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五年级语文上册第四单元试题（语文S版） 2011-01-09 21:35:37| 分类： 教学资料 | 标签：|字号大中小 订阅 五年级语文上册第四单元试题（语文S版）班级：_姓名：_一、看拼音写词语。lng sng s m xun hu po xio cho pio yu hu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、填空1、遵守诺言就像_。2、信用既是_，也是_。3、失足，_；失信，_。4、闪光的东西，_；动听的语言，_。5、写出反应人物优秀品质的成语：_ _6、非四字成语：_ _7、五岭逶迤腾细浪，_。8、为人进出的没紧锁着，_。9、“深”用部首查字法应先查部，再查画。“深”在字典里的解释有：久，时间长；颜色重；从底部到表面的距离大。（1）我们谈到深夜才散。（ ）（2）深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。（ ）三、比一比再组词。耷（ ）诵（ ）换（ ）朗（ ）薄（ ）蔓（ ）蜷（ ）耸（ ）颂（ ）焕（ ）郎（ ）礡（ ）漫（ ）倦（ ）四、加标点。1、白桦树上扎着眼睛的彩灯庄严 华丽的舞台 交响乐的美妙旋律 使她深深地陶醉了2、她听到了森林的喧哗 大海的咆哮 小鸟的鸣唱 牧童的笛声 啊 她明白了 她想起了十年前的一件事五、按要求改写句子。1、花开了。（改为拟人句） 2、世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。（缩句） 3、高粱熟了。（改为比喻句） 4、爸爸对赵金说：“我把你的自行车修好了。”（ 改为第三者转述句子） 5、我恳求妈妈。 妈妈给我讲故事。（合并成一个句子） 6、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句） 7、不辛勤耕耘，不会有收获。（改为反问句） 8、面对这种可贵的行为，我们为人性中的闪光点而感动。（改为双重否定句） 9、用“如果就”写一句话。 六、补充词语。（ ）然（ ）动 （ ）然（ ）得 （ ）丝（ ）缕 （ ）喜（ ）狂 （ ）丝（ ）缕 不可（ ）（ ） （ ）高（ ）下 同（ ）敌（ ） 披（ ）斩（ ） 不（ ）不（ ）七、阅读短文生命的一部分书，是我生命的一部分。我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕。入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。 不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！1、浏览全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指：_2、通读全文，知道作者写这篇文章主要想告诉读者：_3、精读第3自然段，这段记叙了一件什么事？写这件事的目的是什么？ _4、细读第6自然段，你学到了哪些读书的方法？用“ _ ”划出来。5、再读全文，思考：读书的益处有哪些？用“ ”划出来。6、边读边想象，你的眼前肯定出现了一个“津津有味”的读书画面。请用形象、简洁的文字来描述这个画面，但不要出现“津津有味”这个词。 _7、你读过哪些课外书？请至少写出三本书名： 、 、 ；写出中国古典“四大名著”中的一部分书的名称： ；你读过讲民族英雄故事的书吗？ 、 。八、古诗文连线赠别 刘禹锡