数学人教版六年级下册按比例分配.docx_第1页
数学人教版六年级下册按比例分配.docx_第2页
数学人教版六年级下册按比例分配.docx_第3页
数学人教版六年级下册按比例分配.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

徽州区“生本教育”课堂教学备课笔记教学课题:按比例分配解决问题 教学目标：1.在自主探索中理解按比例分配的意义。2.掌握按比例分配问题的结构特点以及解题方法，能正确解决按比例分配问题。3.培养优化意识和合作精神。教学重难点：重点：理解按一定的比例分配一个数量的意义。难点：根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地求出各部分量。一、前置性小研究：（附页）二、教学流程：（一）独立学：课前认真阅读教材，独立完成前置性小研究。 （二）合作学：交流前置性作业，并进行分析、总结。1.小组讨论交流前置性作业中的复习题2.指名小组代表汇报。3.小结：分数和比之间的关系及相互转换。4.小组交流讨论前置性作业中的小探究。5.小组代表汇报。6.教师指导小结解题方法及过程。见54页分析与解答。（三）拓展学小组讨论交流前置性作业的拓展延伸。并汇报。 三、随堂作业完成书上P55页练习十二的1、2、3、4题四、教学反思比的应用是平均分后又一种分配方式，它是学生在掌握分数乘除法应用题的基础上进行教学的。我课前的复习作业，是巩固学生对分数和比之间的关系的认识，知道它们之间如何转换。接着以这件生活常事为探究材料，引导学生思考可以从中得出哪些有用的信息，组织学生主动探索。在此我转换了自己在课堂教学中的角色和作用,充分相信学生能根据自己已有的认知经验进行自主学习,充分发挥了课堂教学中学生的主体作用，体现了解题策略的多样性和开放性，学生在探究交流中所完的认知构建更是我这次课的欣喜所在。附：前置性作业按比例分配解决问题一、 复习1. 我们六（2）班有男生（ ）人，女生（ ）人。男生人数是女生人数的（ ） 男生人数和女生人数的最简比是（ ）女生人数是男生人数的（ ） 女生人数和男生人数的最简比是（ ）男生人数占全班人数的（ ） 男生人数和全班人数的最简比是（ ）女生人数占全班人数的（ ） 女生人数和全班人数的最简比是（ ）2. 把20克糖放入180克水中。糖和水的质量最简比是 （ ） 糖质量是水质量的 （ ）糖和糖水的质量最简比是（ ） 糖质量占糖水质量的（ ）水和糖水的质量最简比是（ ） 水质量是糖水质量的（ ）二、 小探究把清洁剂浓缩液和水按1:4的比例配制成500ml的稀释液。其中浓缩液和水的体积各是多少?阅读与理解（1）本题中有哪几种量？（ ） 它们的数量关系式： （ ）（2）1:4表示（ ）和（ ）的比。分析与解答（至少用两种方法）回顾与反思（1）浓缩液体积：水体积=（ ）：（ ）=（ ）：（ ）（2）浓缩液体积+水体积=（ ）+（ ）=（ ）ml三、 拓展延伸1. 同学们玩“激流勇进”，每条橡皮艇上有1名救生员和7名学生。现共有救生员和学生56人。有多少名救生员？有多少名学生？2.
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论