班班通应用策略Word文档(2).doc

过渡湾小学“班班通”设备应用策略、校本培训及目标实施方案为进一步发挥“班班通”设备的使用效益，使“班班通”更好的为教育教学服务，特制订我校“班班通”设备管理、应用实施方案：一、指导思想为促进教育均衡发展，结合我校现代教育技术装备管理的实际，进一步完善学校网络建设，拓展和提高“班班通”的使用范围和使用效益，以“班班通”设备搭建教学平台，使之成为辅助课堂教学和实施素质教育的有效手段，促使教师把现代教育技术和教育理念运用到教育教学中，在有效的提高课堂效率，促进我校教学质量的大幅度提高的同时减轻学生负担。二、组织领导学校根据“班班通”工作要求成立了以校长为组长的“班班通”工程建设及应用工作领导小组，确保此项工作的落实。组 长：郑德来组 员：胡耀华 各年级班主任三、目标要求（一）实施培训结合教育局培训计划，制定校本培训计划，让教师用好现代教育技术，提高教学质量，促进教育现代化。1、培训内容包括现代教育技术基础知识、演示文稿、电子表格、Wordw文档、电子白板使用、现代教育技术基础知识、多媒体课件制作等内容。2、工作重点（1）建立科学新型的、基于信息技术和现代教育技术的教育教学思想和理念。（2）掌握信息技术和现代教育技术应用的基础知识和操作技能（3）根据教材利用各种软件及资源自己制作课件并用与教学。（4）使教师由会用、愿用到用好的过渡。3、主要措施及方法 （1）2013年9月起，调整充实学校“班班通”培训工作领导小组，学校教育信息化的管理由专人负责，并把“班班通”使用研究工作纳入学校工作及教学教研工作计划中去，形成常规工作。（2）建立健全“班班通”设备管理与使用制度，加强管理，落实到位。（3）坚持请进来带出去的原则，有计划选派骨干教师外出学习，同时，组织校内讲座，观看录像、研讨等，以达到转变教师的教育理论和意识，提高教师运用现代教育技术的能力。争取在2014年使80%的教师能达到自行自制教学课件能力。 （4）从2013年起，每周两个单位时间为“班班通”设备管理与使用培训时间，有计划地对教师进行远程教育资源使用、现代教育技术应用的基础知识和操作技能、课件制作等方面的培训。（5）每个月利用业务学习时间开展一次利用远程教育资源的观摩课，以提高运用远程教育资源的积极性，实现教师学习方式和教学行为以及教学方法上的转变。 （6）开展制作课件评比活动，从2013年开始每学期举行一次优秀自制课件评比活动（评比出的优秀课件，送上一级评比），以推动全体教师自制课件水平的提高。（7）积极利用远程教育资源进行业务学习。（8）结对互帮：熟悉电脑的教师积极帮助电脑不熟的教师（特别是老教师）使他们能够基本上会使用电脑，并能利用课件上课。（9）培训安排：第一周为熟悉设备和多媒体基本操作校本培训；第二至三周为现代教育技术基础知识和电子白板使用技能培训；第四至十周为多媒体课件制作和电子备课培训；第十一至十六周为演示文稿、电子表格、Word文档等相关内容培训。（二）使用管理1、使用范围应用“班班通”不但要辅助各学科教学，还要充分利用晨读、午休、班会、家长会及活动课时间广泛使用“班班通”，进一步拓展“班班通”的使用范围，提高设备的使用效益，优化教育方式，提高教学效益。2、课堂教学应用及要求（1）学校将加强对“班班通”设备应用的研究与维护，一方面加强对教师日常应用的指导；另一方面结合“课内比教学”活动，通过举行各种教学研讨会、交流会、优质课竞赛等形式，进一步推动“班班通”设备在课堂教学中的广泛应用，使之更有效的辅助课堂教学，为提高课堂教学效益服务；（2）本期“课内比教学”活动，每位教师使用“班班通”设备，上一节观摩研讨课。（3）教师在教学中使用“班班通”设备，在备课时的学具准备中要有所体现，备足教法与学法。