[福建师范大学]13春福师《中学历史教材教法》在线作业二.docx

福师中学历史教材教法在线作业二试卷总分：100单选题多选题一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。）V1. 以下哪种记忆力历史年代的方法属于“理解记忆”：（ ）。A. 要求学生牢记“路标性年代”帮助记忆B. .依据历史事件，历史现象之间的内在联系和逻辑关系进行记忆C. 找出年代的特征帮助记忆D. 编成歌谣帮助记忆 满分：2 分2. 从狭义上讲，中学历史教学培养的学生“自学能力”主要是指：（ ）A. 培养掌握书本知识的能力B. 培养通过实践活动获得知识的能力C. 培养解题能力D. 培养写作能力 满分：2 分3. 中学历史基础知识主要是指：（ ）。A. 历史教学大纲规定的知识范围B. .历史教科书的重点部分C. 不包括人们观点在内的基本史实D. 包括具体的历史知识和规律性的历史知识此题选: D满分：2 分4. 历史学科的内容涉及大量正面和反面的历史人物的行为形象，是进行情感态度价值观教育的具体而生动的材料。情感态度价值观教育的内容不包括（ ）。A. 思想观点教育B. 价值观念教育C. 道德观念教育D. 人格取向教育 满分：2 分5. 以下哪项作用不是组织复习所实现的：（ ）。A. 巩固历史知识的作用B. 提高学生学习兴趣的作用C. 弥补知识缺陷的作用D. 对所学知识加以系统提高作用 满分：2 分6. 中学历史教师教学研究的内容,不包括（ ）。A. 集体备课B. 听课、说课、评课C. 教学经验交流D. 公开课此题选: D满分：2 分7. 历史课在中学教育中的地位是：（ ）。A. 占有重要的地位，是其他课程无法代替的B. 语文课可以取代历史课C. 政治课可以取代历史课D. 历史课可上可不上 满分：2 分8. 在中学历史教学中进行思想教育正确的做法应是：（ ）A. 在讲完教材内容后单独进行B. 主要考虑政治需要，不必结合教材内容C. 通过教学内容自然地体现D. .根据教师个人的习惯、无一定之规 满分：2 分9. 中学历史教学对学生智能培养的“能力”主要指：（ ）。A. 写作能力B. 阅读能力C. .应用历史知识能力D. 自学能力此题选: D满分：2 分10. 以下哪项工作不属于“课时教学前的准备工作”：（ ）。A. 钻研教材B. 了解教学班学生的情况C. 编写教案D. 熟悉教案 满分：2 分11. 中学历史教科书的作用是：（ ）。A. 学生学习的参考B. 教师教学的参考C. 学生学习的依据D. 学生考试的依据 满分：2 分12. 学期备课的主要工作不包括（ ）。A. 学习课程标准，通读历史教科书B. 确定教学重难点C. 了解所教班级学生的情况D. 制定学期工作计划 满分：2 分13. 在历史课堂教学中，教师不直接揭示所讲历史概念和发展结果，而是给学生一些史实。让他们独立的思考，发现问题，掌握概念和探讨历史发展趋向的教学方法叫做：（ ）。A. 讲述法B. “六课型单元教学法”C. .发现教学法D. .谈话法 满分：2 分14. 以下那种方法属于“创新教法”（ ）。A. 讲述法B. 讲解法C. “四字三段教学法”D. 谈话法 满分：2 分15. 以下哪种教学方法不属于“讲述法”：（ ）。A. 叙述B. 描述C. 概述D. 阐述此题选: D满分：2 分16. 以下那种方式不属于历史课外教学活动方式（ ）。A. 参观B. 课外作业C. 历史课外阅读D. 历史课外活动小组 满分：2 分17. 在历史课堂教学中，对史实运用分析、综合，对比和比较的方法进行科学的论证，帮助学生形成历史概念的教学方法称为：（ ）。A. 讲述法B. 讲解法C. 谈话法D. 讲读法 满分：2 分18. 在历史试题质量分析中，我们把“测试的准确性指标”称为：（ ）。A. 信度B. 效度C. 难度D. 区分度 满分：2 分19. 以下那种方式是帮助学生形成历史概念的基本方法（ ）。A. 分析综合的方法B. 讲述法C. 讲解法D. 观察法 满分：2 分20. 四段教学法：又叫“自学辅导法”，具体做法是将教学过程分解为四段进行教学，其中第三段是（ ）。A. 给学生指定一定的作业，让学生带着问题看书。B. 在学生阅读的基础上，二人或四人小声的进行研讨。C. 全班学生在教师的领导下进行系列问题的讨论。D. 教师讲解，评论、总结、布置作业。 满分：2 分21. 下列不属于中学历史教师的素质要求的是（ ）。A. 思想政治素质B. 知识素质C. 心理素质D. 技术素质此题选: D满分：2 分22. 在历史课堂教学中，根据学生已有的知识和实践经验提出问题，引导学生经过回答问题而理解和掌握新知识的教学方法是：（ ）。A. 讲述法B. 讲解法C. 谈话法D. .讲读法 满分：2 分23. 中学历史教学大纲和中学教学计划的关系是：（ ）。A. 教学大纲是教学计划的依据B. 教学计划是教学大纲的依据C. 二者相互独立不存在联系D. 二者互为依据 满分：2 分24. 以下哪重直观教具不属于“现代教学手段”（ ）。A. 录音B. 电脑多媒体C. 历史挂图D. 