2013年12月深圳事业单位教育类考试真题.doc

小学生容易受暗示，只能在得到提示，命令，建议时才表现出积极性，而且很快屈从别人的影响，不假人们对社会思想道德规范及其意义的理解和掌握，对是非。善恶。美丑的认识。判断和评价，以及在此基础上形成的道德辨识能力，属于（A）A. 道德认识 B.道德情感 C.道德意志D道德行为考点：德育 （国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）的战略主题是坚持以人为本，全面实施素质教育，其核心是解决好（D）的重大问题。A.教什么，怎么教 B.学什么，怎么学 C.改革什么，如何改革 D。培养什么人，怎样培养人教育的公共性原则表明（B）A投资得到合理回报B.教育是非营利事业C.教育可以营利D教育是准公共产品教师应当履行的义务中，不包括（D）A贯彻国家的教育方针B完成教育教学工作任务C尊重学生的人格D定期自费参加继续教育按照皮亚杰的观点，初中阶段属于(D)阶段A感知运动B前运算C具体运算D运动运算下列学者中就其教育目的的价值取向而言，属于“社会本位论”者的是（C）A卢梭B裴斯泰洛奇C涂尔干D杜威下列各项中不属于粘液气质类型的特点是（B）A情感发生缓慢，不易外露B自制力差（多血质）C动作迟缓，遇事不慌不忙D能有条理，冷静而持久地工作根据（未成年人保护法，某初级中学实验室发生学生应当优先救护（C）A实验员B教师C学生D实验器材初中生对自身的思想、能力、水平等方面所作的评价是指自我意识中的（A）A自我评价B自我概念C自我控制D自我教育关爱学生是教师职业道德的核心，关爱学生是社会的，高级的，政治的情感。关爱学生，教师应做到（ABCE）（严慈相济）A关爱学生，了解学生B尊重学生，尊重学生的人格和自尊心C信任学生，相信他们的进步D对学生严格要求，严格管理（树立威信应该做到的）E爱全体学生，一视同仁新课程标准下一堂好课，应以学生的发展来衡量，要求做到知识与能力同步发展，认知与情感和谐发展，具体应做到（ABCDE）A教学目标多元性B教学过程生成性C教学内容开放性D教学评价激励性E媒体使用恰当性选错：概括而言，当前我国教师存在的心理问题按照形式主要分为（ADCB）四类。A认知问题B情绪问题C个性问题D行为问题D心理障碍问题中学教师职前教育的课程目标分（ABC）等领域A教育信念与责任B教育知识与能力C教育实践与体验D教学科研信念与行为E教师专业素养与发展下列选项中，体现了初中生意志的自觉性品质好的的有（ABC）A能正确理解社会的要求和利益，并使用个人的目的服从社会目的B目的确立后，个人的兴趣，动机，情绪体验能服从这个方向C能独立地调解行动，不依靠歪理的督促与管理D做事迅速，果断（果断性）E在个性活动时头脑清醒，敢于修正错误，总结经验教训（果断性）依据我国教育法律法规的规定，下列属于违反国家规定举办学校或其他教育机构的包括（ABCDE）第52条A举办贵族学校 B实施以营利为目的的办学行为C不经批准擅自办学 D不经登记注册擅自办学 E不符合国家规定的设置标准深圳市中长期的总体目标的主要标志是（ABCDE）A教育的均衡化B教育的优质化C教育多元化D教育国际化E教育信息化（教育全民化）创造思维过程的准备期阶段的主要任务包括（ABCD）华莱士A明确创造目的B掌握丰富的经验C广发的收集信息D掌握必要的技能D对收集的信息进行分析，处理我国民法通则以是否营利为标准，将我国的法人分为（BD）A个人法人B企业法人C单位法人D非企业法人（机关、事业单位、社会团体）E社会法人教师的健全人格是合格教师必备的心理素质，是履行教师角色职责不可缺少的条件，其主要的特点是具有（ABCDE）A良好的心理状态B成熟的自我意识C崇高的品德和正确的人生价值观D勇于创新的精神E良好的性格对于多数青春期的孩子，其家庭关系发生变化，主要表现在（ABCD）A孩子对父母等权威人物有了强烈的逆反心理B父母的角色效能感下降C孩子同家庭成员间的亲密交流，娱乐活动减少D家庭的亲密程度下降E家庭对青少年来说已不重要我国义务教育的教学计划应当具有以下（BCD）等特征A个体性B普遍性C强制性D基础性E独立性义务教育的特征：普遍性、基础性、免费性按照我国教师法的规定，取得教师资格的条件应包括(ABCDE）A必须是中国公民B热爱教育事业C具有良好的思想品德D有教育教学能力E具备规定的学历或者经国家资格考试合格预防未成年人犯罪的教育目的，是使未成年人（ABCDE）A增强法制观念B懂得犯罪行为的危害C懂得犯罪行为应当承担法律责任D树立遵纪守法的意识E树立防范违法犯罪的意识人类较高级的社会性情感包括（ABD）A道德感B理智感C心境D美感E激情我国教育部基础教育司与联合国儿童基金会曾合作实施过“促进贫困地区女童教育项目”，这个项目体现了未成年人不分（ABCDE），都依法平等地享受受教育权。A性别B民族C种族D家庭财产状况E宗教信仰根据我国相关法律，未成年人享有（ABCDE）权利（未成年人保护法和中华人民共和国教育法）A生存权B发展权C受保护权D参与权E受教育权根据教育法，我国的教育方针内容包括（ABC）第五条A教育必须为社会主义现代化建设服务B教育必须与生产劳动相结合C培养德智体等方面全面发展的社会主义现代化建设者和接班人D创造社会财富E以上选项都正确关于溺爱型家庭教养方式,描述正确的包括（ABE）（接受、容许）A对孩子极度的爱和期待B很少对孩子提出要求C孩子容易表现出不成熟D孩子自我控制能力差E孩子对父母强烈的依赖布卢姆等人将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域，下列属于情感领域的教育目标有（ABCDE）A接受B反映C价值评价D组织E价值与价值体系的性格化中国共产主义青年团（ABD）A是中国共产党领导的先进青年的群众组织B是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校C服务少年儿童（少先队）D是中国共产党的助手和后备军E是中国特色社会主义事业的领导核心课外教育活动的组织形式（BDE）A班委活动B群众性活动C教师活动D小组活动E个人活动判断题：班主任工作是学校管理工作，不属于学校德育的途径（错）教育教学中师生的矛盾是客观存在的，师生发生冲突亦是难以避免的，师生之间很难建立良好的师生关系（错）教学目标设计是对教学活动预期所要达到的结果的规划，它不是教学设计的重要环节，可有可无（错）激情与心境都是一种强烈的，短暂的，爆发式的情绪状态(错）初中班主任为了管理好班级，可以站在学生的对立面，严格教育学生（错）不能站在学生的对立面对学生学习的评价应该以他们的期中或期末考试成绩为依据（错）依据之一初中生优柔寡断是意志坚持性品质差的表现（错）果断性在我国，民办学习是以营利为目的而开办的（错）侵犯未成年人隐