应nu（ ）杀野生动物。 C、那位老人的书法苍劲（ ）有力。 D、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁（ ）舟。 2、词语和句子（1）按要求写成语和句子。A、带有反义词的成语；大惊小怪、 B、带有数字的成语；三心二意、 C、形容风景优美的成语；山明水秀、 D、形容人品质高尚的成语；舍己为人、 （2）请你当医生给下面的句子“治病”。（在原句上改）A、少先队员应带头遵守交通次序。 B、五年级，使我逐渐养成了良好的学习习惯。 C、下大雨，我也要按时上学。 D、讲究卫生，就能预防疾病不会发生。 3、联系课文内容，完成下列各题。 （1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话最先是说（ ），意思是。请你写一个死得重于泰山的人的名字（2）“卖火柴的小女孩”赶紧擦着了一大把火柴，原因是，目的是 （3）七步诗中能够直接抒发作者内心悲愤的诗句是。 二、阅读 （1）在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是这两门课上，我也受到过申斥。有一次，作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然间闻到一阵花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下村离这有三里路，那里的桂花你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到花香，开头那几句是我凭想象编造出来的 在我的印象里，只有对一门课，老师的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语课。即使逃课，老师们也是不管的。从这宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理。 A、这两段话选自 。 B、“强项”指的是，“申斥”的近义词是C、“宽严之间”一词中，“宽”指的是，“严”指的是“某种道理”指的是。 D、写出第一自然段的主要内容：文中的“我”不明白老师批评的含义就去问，说明作者对待学习的态度怎么样？平时你是怎么对待作文批语的？请简要地写出来。 （2）每个人都希望自己快乐。追求快乐是人的本性。什么是快乐，快乐何处寻呢？ 人有最基本，最原始的快乐。 丰盛的筵席饱餐一顿，风味小吃细嚼，固然快乐；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，尽情尽兴，也是快乐。 人还有特有的快乐。 与朋友共聚谈天说地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快乐；与好友消除分歧，重归于好，不也是快乐吗？ 人更需要精神上高层次的快乐。 扶盲人过马路，帮孤寡老人做些事，把储存的零用钱捐给灾区人民，这该是多么高尚的快乐。 拥有一颗爱心，时刻不忘给周围的人送去快乐的人，他是快乐的使者，他自己也得到了永久的快乐。A、给短文加个题目 B、作者谈最基本、最原始的快乐抓住了（ ）和（ ）两方面。C、联系上下文说说词语的意思。 分歧： 重归于好： D、用“”划出文中前后照应的句子。 E、你一定感受过“高层次的快乐”，请举例简要说明。 【试题答案】一、语文基础知识及运用 1、拼音与识字（1）按照汉语拼音字母表顺序，“T”排在（20）位。 （2）“鼎”字共（11）画，按音序查字法，应查大写字母（D）；按部首查字法，应先查（目）部，再查（ 6 ）画，读音（dng）。 （3）读下面的句子，根据拼音写汉字，给加点的字注音。A、这些文件你应tu（妥）善保管。 B、我们不应n（虐）杀野生动物。 C、那位老人的书法苍劲（jn）有力。 D、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁（pin）舟。 2、词语和句子（1）按要求写成语和句子。A、带有反义词的成语；大惊小怪、东张西望B、带有数字的成语；三心二意、七上八下C、形容风景优美的成语；山明水秀、鸟语花香D、形容人品质高尚的成语；舍己为人、大公无私（2）请你当医生给下面的句子“治病”。（在原句上改）A、少先队员应带头遵守交通秩序。 B、经过五年的学习使我逐渐养成了良好的学习习惯。 C、就是下大雨，我也要按时上学。 D、只要讲卫生，就能预防疾病不会发生。 3、联系课文内容，完成下列各题。 （1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话最先是说（人总会死），意思是（人总有一死，有的人的死比泰山还重，而有的人的死却比鸟的羽毛还轻。）请你写一个死得重于泰山的人的名字：张思德（2）“卖火柴的小女孩”赶紧擦着了一大把火柴，原因是她想看清楚奶奶，目的是留住唯一爱她的亲人奶奶（3）七步诗中能够直接抒发作者内心悲愤的诗句是本是同根生，相煎何太急？二、阅读 （1）在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是这两门课上，我也受到过申斥。有一次，作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然间闻到一阵花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下村离这有三里路，那里的桂花你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到花香，开头那几句是我凭想象编造出来的 在我的印象里，只有对一门课，老师的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语课。即使逃课，老师们也是不管的。从这宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理。 A、这两段话选自难忘的启蒙。 B、“强项”指的是作文和写字，“申斥”的近义词是斥责C、“宽严之间”一词中，“宽”指的是那就是翻译官上的日语课。即使逃课，老师们也是不管的，“严”指的是对“我”学习要求严格。“某种道理”指的是学习我们国家自己的语言，而不学日文。D、写出第一自然段的主要内容：我的强项也受到过老师的批评。文中的“我”不明白老师批评的含义就去问，说明作者对待学习的态度怎么样？学习态度认真，一丝不苟，平时你是怎么对待作文批语的？请简要地写出来。答案：略。（2）每个人都希望自己快乐。追求快乐是人的本性。什么是快乐，快乐何处寻呢？ 人有最基本，最原始的快乐。丰盛的筵席饱餐一顿，风味小吃细嚼，固然快乐；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，尽情尽兴，也是快乐。 人还有特有的快乐。与朋友共聚谈天说地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快乐；与好友消除分歧，重归于好，不也是快乐吗？ 人更需要精神上高层次的快乐。扶盲人过马路，帮孤寡老人做些事，把储存的零用钱捐给灾区人民，这该是多么高尚的快乐。 拥有一颗爱心，时刻不忘给周围的人送去快乐的人，他是快乐的使者，他自己也得