幻灯 满分：2 分25. 以下哪项原则属于中学历史教学原则：（ ）。A. 具体性原则B. 过去性原则C. 综合性原则D. 巩固性原则此题选: D满分：2 分福师中学历史教材教法在线作业二试卷总分：100单选题多选题二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。）V1. 中学历史教师使用课程标准需注意的问题有A. 从整体上把握其基本思想B. 认真研读和分析其内容C. 依次为依据制定教学工作计划D. 在实践中灵活的加以应用 满分：2 分2. 思想教育的主要内容有：A. 历史意识B. 民族意识C. 国际意识D. 社会意识 满分：2 分3. 六课型单元教学法包括的课型有A. 自学课B. 改错课C. 复习课D. 启发课 满分：2 分4. 在当前的课改中，历史教课书的编写又有新的突破，主要表现在A. 开放性和多样性B. 关注并充分利用学生的生活经验，C. 编写体例和呈现方式充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平D. 减少了对反面资料的使用 满分：2 分5. 中学历史教材可以分为两类：A. 以文字材料为特征的历史教材B. 以反面材料为特征历史教材C. 以形象化材料为特征历史教材D. 以声音材料为特征的历史教材 满分：2 分6. 认识历史教学能力培养的重大意义A. 社会发展对人才培养的需要。B. 提高学生认识水平的重要途径。C. 教学观念的转变D. 保证学生学到更多的历史知识的意义 满分：2 分7. 下列说法正 确的 是：A. 历史知识教育是历史教学的基本活动B. 思想教育是历史教学的导向C. 能力培养是历史教学的目的和关键D. 情感态度价值观教育是历史教学的导向 满分：2 分8. 中学历史教科书的功能：A. 历史知识的中介和客体B. 包含思想教育的因素C. 便于学生自学D. 、有利于学生对历史知识的复习与巩固 满分：2 分9. 调查法的具体工作步骤有A. 制定调查计划B. 锁定必要的调查对象C. 按计划进行调查活动D. 整理材料，写出调查报告 满分：2 分10. 情感态度价值观教育的内容包括A. 道德观念教育B. 价值观念教育C. 世界观教育D. 人格取向教育 满分：2 分11. 综合课的主要结构程序是：A. 检查学生出席情况B. 集中学生的主意C. 检查提问D. 宣布下课 满分：2 分12. 历史学科的能力 是指A. 、传授 历史知识的能力B. 学生适应并完成历史学科学习活动和调节自身学习行为的心理可能性与现实性相统一的品质C. 掌握和运用历史知识、技能的条件并决定是否顺利完成历史学习任务的特定的个性心理特征D. 促使学生认真学习历史，并在实际生活中运用历史知识的能力 满分：2 分13. 目前，世界各国教科书审定制度大概有以下模式：A. 国定制B. 审定制C. 选定制D. 认定制教科书由民间组织编写和出版，进教育行政部门认可后，由学校选择使用 满分：2 分14. 国外在中学历史教学法研究上与我国不同点有：A. 我国有全国统一的标准，即：“一纲”，而国外多是多纲的B. 我国的研究多而且细，而国外对此研究则较少。C. 我国重视知识传授和记忆的研究，国外较重视培养学生学习和研究历史问题能力D. 国外对教学模式的研究比我国重视 满分：2 分15. 思想教育的原则是：A. 坚持以马克思主义为指导思想B. 体现时代精神C. 要史论结合和联系实际D. 要有计划、有目的、有组织的进行。 满分：2 分16. 中学历史教学中常用的教学模式有A. 独立教学模式B. 范例教学模式C. 讲解接受教学模式D. 探究式教学模式 满分：2 分17. 观察法的具体工作步骤有：A. 事先做好充分的准备，制定出观察计划B. 按计划进行实际观察并作出详细的记录C. 及时对所有分散的材料进行整理，删除错误补充遗漏D. 对观察对象进行必要的培训 满分：2 分18. 下列有关说法正确的是：A. 1901年清政府实行新政，开设新式学堂，制定新的学制B. 1902年，清政府颁布了钦定学堂章程史称“壬寅学制”，规定在学堂中开设“中外史学课程”。C. 1904年，清政府颁布了奏定学堂章程，史称“葵卯学制”D. 钦定学堂章程中国近代第一个有关在中学里设置历史课的章程，但此章程并没有真正得到实施 满分：2 分19. 中学历史教学法的具体内容包括：A. 中学历史教学的目的B. 、中学历史教学的内容C. 中学历史教学的原则D. 中学历史教学的设备与手段 满分：2 分20. 合作教学应遵循的原则：A. 科学性原则B. 甄别学习任务的原则C. 合理分组的原则D. 思想性原则 满分：2 分21. 历史教学参考书的作用A. 有利于教师的教学设计B. 为教师备课提供了实用性很强的资料C. 为教师教案的编写提供了范例D. 帮助教师更好的领会和掌握教学大纲和课程标准的原则和精神 满分：2 分22. 探究式教学模式具有以下特点：A. 探究过程，目的主要在于培养学生从事研究必要的能力。B. 在能力培养的基础上，让学生自主的认识科学的概念。C. 通过学习，培养探究未知世界的