集体备课的学科应在个案补充栏目体现出使用“班班通”设置的情况。（4）使用的教学资源应在“教学软件使用记录簿”中注明出处。（5）新授课使用率要求达到60%以上。（6）复习课使用率要求达到80%以上。 3、督促措施（1）将“班班通”的使用纳入教师教学月检查和教学常规考查中去，激励教师使用并用好多媒体。（2）制定硬性指标：每周每名教师利用多媒体上课不少于6节。（3）制定使用记录表，学校领导错开时间对教师多媒体的使用进行监督、检查及考核。（4）每位教师在任教班电脑的E盘中，各建立一个个人文件夹，并在文件夹中建立“xxxx秋年级学科”子文件夹，本期所有使用的课件、文档等电子资料，存入子文件夹内，同时注明使用的时间（月日第节课）备查。（5）教学月检查和期中、期末教学检查时，学校将清点文件夹中的课件、文档资料，结合“班班通使用登记表”中的登记情况和课堂巡查记载情况，计算每位教师本期“班班通”使用次数，把它作为考核教师教学完成情况的一项指标。4、资源库的建设和应用各教研组应在自己的服务器上建设学校教学资源库，将教师课堂教学中自己开发应用的教学课件或文档，分学科、分年级、分类别存放，教师建立个人资源库和试题库，实现教学资源的共享，避免重复劳动和资源流失。（三）安全维护及设备管理1、设备管理（1）各参与“班班通”管理与使用人员按使用的规章制度、管理运行与考核保障机制的要求规范使用与操作，使管理逐步形成制度化，科学化，使用经常化、有效化，提高管理的实效性。（2）学校将对“班班通”设备的管理与维护情况进行检查，采取抽查和定期检查的形式，并于学期末对“班班通”设备的管理与维护情况进行考核。具体考核内容包括：“班班通”设备管理情况：（包括设备防护、卫生和设备完好率）“班班通”设备使用情况：（包括记录簿填写及平均使用率统计、推门查课及公开课的使用情况）（3）各班对“班班通”设备要有“防尘、防光、防盗、防潮、防火、防碰撞、防触电和日常维护保养等措施”，确保“班班通”设备的安全和学生的人身安全；提高设备的完好率，确保日常教学的使用。（4）各班要教育学生爱护“班班通”设备，每班配备一名设备管理监督员，负责督促学生爱护设备；每天放学后，班主任要负责督促锁上设备柜，切断设备电源，关好门窗，锁好教室。2、设备维护措施（1）学校安排专人管理、维护“班班通”设备。学校要为远程教育管理技术人员配备必要的工具及相应的工具软件。设备故障维护必须在查清楚原因后进行，原因不明不得擅自维护，更不得未经供货商的同意擅自打开机箱，更换配置的硬件，一般技术故障由学校管理员排除，不能排除的报请学校，由学校安排专业人员排除，属于硬件的故障，无论是否在保修期范围内的，学校管理员都要电话和教育技术装备站取得联系，以便尽快维护更换。（2）在安装设备时候，学校管理员必须收齐、保管好各设备的说明书、保修卡以及相关的软件，并编号保管存档，以便维护使用方便查找。属于人为损坏的所需的配件及维修费用由损害者承担。（3）我校将进一步建立建全管理使用制度，做好文字记载，制度要张贴在醒目的位置。建立行之有效的激励机制。认真落实各级各部门的管理意见。（4）所有“班班通”设备必须按要求安装在规定的地方，不得挪作它用，但也不能担心设备用坏了而将设备闲置不用，一经发现将追究相关教师的责任。确因情况变化需变更地方和用途的，事先要报经教育技术装备站同意后方可实施。（5）加强“班班通”设备的安全保卫工作，设立值班安全保卫制度。（四）绩效评估措施制定绩效评估细则用打分的形式结合平时多媒体的使用情况进行综合评估，每月进行一次综合评估，其评估结果将纳入每月教学常规考核中。（评估内容包括：课件制作情况、多媒体使用情况、设备管理三大方面）1、课件制作情况考核评估总分20分，其中多媒体课件制作达到最低标准量（本期课件和文档总